KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2017
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40 /Uraian No.41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Level Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
1 Memahami pesan-pesan I Q.S.al- Pengetahuan/ Disajikan salah satu atau beberapa ayat dari Q.S.al-Fatihah
pokok Q.S.al-Fatihah dan FatihahdanQ.S. Pemahaman atau Q.S. al-Ikhlas, peserta didik dapat menentukan pesan- 1
Q.S. al-Ikhlas al-Ikhlas pesan pokok ayat tersebut dengan benar.
2 Memahami pesan-pesan II Q.San-Nasdan Penerapan Disajikan salah satu pesan pokok Q.S an-Nas atau Q.S. al-
pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr ‘Asr, peserta didik dapat menentukan perilaku sehari-hari 2
Q.S. al-‘Asr yang sesuai dengan pesan pokok tersebut dengan benar.
3 Memahami makna Q.S. an- III Q.S. an- Pengetahuan/ Disajikan salah satu ayat dari Q.S. an-Nasr dan Q.S. al-
Nasr dan Q.S. al-Kausar NasrdanQ.S. al- Pemahaman Kausar, peserta didik dapat menentukan arti dari ayat yang 3
Kausar digaris bawahi dengan benar.
Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku dalam
kehidupan yang sesuai dengan pesan pokok dari Q.S. an-Nasr
4
atau Q.S. al-Kausar, peserta didik dapat menentukan ayat
yang sesuai dengan pesan pokok tersebut dengan benar.
4 Memahami makna Q.S. al- IV Q.S. al-Falaqdan Penerapan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Falaq atau Q.S. al-Fil,
Falaq dan Q.S. al-Fil Q.S. al-Fil peserta didik dapat menerapkan hukum tajwid pada lafal yang 5*
dengan baik dan benar bergaris bawah dengan benar.
5 Memahami makna Q.S. at- V Q.S. at-Tīndan Penalaran Disajikan tabel ayat dan arti Q.S. at-Tīn atau Q.S. al-
Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn Q.S. al-Mā’ūn Mā’ūn,peserta didik dapat memadukan ayat dan arti dengan 6*
dengan baik dan tartil benar.
Pengetahuan/ Disajikan salah satu terjemahan dari Q.S. at-Tīn atau Q.S. al-
Pemahaman Mā’ūn, peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai
dengan terjemahan tersebut dengan benar. 7
 Level Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
6 Memahami makna Q.S. al- VI Q.S. al-Kafirun, Penalaran
Kafirun, Q.S. al- Q.S. al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Maidah/5:2-3,
Hujurat/49:12-13 dengan danQ.S. al- Jenis soal Disajikan beberapa contoh perilaku sehari-hari dan kutipan
benar Hujurat/49:12-13 sama no 6* ayat dari Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5: 2-3, dan Q.S. al-
8
Hujurat/49: 12-13 secara acak, peserta didik dapat
menemukan pasangannya dengan benar.
Penalaran Disajikan kutipan ayat atau terjemah dariQ.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Maidah/5: 2-3 atau Q.S. al-Hujurat/49: 12-13, peserta didik
41*
dapat merumuskan pesan pokok dari surat tersebut dengan
baik dan benar.
7 Memahami makna al-Asma I al-Asma al- Pengetahuan/ Disajikan table tentang beberapa al Asma’ al-Husna dan
al-Husna: ar-Rahman, ar- Husna: ar- Pemahaman artinya yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi
Rahim, dan al-Malik Rahman, ar- tabel tersebut dengan benar.
8 Memahami makna al-Asma II Rahim, al-Malik,
al-Husna: al-Quddus, as- al-Quddus, as- 9
Salam, dan al-Khaliq Salam, al-Khaliq,
9 Memahami makna al-Asma III al-Wahhab, al-
al-Husna: al-Wahhab, al- ‘Alim, dan as-
‘Alim, dan as-Sami‘ Sami‘
Terlalu Disajikan beberapa lafadz tentang al Asma’ al-Husna dengan
banyak tabel artinya yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi Revisi
arti al-Asma; al-Husna dengan benar no 9

10 Memahami makna dua I Dua kalimat Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku terpuji dalam
kalimat syahadat syahadat kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
perilaku terpuji yang mencerminkan seseorang bersyahadat 10
tauhid atau syahadat rasul dengan benar.

11 Memahami makna al-Asma IV al-Asma al- Penerapan Disajikan beberapa perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-
al-Husna: al-Basir, al-‘Adl, Husna:al-Basir, hari, peserta didik dapat menentukan perilaku terpuji yang
dan al-‘Azim al-‘Adil, al- sesuai dengan al-Asma al-Husna: al-Basir, al-‘Adil, al-
11
12 Memahami makna al-Asma V ‘Azim al-Mumit, ‘Azim al-Mumit, al-Hayy, al- Qayyum, atau al-Ahaddengan
al- Husna: al-Mumit, al- al-Hayy, al- benar
Hayy, al- Qayyum, dan al- Qayyum, dan al-
 Level Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Ahad Ahad

13 Memahami makna
diturunkannya kitab-kitab
suci melalui rasul-rasul-
Nya sebagai implementasi
rukun iman
14 Memahami makna iman
kepada malaikat-malaikat
Allah berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya dan alam sekitar
15 Memahami nama-nama
Rasul Allah dan Rasul Ulul
‘Azmi
V Iman kepada kitab Penerapan Disajikan ilustrasi tentang prilaku seorang muslim dalam
Allah kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan prilaku
seseorang yang sesuai dengan fungsi diturunkannya kitab- 12
kitab suci melalui rasul-rasul-Nya dengan benar.
IV Iman kepada Pengetahuan/ Disajikan tabel tentang nama-nama Malaikat Allah Swt dan
malaikat Allah Pemahaman tugasnya yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi
tebel tersebut dengan benar. 13
V Rasul Ulul Azmi Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku terpuji,
peserta didik dapat menentukan perilaku terpuji yang
mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah atau rasul 14
ulul Azmi dengan baik.

16 Memahami makna al-Asma VI al-Asma al- Penalaran Disajikan beberapa pernyataan atau kisah kehidupan sehari-
al-Husna: as-Samad, al- Husna: hari, peserta didik dapat menganalisis makna al-Asma al-
Muqtadir, al-Muqaddim, as-Samad, al- Husna:as-Samad, al-Muqtadir, al-Muqaddim, atau al-Baqi
15*
dan al-Baqi Muqtadir, al- dengan benar.
Muqaddim, dan
al-Baqi
17 Memahami hikmah VI Iman kepada qada Penerapan Disajikan deskripsi tentang qada dan qadar, peserta didik
beriman kepadaqada dan dan qadar dapat mengimplementasikan iman kepada qada dan qadar
qadar yang dapat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 16*
membentuk perilaku akhlak
mulia
18 Memahami hikmah VI Iman kepada hari Penalaran Disajikan narasi tentang peristiwa hari akhir,peserta didik
beriman kepadahari akhir akhir dapat menyimpulkan hikmah beriman kepada hari akhir
42
yang dapat membentuk dengan benar.
perilaku akhlak mulia
19 Memahami Hadis yang II Perilaku hidup Pengetahuan/ Disajikan salah satu hadist tentang perilaku hidup bersih dan
terkait dengan perilaku bersih Pemahaman sehat, peserta didik dapat menentukan terjemahannya dengan 17
hidup bersih dan sehat benar.
 Level Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
20 Memahami sikap rendah IV Perilaku rendah Pengetahuan/ Disajikan contoh perilaku terpuji rendah hati atau gemar
hati hati dan gemar Pemahaman membaca , peserta didik dapat menentukan manfaat dari
membaca perilaku rendah hati atau gemar membaca dengan benar. 18
21 Memahami manfaat gemar IV
membaca
22 Memahami perilaku hemat IV Perilaku hemat Penerapan Disajikan deskripsi tentang pengertian hemat atau amanah,
dan amanah peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku hemat atau
23 Memahami makna perilaku IV 19*
amanah dalam kehidupan sehari hari dengan benar.
amanah dalam kehidupan
sehari-hari
24 Memahami sikap santun IV Perilaku Penalaran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
dan menghargai teman, santun,menghargai menganalisa contoh perilaku santun, menghargai teman atau
baik di rumah, sekolah, teman dan pantang pantang menyerah dengan tepat.
maupun di masyarakat menyerah 20*
sekitar
25 Memahami makna sikap IV
pantang menyerah
26 Memahami makna saling V Perilaku saling Pengetahuan/ Disajikan beberapa contoh perilaku dalam kehidupan sehari-
menghargai sesama menghargai Pemahaman hari peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku saling
manusia menghargai dengan tepat. 21

27 Memahami makna perilaku V Perilaku jujur, Penerapan Disajikan ilustrasi kasus, peserta didik dapat menunjukkan
jujur dalam kehidupan sederhana, dan cara ber perilaku jujur pada kasus tersebut dengan tepat. 22
sehari-hari ikhlas beramal

28 Memahami makna Penerapan Disajikan cerita fabel, peserta didik dapat menunjukkan
sederhana dalam kehidupan contoh perilaku sederhana, atau ikhlas beramal pada cerita
sehari-hari tersebut dengan tepat.
23
29 Memahami makna ikhlas
beramal dalam kehidupan
sehari-hari
30 Memahami perilaku hormat VI Perilaku hormat, Penerapan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
dan patuh kepada orangtua, patuh, toleransi, menganalisis contoh perilaku hormat dan patuh kepada orang
24
guru, dan sesama anggota dan simpatik tua, guru dan sesama anggota keluarga dengan tepat.
keluarga
 Level Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
31 Memahami sikap toleran Penalaran Disajikan kisah dalam kehidupan, peserta didik dapat
dan simpatik terhadap merumuskan sikap toleransi atau simpatik yang baik atau
sesama sebagai wujud dari yang tidak baik dengan tepat 43
pemahaman Q.S. al-
Kafirun
32 Memahami tata cara I Ketentuan bersuci Pengetahuan/ Disajikan gambar orang bersuci , peserta didik dapat
bersuci Pemahaman mengurutkan tata cara bersuci dengan benar 25

33 Memahami tata cara salat II Salatdan Penalaran Disajikan tabel gambar gerakan atau ketentuan salat dan
dan bacaannya bacaannya keterangannya, peserta didik dapat menghubungkan tabel 26*
tersebut dengan benar.
34 Memahami makna zikir III Zikir dan doa Pengetahuan/ Disajikan bacaan dzikir atau doa sesudah shalat dan artinya
dan doa setelah salat Pemahaman secara acak, siswa dapat menunjukkan pasangan bacaan dan 27
arti l dengan tepat.
35 Memahami hikmah ibadah III Hikmah salat Penerapan Disajikan ilustrasi pelaksanaan sholat dalam kehidupan sehari-
salat melalui pengamatan hari, siswa dapat menunjukkan hikmah sholat dari ilustrasi
28
dan pengalaman di rumah tersebut dengan benar.
dan sekolah
36 Memahami makna ibadah IV Ketentuan salat Pengetahuan/ Disajikan beberapa ketentuan shalat, peserta didik dapat
salat Pemahaman menunjukkan rukun shalat. 29

37 Memahami tata cara
bersuci dari hadas kecil
sesuai ketentuan syari’at
Islam
38 Memahami pelaksanaan
salat tarawih dan tadarus al-
Qur’an
39 Memahami hikmah puasa
Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia
40 Memahami hikmah zakat,
infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam
IV Bersuci dari hadas Penerapan Disajikan ilustrasi dalam kehidupan, siswa dapat menentukan
cara bersuci dari hadas kecil yang tepat
30
V Tarawih dan Penerapan Disajikan beberapa cara pelaksanaan sholat tarawih atau
tadarus tadarus di bulan Romadlon, siswa dapat menunjukkan cara
31
melaksanakan ibadah tarawih atau tadarus yang tepat
.
V Ketentuan puasa Penalaran Disajikan beberapa ketentuan puasa, peserta didik dapat
mengidentifikasi rukun puasa. 32*
VI Ketentuan zakat, Penalaran Disajikan narasi tentang satu keluarga yang mempunyai
infaq dan sedekah beberapa anggota, peserta didik dapat menemukan jumlah
44
zakat yang harus dibayarkan.
 Level Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
41 Memahami kisah I Kisah Nabi Adam Pengetahuan/ Disajikan kisah Nabi Adam a.s, Nuh a.s, Ibrahim a.s, atau
keteladanan Nabi Adam a.s. a.s, Nabi Nuh a.s, Pemahaman Nabi Ismail a.s, peserta didik dapat menunjukkan sifat atau
Nabi Ibrahim a.s., karakter keteladanan pada kisah tersebut dengan tepat
42 Memahami kisah I dan Nabi Ismail
keteladanan Nabi Nuh a.s. a.s. 33
43 Memahami kisah III
keteladanan Nabi Ibrahim
a.s. dan Nabi Ismail a.s.
44 Memahami kisah III Kisah Nabi Yusuf Penerapan Disajikan kisah teladan Nabi Yusuf a.s, Ayub a.s, atau Nabi
keteladanan Nabi Yusuf a.s., Nabi Ayyub Musa a.s, peserta didik dapat menunjukkan contoh cara
a.s. a.s., dan Nabi meneladani sifat atau karakter dari dari kisah tersebut dengan
45 Memahami kisah IV Musa a.s. tepat
keteladanan Nabi Ayyub 34
a.s.
46 Memahami kisah IV
keteladanan Nabi Musa a.s.
47 Memahami kisah IV Kisah Wali Songo Penalaran Disajikan tabel nama Wali Songo dan nama asli, tempat, cara
keteladanan Wali Songo dakwah, atau karyanya, peserta didik dapat menghubungkan 35*
tabel tersebutdengan benar.
48 Memahami kisah V Kisah Nabi Pengetahuan/ Disajikan salah satu kisah Nabi Dawud a.s, atau Nabi
keteladanan Nabi Dawud Dawuda.s., Nabi Pemahaman Sulaiman a.s., peserta didik dapat membandingkan karakter
a.s. Sulaiman a.s., atau prilaku terpuji dan tercelah dari kisah tersebut.
36
49 Memahami kisah V Nabi Isa a.s., dan
keteladanan Nabi Sulaiman Nabi Yunus a.s.
a.s.
50 Memahami kisah VI Pengetahuan/ Disajikan salah satu kisah Nabi Isa a.s, Nabi Yunus a.s,
keteladanan Nabi Isa a.s. Pemahaman peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah keteladanan dari
kisah tersebut. 37
51 Memahami kisah VI
keteladanan Nabi Yunus
a.s.
52 Memahami kisah V Kisah Luqman al- Penerapan Disajikan salah satu nasehat Luqman al-Hakim kepada
keteladanan Luqman Hakim anaknya (al-Quran), peserta didik dapat menunjukkan cara
38
sebagaimana terdapat menerapkan nasehat tersebut dalam kehidupan sehari-hari
dalam al-Qur’an dengan tepat
 Level Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
.

53 Memahami kisah VI Kisah Nabi Penerapan Disajikan kisah keteladanan Nabi Muhammad, SAW., peserta
keteladanan Nabi Muhammad saw. didik dapat menunjukkan cara meneladani sifat atau prilaku
39
Muhammad saw. dari kisah tersebut dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat

54 Memahami kisah VI Kisah Ashabul Penalaran Disajikan beberapa hikmah atau kisah teladan, peserta didik
keteladanan Ashabul Kahfi Kahfi dapat menemukan simpulanhikmah atau kisah keteladanan
sebagaimana terdapat Ashabul Kahfi dengan benar. 40*
dalam al-Qur’an
55 Memahami kisah VI Kisah Sahabat Penalaran Disajikan salah satu kisah sahabat Nabi (Abu Bakar, Umar,
keteladanan sahabat- Nabi Muhammad Usman, Ali), peserta didik dapat menyimpulkan sifat dan
45
sahabat Nabi Muhammad saw. prilaku yang bisa diteladani dari kisah tersebut dalam
saw. kehidupan sehari-hasri dengan benar