KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Madrasah: MI Al Fatah Cikadu Alokasi Waktu : 90 menit

Tema :2 Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : VI (enam) Jumlah Soal : ....soal
Semester : 1(ganjil) Penulis : Hadi Ismanto, S.Pd.I

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Soal Soal
1 PPkn 3.4. Menelaah Dampak persatuan dan  Siswa dapat memahami tercapainya kemerdekaan bangs Indonesia PG 1
persatuan dan kesatuan.  Siswa dapat memahami usaha usaha kemerdekaan yang dapat PG 2
kesatuan terhadap dilakukan pelajar
kehidupan  Siswa dapat menunjukan sikap dalam menjaga persatuan dan PG 3
berbangsa dan kesatuan
bernegara beserta  Siswa dapat menunjukan akibat tidak adanya persatuan dan kesatuan PG 4
dampaknya.  Siswa dapat menunjukan sikap persatuan dalam keragaman di PG 5
masyarakat
 Siswa dapat menunjukan semboyan yg digunakan untuk Isian 6
meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan
 Siswa dapat memahami menjaga persatuan dan kesatuan Isian 7
 Siswa dapat menguraikan makna dari penting nya persatuan dan
kesatuan
2 B. Indonesia 3.4. Menggali informasi Teks Sejarah  Siswa dapat memahami kalimat tanya yang tepat
penting dari buku
sejarah  Siswa dapat memahami kalimat yang tepat untuk menjawab
menggunakan pertanyaan
aspek apa, di mana,  Siswa dapat memahami ciri – ciri kalimat efektif
kapan, siapa,  Siswa dapat membuat langkah langkah laporan
 Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Soal Soal
mengapa, dan
bagaimana.  Disajikan teks bacaan siswa dapat menelaah informasi penting yang
terkandung pada bacaan
 Siswa dapat menyebutkan susunan kalimat efektif secara berurutan

 Disajikan kalimat sederhana, siswa dapat menuliskan makna kata

pertempuran
 Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat mengganti menjadi
kalimat efektif
3 IPA 3.3. Mengalisis cara Adaptasi tumbuhan  Disajikan gambar Siswa mampu menunjukan ciri – ciri tumbuhan
makhluk hidup dan hewan  Disajikan tabel Siswa mampu mampu mengklasifikasikan cara
menyesuaikan diri tumbuhan menyesuaikan diri
dengan lingkungan.  siswa dapat menyebutkan habitat tumbuhan higrofit
 Siswa mampu menyebutkan ciri khusus pada hewan
 Siswa dapat menemukan manfaat dari hewan untuk lingkungan
 Siswa mampu menjelaskan cara hewan mempertahankan diri dari
serangan musuhnya
 Disajikan gambar siswa dapat menemukan manfaat dari hewan bagi
lingkungan
 Siswa mampu menganalisis cara hewan beradaptasi dengan
lingkungannya
4 IPS 3.4. Memahami makna Proklamasi  Siswa mampu menemukan makna proklamasi kemerdekaan bagi
proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia
kemerdekaan,  Siswa mampu mengidentifikasi wujud dari penerapan makna
upaya proklamasi kemerdekaan
mempertahankan  Siswa mampu menunjukkan peristiwa perjuangan mempertahankan
kemerdekaan, dan kemerdekaan yang terjadi di Surabaya
upaya  Disajikan gambar siswa dapat menunjukan nama tokoh yang
mengembangkan menyimpan naskah asli teks proklamasi
kehidupan  Siswa dapat menemukan upaya mempertahankn kemerdekaan pada
kebangsaan yang peristiwa 10 Nevember 1945
sejahtera  Siswa dapat menemukan tokoh yang berjasa dalam pengibaran
sangsaka merah putih
 Siswa dapat menyebutkan waktu terjadinya peristiwa Bandung
Lautan Api
 Siswa dapat memerinci usaha-usaha pemerintah untuk meningkatkan
 Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Soal Soal
kesejahteraan rakyatnya pada masa awal kemerdekaan
5 SBdP 3.3. Memahami Tari kreasi daerah  Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan jenis tarian daerah
penampilan tari  Siswa dapat mengelompokkan tarian daerah berdasarkan pola
kreasi daerah lantainya
 Siswa dapat menyebutkan formasi dari jenis tarian adat
 Siswa dapat menentukan bahan yang di butuhkan pada permainan
rangku alu
 Siswa menjelaskan cara bermain Rangku Alu
Cikadu, 12 November 2020
Mengetahui Pembuat Kisi Kisi

SITI DAROJAH, S.Pd.I HADI ISMANTO, S.Pd.I

NIP. 196610092000032003 NIP. 197902182007101002
Pengawas

H. UBAEDULLAH, S.Pd.I
NIP. 196308081989031004