SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 3 : Tugasku Sehari-hari

Subtema 1 : Tugasku Sehari-hari di Rumah
Pembelajaran : 3

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.1 Menerima 1.1.1 Meyakini hubungan Hubungan gambar  Mengamati  Religius Sikap: 5 JP  Buku Guru
hubungan gambar gambar bintang, pada lambang gambar anggota  Nasionalis  Jujur  Buku
bintang, rantai, rantai, pohon Negara dengan keluarga,  Mandiri  Disiplin Siswa
pohon beringin, beringin, kepala menuliskan nama  Gotong  Tanggung  Internet
sila-sila Pancasila
kepala banteng, banteng, dan padi kemudian Royong Jawab  Lingkungan
dan padi kapas dan kapas dan sila-sila menjelaskan  Integritas  Santun
sila-sila Pancasila Pancasila sebagai pekerjaan setiap  Peduli
sebagai anugerah anugerah Tuhan anggota keluarga  Percaya diri
Tuhan Yang Maha Yang Maha Esa. pada pagi hari  Kerja Sama
Esa. 2.1.1 Menerapkan sikap dengan jujur.
2.1 Bersikap bekerja bekerja sama,
Jurnal:
sama, disiplin, dan disiplin, dan peduli
 Catatan
peduli sesuai sila- sesuai sila-sila
pendidik
sila Pancasila Pancasila dalam
tentang sikap
dalam lambang lambang negara
peserta didik
negara ‘Garuda ‘Garuda Pancasila”
saat di sekolah
Pancasila” dalam dalam kehidupan
maupun
kehidupan sehari- sehari-hari
informasi dari
hari 3.1.1 Menjelaskan
orang lain
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara
hubungan antara simbol dan sila-sila
 simbol dan sila-sila Pancasila dalam Penilaian Diri:
Pancasila dalam lambang negara  Peserta didik
lambang negara Garuda Pancasila. mengisi daftar
Garuda Pancasila. 4.1.1 Menyebutkan cek tentang
4.1 Menjelaskan hubungan gambar sikap peserta
hubungan gambar pada lambang didik saat di
pada lambang negara dengan sila- rumah, dan di
negara dengan sila Pancasila. sekolah
sila-sila Pancasila.
Bahasa 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Budaya santun  Membaca teks Tes Tertulis:
Indonesia kosakata dan kosakata dan (permintaan tentang permainan  Mengenal dan
konsep tentang konsep yang maaf/tolong) sederhana membandingka
lingkungan berkaitan dengan sebagai kemudian n pecahan
geografis, geografis, kehidupan gambaran sikap menemukan uang.
kehidupan ekonomi, ekonomi sosial, dan hidup rukun kosakata yang  Memahami isi
sosial, dan budaya budaya di dalam terdapat dalam teks
di lingkungan lingkungan sekitar. kemajemukan teks tersebut  Memahami
sekitar dalam 4.3.1 Mempresentasikan masyarakat dengan rasa ingin kosakata dan
bahasa Indonesia penggunaan Indonesia tahu. konsep
atau bahasa daerah kosakata bahasa melalui berkaitan
melalui teks tulis, indonesia atau ungkapan dalam tentang
lisan, visual bahasa daerah dari bahasa kehidupan
dan/atau eksplorasi hasil pengamatan Indonesia lisan ekonomi di
lingkungan. tentang lingkungan dan tulis rumah.
4.3 Melaporkan geografis.  Memahami
penggunaan kosakata dan
kosakata bahasa konsep
Indonesia yang berkaitan
tepat atau bahasa tentang
daerah hasil kehidupan
pengamatan ekonomi di
tentang lingkungan rumah.
geografis,
kehidupan ekonomi, Keterampilan
sosial dan budaya Praktik/Kinerja
di lingkungan  Membacakan
sekitar dalam teks dan
bentuk teks tulis, menuliskan
lisan, dan visual.
Matematika 3.5 Menjelaskan nilai 3.5.1 Menyebutkan nilai  Pertidaksamaan  Mengamati mata makna kosakata
dan kesetaraan dan kesetaraan dua bilangan uang, membaca yang berkaitan
pecahan mata uang. pecahan mata uang. cacah dan menulis nilai dengan
4.5 Mengurutkan nilai 3.5.2 Mengidentifikasi  Bilangan cacah nominalnya kehidupan
mata uang serta berbagai macam yang kemudian ekonomi di
mendemonstrasikan ecahan mata uang. bersesuaian mengurutkannya rumah.
berbagai kesetaraan 4.5.1 Mengurutkan dengan dari nilai yang  Membandingka
pecahan mata uang. pecahan mata uang. kumpulan obyek terkecil atau n dan
sebaliknya dengan mengurutkan
teliti. nilai pecahan
 Membuat kalimat uang.
sederhana yang
terkait dengan nilai
pecahan uang
secara mandiri.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

SITI NURYATI, S.Pd DERA AGUSTINA PRIARTINI, S.Pd.

NIP. 196212161983052005 NIP. 199508242020122018