Kartu Soal To 2 PKN No.31-40 Gugus 4

KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019 - 2020
Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Kelas : VI Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : PPKn Nama Penyusun : Sari Warsini, S.Pd
Pengetahuan /
Kompetensi dasar Buku Sumber : Buku Tema Kelas VI Aplikasi Penalaran
Pemahaman
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, dan No.Soal Rumusan Butir Soal
budaya di Indonesia yang terikat 1 1. Suku yang mendiami daerah Banten adalah suku . . . .
persatuan dan kesatuan
Ruang Lingkup
Persatuan dan kesatuan

Kunci Pilihan Jawaban
Materi B a. Suku Jawa
b. Suku Baduy
keberagaman suku bangsa
c. Suku Betawi
Indikator Soal d. Suku Cirebon

Disajikan pernyataan,peserta didik
dapat menyebutkan nama suku
Bangsa yang ada di Jawa Barat
dengan tepat.
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Kompetensi dasar Buku Sumber : 0 Aplikasi Penalaran
Pemahaman

budaya di Indonesia yang terikat 2 2. Berikut ini adalah yang bukan contoh manfaat persatuan dan kesatuan di sekolah adalah.
...
Ruang Lingkup

Materi D a. Menjaga kerukunan dengan teman
b. Manaati tata tertib yang ada di sekolah
Manfaat persatuan dan kesatuan
c. Menghormati bapak/ibu guru dan warga sekolah lainnya
Indikator Soal d. Menimbulkan perpecahan dalam suatu bangsa dan negara
Disajikan pernyataan,peserta didik
dapat mejelaskan manfaat persatuan
dan kesatuan
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 3 3. Sebagai warga negara yang baik kita harus mentaati rambu-rambu lalu lintas karena itu termasuk sikap untuk
persatuan dan kesatuan menjalankan. . . .
Ruang Lingkup
Hak asasi manusia

Materi A a. AKewajiban
b. Hak kita
Kewajiban warganegara
c. Aturan
Indikator Soal d. Tata tertib
Disajikan pernyataan ,peserta didik
dapat menentukan sikap untuk
menjalankan kewajibannya dengan
kesadaran yang tinggi
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 4 4. Masyarakat yang kurang melakukan hubungan dengan masyarakat lain dapat menyebabkan . . . .
Ruang Lingkup

Materi B a. Saling bekerja sama dalam perbedaan
b. Tidak mendapatkan pertolongan jika membutuhkan
Keberagaman sosial
c. Banyak mendpatkan teman
Indikator Soal d. Mudah mendapatkan informasi
Disajikan pernyataan tentang
keberagaman sosial, peserta didik
dapat menerapkan keberagaman
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 5 5. Kita harus melestarikan kebudayaan daerah supaya tidak mudah dipengaruhi oleh . . . .
Ruang Lingkup

Materi C a. Film asing
b. Musik Barat
Keberagaman budaya
c. Kebudayaan Asing
Indikator Soal d. Pakaian barat
Disajikan pernyataan, peserta didik
dapat menentukan cara pelestarian
keberagaman budaya dengan benar.
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 6 6. Pada hari Minggu pagi para warga sedang bergotong royong membersihkan lingkungan agar lingkungan
persatuan dan kesatuan menjadi bersih dan indah. Manfaat dari kegiatan diatas adalah . . . .
Ruang Lingkup

Materi B a. Lingkungan menjadi tidak nyaman
b. Mempererat tali silaturahmi dan menjaga kesehatan
Manfaat persatuan dan kesatuan
c. Membuat warga capek
Indikator Soal d. Warga saling bermusuhan
Disajikan ilustrasi, siswa dapat
menjelaskan manfaat persatuan dan
kesatuan dengan tepat
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 7 7. Dampak tidak adanya persatuan dan kersatuan di Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah . . . .
Ruang Lingkup

Materi D a. Menimbulkan kesan buruk terhadap suatu bangsa
b. Mempermudah jalannya pemerintahan
c. Mempermudah tujuan bangsa
Indikator Soal d. Menimbulkan perpecahan dalam suatu bangsa dan negara
Disajikan sebuah pernyataan, peserta
didik dapat menyimpulkan dampak
adanya persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 8 8. Upaya membina persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari antara lain . . . .
Ruang Lingkup

Materi C a. Selalu menerima pendapat dari orang lain
kehidupan berbangsa dan bernegara b. Bersikap rendah diri dalam pergaulan
beserta dampaknya c. Mengendalikan sikap dan tutur kata
Indikator Soal d. Memelihara diri terhadap pengaruh asing
Disajikan pernyataan tentang perilaku
yang sesuai dengan sila ke-3
Pancasila, peserta didik mampu
merumuskan program yang dapat
dilakukan untuk mengatasi masalah
tersebut dengan benar.
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 9 9. Masyarakat yang kurang melakukan hubungan dengan masyarakat lain dapat menyebabkan . . . .
Ruang Lingkup

Materi A a. Sulit berkembang ilmu pengetahuan dan tehnologi
b. Mendapatkan pertolongan yang dibutuhkan
Keberagaman sosial
c. Masyarakat mampu mempertahankan tradisi
Indikator Soal d. Mendapatkan informasi yang baru
Peserta didik dapat menerapkan
keberagaman sosial yang dimiliki
bangsa Indonesia dengan tepat.
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
budaya di Indonesia yang terikat 10 10. Di bawah ini adalah cara melestarikan keberagaman budaya Indonesia, kecuali . . . .
Ruang Lingkup

Materi B a. Mempelajari budaya Indonesia
b. Dalam bersosialisasi menggunakan bahasa Jawa
Keberagaman budaya
c. Menerima dan meghormati suku bangsa dan budaya lain
Indikator Soal d. Mempelajari kesenian daerah lain
Disajikan gambar, peserta didik
dapat menentukan cara pelestarian
keberagaman budaya dengan benar.
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Mata Pelajaran : PKn Nama Penyusun : Andi Siswoyo, S.Pd
Pengetahuan /
Kompetensi dasar Buku Sumber : Buku Tema Kelas VI P Aplikasi Penalaran
Pemahaman
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan

No.Soal Rumusan Butir Soal
terhadap kehidupan berbangsa dan
11 11. Ada siswa baru di kelasmu. Dia pindahan dari daerah lain. Siswa baru tersebut memiliki budaya berbeda
bernegara beserta dampaknya
denganmu. Bahasa daerah yang digunakan juga berbeda. Cara berbicaranya juga khas saat berkenalan. Dia
Ruang Lingkup ingin belajar bahasa yang kamu gunakan. Sikapmu sebaiknya ....

Materi A a. Mengajari bahasa daerah dengan sabar
Kehidupan berbangsa dan bernegara b. Mengijinkannya mempelajari sendiri
beserta dampaknya c. Meminjami buku agar dipelajari secara mandiri
Indikator Soal d. Menjelaskan bahwa mempelajari bahasa daerah sangat sulit
Disajikan ilustrasi seorang siswa baru,
siswa dapat menunjukan sikap
menghargai bahasa daerah
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Kompetensi dasar Buku Sumber : Buku Tema Kelas VI Aplikasi P Penalaran
Pemahaman

12 12. Melalui Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), pemerintah memberikan bantuan kepada
masyarakat yang menjadi korban bencana alam di Indonesia. Nilai persatuan dan kesatuan yang terkandung
Ruang Lingkup dalam kebijakan pemerintah tersebut adalah ….
Pesatuan dan kesatuan

Materi D a. Mengajarkan rasa cinta tanah air
b. Mengembangkan patriotisme dalam masyarakat
c. Mengajarkan toleransi sesama manusia
Indikator Soal d. Menunjukkan kepedulian terhadap rakyat
Disajikan ilustrasi penanggulangan
bencana, siswa dapat menjelaskan
nilai-nilai persatuan dan kesatuan
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Kompetensi dasar Buku Sumber : Buku Tema Kelas VI Aplikasi P Penalaran
Pemahaman

13 13. Santi pindah sekolah karena ikut orang tua nya yang dipindah tugaskan di kota kecil. Seperti di sekolahnya
dulu, Santi mengikuti latihan menari. Akan tetapi, Santi kurang menyukai tarian di daerahnya sekarang. Dia
Ruang Lingkup menganggap tari daerah asalnya lebih baik. Santi tidak mau belajar lagi. Santi selalu absen di kelas menari.
Sikap Santi dapat menyebabkan perpecahan jika dibiarkan berkembang. Sikap yang dimaksud adalah ....
Pesatuan dan kesatuan
Materi B a. Egois
Kehidupan berbangsa dan bernegara b. Etmosentris
beserta dampaknya c. Apatis
Indikator Soal d. Individualis
Disajikan cerita, siswa dapat
menentukan sikap yang tidak sesuai
dengan kehidupan berbangsa dan
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Kompetensi dasar Buku Sumber : Buku Tema Kelas VI P Pengetahuan / Aplikasi Penalaran
Pemahaman
3.2 Memahami hak, kewajiban dan

tanggung jawab sebagai warga dalam
14 14. Setiap warga negara Indonesia mempunyai hak berpendapat. Oleh karena itu, kita tidak boleh ….
kehidupan sehari-hari
Ruang Lingkup
Hak Asasi Manusia

Materi D a. Berpendapat sama
b. Berbeda pendapat dengan orang lain
Hak dan kewajiban
c. Mendengarkan pendapat orang lain
Indikator Soal d. Memaksakan kehendak kepada orang lain
menentukan hak warga negara
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pemahaman
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga No.Soal Rumusan Butir Soal
masyarakat dalam kehidupan sehari- 15 15. Setiap orang berhak memajukan kebudayaan nasional secara bertanggung jawab. Kegiatan tersebut akan tampak dalam kegiatan ….
hari
Ruang Lingkup
Hak Asasi Manusia

Materi B a. Lomba atletik
b. Upacara adat
Hak sebagai warga masyarakat
c. Parade kebudayaan
Indikator Soal d. Peringatan kemerdekaan
menjelaskan hak sebagai warga
masyarakat
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
3.2 Memahami hak, kewajiban dan

tanggung jawab sebagai warga dalam
16 16. Membayar pajak adalah kewajiban sebagai warganegara yang bertanggung jawab. Setia warga negara wajib
kehidupan sehari-
melaksanakan kewajiban ini, agar tercipta ….
Ruang Lingkup
Hak Asasi Manusia

Materi A a. Pembangunan nasional
b. Persatuan dan keastuan
Tanggung jawab
c. Perdamaian dunia
Indikator Soal d. Keadilan sosial
menunjukan bentuk kewajiban yang
bertanggung jawab terhadap negara
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab No.Soal Rumusan Butir Soal
sebagai warga negara beserta 17 17. Sungguh-sungguh dalam melaksanakan hak dan kewajiban yang diemban merupakan bentuk sikap ….
dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari
Ruang Lingkup
Hak Asasi Manusia

Materi C a. Optimis
b. Sportif
Pelaksanaan kewajiban dan hak
c. Tanggung jawab
Indikator Soal d. Bijaksana
menentukan pelaksanaan hak dan
kewajiban
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pengetahuan /
Pemahaman
3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab No.Soal Rumusan Butir Soal
sebagai warga negara beserta 18 18. Pak Rudi telah berpartisipasi dalam kegiatan ronda malam, namun ia tidak ikut serta berkeliling kampung.
dampaknya dalam kehidupan sehari- Tindakan Pak Rudi yang mencerminkan pelaksanaan hak yang tidak bertanggung jawab ditunjukkan oleh
hari kalimat ….
Ruang Lingkup
Hak Asasi Manusia

Materi D a. Setiap warga negara berhak menjaga keamanan lingkungan
Dampaknya pelaksanaan kewajiban b. Ronda malam harus diikuti oleh warga masayarakat
dan hak c. Pak Rudi berpartisipasi dalam ronda malam
Indikator Soal d. Pak Rudi tidak ikut berkeliling kampung
Disajikan cerita, siswa dapat tindakan
yang bertentnag pelaksanaan
kewajiban dan hak
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pemahaman
3.3 Menjelaskan manfaat

keberagaman karakteristik individu
19 19. Salah satu manfaat melestarikan budaya daerah adalah ….
dalam kehidupan sehari- hari
Ruang Lingkup
Kebutuhann warga negara

Materi A a. Berkembangnya rasa cinta tanah air
Manfaat keberagaman karakteristik b. Tumbuhnya sikap individualisme
individu c. Terselesaikannya kasus klaim budaya
Indikator Soal d. Munculnya budaya baru dalam masyarakat
menjelaskan manfaat keberagaman di
lingkungan
KELOMPOK KERJA GURU
KARTU SOAL

Pemahaman
3.3 Menelaah keberagaman sosial No.Soal Rumusan Butir Soal

budaya masyarakat 20 20. Aceh memiliki tari saman, Jogja terkenal dengan gudegnya, Papua mempunyai rumah adat yaitu honai.
Kondisi ini menunjukan bahwa bangsa Indonesia kaya akan ….
Ruang Lingkup
Kebutuhan warga negara

Materi C a. Suku bangsa
Keberagaman sosial budaya b. Gender
masyarakat c. Ragam budaya
Indikator Soal d. Ras
menjelaskan kebergaman di bidang
sosial budaya.
UPTD SD PAKET
1
KARTU SOAL
TAHUN PELAJARAN 2019 - 2020
Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Bahan Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : PKN … …
Kompetensi Dasar/Lingkup materi:
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiba Rumusan Butir Soal
n, hak, dan tanggung jawab sebagai warga n
egara beserta dampaknya dalam kehidupan Nomor S
sehari-hari oal
Level Kognitif : Segala perbuatan yang kita lakukan haruslah bisa dipertanggungjawabkan, baik
Penalaran kepada diri sendiri, keluarga, masyarakat, maupun Tuhan Yang Maha Esa. Kita pun
31 harus siap menerima akibat-akibat dari setiap perbuatan yang kita lakukan. Dengan
(L3)
Kunci Ja demikian kita harus menjaga perilaku kita terhadap alam. Perilaku manusia terhadap
waban
Materi: alam berbanding ... dengan bencana yang timbul dan berdampak pada manusia.
tanggung jawab sebagai warga negara beser
A
ta dampaknya A. Lurus
B. Terbalik
Indikator : C. Besar
Siswa mampu menjelaskan dampak D. Kecil
tanggung jawab sebagai warga negara
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Kompetensi Dasar/Lingkup materi: Kunci Ja
3.3 Menelaah keberagaman sosial buda waban Rumusan Butir Soal
ya masyarakat
Nomor S
B
oal
Level Kognitif : Beni ingin sekali menjadi anak yang peduli dengan lingkungan sekitar. Lingkungan
Aplikasi
tempat tinggalnya sangat beragam, baik dari sosial, budaya, agama, suku, profesi,
(L2) 32
maupun sumber daya alamnya. Walaupun demikian semua warga hidup dengan
keberagaman sosial budaya masyarakat rukun. Mereka saling membantu, terutama dalam masalah-masalah yang berkaitan
Indikator : dengan kepentingan ....
Siswa mampu menjelaskan sikap yang
tepat dalam keberagaman sosial A. Pribadi
budaya masyarakat
B. Umum
C. Kelompok
D. Golongan
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar/Lingkup materi: Kunci Ja
3.3 Menelaah keberagaman sosial buda waban Rumusan Butir Soal
ya masyarakat
Nomor S
A
oal Perhatikan faktor sosial dan budaya berikut!
Level Kognitif :
i. profesi
Penalaran
ii. pendidikan
(L3) 33 iii. lagu daerah
iv. kesenian
Materi:
keberagaman sosial budaya masyarakat
Yang termasuk faktor sosial ditunjukkan oleh nomor ....
A. i dan ii
Indikator :
B. ii dan iii
Siswa mampu menyebutkan
C. iii dan iv
keberagaman faktor sosial masyarakat
D. i dan iv
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

KD : Kunci Ja
3.3 Menelaah keberagaman sosial, buda waban Rumusan Butir Soal
ya, dan ekonomi masyarakat
Nomor S
D
oal Banyak faktor yang membuat bangsa Indonesia menjadi sebuah bangsa yang besar
Level Kognitif :
Penalaran yang bisa disandingkan dengan bangsa-bangsa besar lainnya di dunia. Faktor-faktor
(L3) 34 tersebut antara lain ....
A. Beragamnya ras, agama, golongan

Materi: B. Beragamnya tanah air, bangsa, bahasa
keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat
C. Beragamnya sandang, pangan, papan
Indikator : D. Beragamnya budaya, sosial, ekonomi
Siswa mampu menjelaskan faktor
keberagaman masyarakat
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

KD : Kunci Ja
3.3 Menelaah keberagaman sosial, buda waban Rumusan Butir Soal
ya, dan ekonomi masyarakat
Nomor S
Boal Perhatikan faktor budaya dan ekonomi berikut !
Level Kognitif :
Penalaran
35 i. penghasilan
(L3)
ii. makanan khas
iii. rumah adat
Materi:
keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi iv. alat musik
masyarakat v. tempat tinggal
Indikator : Yang termasuk faktor budaya ditunjukkan oleh nomor ....

Siswa mampu menyebutkan
A. i, ii, iii
keberagaman faktor budaya
masyarakat B. ii, iii, iv
C. ii, iv, v
D. i, iii, v
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

KD : Kunci Ja
3.1 Memahami makna hubungan simbol waban Rumusan Butir Soal
dengan sila-sila Pancasila
Nomor S
Boal Perhatikan gambar berikut !
Level Kognitif :
Pengetahuan dan Pemahaman
(L1) 36
Materi:
makna hubungan simbol dengan sila-sila Pa
ncasila Gambar tersebut merupakan lambang Pancasila pada sila ....
A. Kemanusiaan yang adil dan beradab

Indikator : B. Persatuan Indonesia
Siswa dapat menyebutkan lambang sila Pancasila C. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
D. Ketuhanan Yang Maha Esa
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

KD : Kunci Ja
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasil waban Rumusan Butir Soal
a dalam kehidupan sehari-hari
Nomor S
C
oal Dari zaman dahulu, nilai-nilai Pancasila memang sudah terkandung dalam
Level Kognitif :
kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia. Nilai-nilai tersebut telah meliputi
Aplikasi
berbagai aspek kehidupan yang masih terpelihara sampai saat ini. Contoh nilai
(L2) 37 Ketuhanan Yang Maha Esa adalah ....
Materi :
nilai-nilai Pancasila A. Menghindari sifat boros
Indikator : B. Menerapkan cinta tanah air
Siswa dapat menyebutkan sikap yang C. Menghormati antar pemeluk agama
sesuai dengan nilai Pancasila D. Mengembangkan tenggang rasa
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

KD : Kunci Ja
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasil waban Rumusan Butir Soal
Nomor S
oal
A Setiap warga negara hendaknya mengakui persamaan derajat, kewajiban antara
Level Kognitif :
sesama manusia sebagai asas kebersamaan bangsa Indonesia. Perilaku tersebut
Aplikasi
sesuai dengan nilai Pancasila .....
(L2) 38
Materi :
nilai-nilai Pancasila A. Kemanusiaan yang adil dan beradab
B. Persatuan Indonesia
C. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
D. Ketuhanan Yang Maha Esa
Indikator :
Siswa dapat menyebutkan sikap yang
sesuai dengan nilai Pancasila
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

KD : Kunci Ja
3.1 Memahami makna hubungan simbol waban Rumusan Butir Soal
dengan sila-sila Pancasila
Nomor
D S
oal Perhatikan simbol Pancasila berikut !
Level Kognitif :
Penalaran
(L3) 39
Materi :
makna hubungan simbol dengan sila-sila Pa
ncasila
Indikator Makna lambang Pancasila tersebut adalah ....
Siswa dapat menelaskan makna
lambang sila Pancasila A. Mengakui persamaan derajat
B. Menjaga persatuan dan kesatuan
C. Musyawarah untuk mufakat
D. Menghindarkan diri dari sifat boros
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
UPTD SD PAKET
KARTU SOAL

Bahan Kelas : VI (Enam) Kunci Ja
Mata Pelajaran : PKN waban … …
KD :
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasil Rumusan Butir Soal
B
Nomor S
oal Perhatikan sikap berikut !
Level Kognitif :
i. gotong royong
Penalaran
(L3) 40 ii. rajin beribadah
iii. musyawarah
Materi : iv. rajin menabung
nilai-nilai Pancasila
Indikator
Sikap yang sesuai dengan sila pertama dan keempat ditunjukkan oleh nomor ....
Siswa dapat menyebutkan sikap yang
sesuai dengan nilai sila Pancasila A. i dan ii
B. ii dan iii
C. iii dan iv
D. i dan iv
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Kartu Soal To 2 PKN No.31-40 Gugus 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal To 2 PKN No.31-40 Gugus 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KELOMPOK KERJA GURU

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk

Persatuan dan kesatuan

Indikator Soal d. Suku Cirebon

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Hak asasi manusia

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan

Persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan

Pesatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.2 Memahami hak, kewajiban dan

Hak Asasi Manusia

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Hak Asasi Manusia

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.2 Memahami hak, kewajiban dan

Hak Asasi Manusia

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Hak Asasi Manusia

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

Hak Asasi Manusia

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.3 Menjelaskan manfaat

Kebutuhann warga negara

Jenis Sekolah : SDN MEKARJAYA 10 Kurikulum : 2013

3.3 Menelaah keberagaman sosial No.Soal Rumusan Butir Soal

Kebutuhan warga negara

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

A. Beragamnya ras, agama, golongan

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Indikator : Yang termasuk faktor budaya ditunjukkan oleh nomor ....

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

A. Kemanusiaan yang adil dan beradab

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan