RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPT SD Negeri 194 Gresik

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- :2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati ungkapan permintaan
maaf dan tolong melalui teks tentang
budaya santun sebagai gambaran sikap
hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan
santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam
kemajemukan..
PPKn
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara
simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar
pada
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital tentang langkah-
langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
dalam gerak tari dan mempraktikkannya
dengan kerjasama dan disiplin.
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
permainan tradisional dan mengidentifikasi
serta meragakan gerak pemanasan yang
dilakukan
sebelum melaksanakan permainan tersebut
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar
pada lambang Negara dengan sila-sila
Pancasila
4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan
dan
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan, siswa dapat
menjelaskan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan
benar.
2. Dengan mengikuti panduan dari guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu
dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
3. Dengan memilih beberapa gambar yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila, siswa
dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
dengan tepat.
4. Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila pertama Pancasila,
siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila
pertama di rumah dengan baik.
 5. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat menemukan
contoh ungkapan permintaan maaf sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan
masyarakat Indonesia yang terdapat pada teks percakapan dengan benar.
6. Dengan mengamati teks percakapan antara Beni bersama ayahnya, siswa dapat
menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf yang ditemukan dari teks percakapan
dengan bahasa sendiri dengan baik.
a. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun dengan
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang sila pertama Pancasila
2. peta pikiran, mengenai senam lantai
3. teks, teks percakapan

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskri
i
psi Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
• Siswa diarahkan mengamati gambar Beni bermain kuda-kudaan menit
bersama ayahnya (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamati (menanya).
• Siswa menyebutkan pengalaman Beni yang pernah dilakukan
bersama ayahnya (menalar).
• Siswa mengamati beberapa gambar gerakan bertumpu dengan
tangan (mengamati).
 Ayo Berlatih
• Siswa bertanya tentang cara melakukan gerakan bertumpu
dengan tangan (menanya).
• Siswa menulis pertanyaannya di buku siswa (menalar).
• Siswa menukarkan bukunya dengan teman
sebangkunya (mencoba).
• Siswa menjawab pertanyaan yang ditulis temannya (menalar).
• Siswa membacakan pertanyaan yang dibuatnya
(mengomunikasikan).
• Siswa lain menjawab pertanyaan yang baru saja disampaikan
temannya (menalar).
Ayo Berdiskusi
• Siswa kembali mengamati gambar tentang cara melakukan
gerakan bertumpu dengan tangan (mengamati).
• Siswa berdiskusi tentang cara melakukan gerakan bertumpu
dengan tangan (mengomunikasikan).
• Siswa menulis hasil diskusinya tentang cara melakukan gerakan
bertumpu dengan tangan (mencoba).
Ayo Mencoba
• Siswa kembali bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan
bertumpu dengan tangan (menanya).
• Siswa mencobakan setiap gambar yang diamatinya (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan bertumpu dengan tangan
(mencoba).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya jawab tentang sikap yang sesuai dengan sila
pertama Pancasila (menanya).
• Siswa mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan sikap
yang sesuai dengan sila Pancasila (mengamati).
• Siswa menentukan gambar yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila (menalar).
• Siswa menulis lima sikap yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila
(menalar).
Ayo Mencoba
• Siswa mengingat kembali hal yang pernah dilakukannya
berkaitan dengan sila pertama Pancasila (mengamati).
• Siswa menceritakan pengalaman yang pernah dilakukannya
berkaitan dengan sila pertama Pancasila (mengomunikasikan).
• Siswa menulis cerita tentang pengalamannya yang pernah
dilakukannya berkaitan dengan sila pertama Pancasila
(mencoba).
Ayo Membaca
• Siswa mengamati teks percakapan antara Beni bersama
ayahnya (mengamati).
• Siswa membaca teks percakapan antara Beni bersama ayahnya
(mengamati).
Ayo Menulis
• Siswa menjawab tertanyaan tentang isi teks percakapan
(menalar).
• Siswa menentukan contoh ungkapan permintaan maaf
berdasarkan isi teks percakapan (menalar).
• Siswa menentukan makna ungkapan permintaan maaf
berdasarkan teks percakapan (menalar).
• Siswa menulis ungkapan maaf sesuai pengalaman masing-
masing.
Ayo Mencoba
 • Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf secara
berpasangan (mencoba).
• Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf secara
bergantian (mencoba).
• Siswa mempraktikkan menggunakan bahasa yang santun
(mencoba).
• Siswa lain memberikan penghargaan kepada temannya yang
sudah pempraktikkan ungkapan permintaan maaf
(mengomunikasikan).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15
telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun
dalam kemajemukan.
N
Kriteria Baik Sekali(4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
o
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh santun dan tubuh yang tubuh yang
yang sangat bahasa tubuh cukup santun.
santun. yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikk sebagian sebagian mempraktikkan
a besar kecil
intonasi, n mempraktikk mempraktikk dalam
a a
dan dalam n n menggunakan
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan lafal, intonasi,
lafal, menggunakan lafal, dan ekspresi
intonasi, intonasi,
dan lafal, dan dengan tepat.
intonasi,
ekspresi dan ekspresi ekspresi
 dengan dengan tepat.
tepat.
b. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang
N Baik
Kriteria Sekali(
o
4)
1 Memilih alat Mampu
ukur yang sesuai memilih
dengan benda. semua
alat
ukur
yang
sesuai
dengan
benda.

2 Mengukur Mampu
panjang benda. mengukur
panjang

benda
yang
sesuai
dengan
ukuran
yang
sebenarny
a

c. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di

Baik
N
Kriteria Sekali(
o
4)
1 Menceritakan Mampu
tiga Menceritak
an
sikap sesuai sila tiga
pertama sikap
sesuai
Pancasila sila
berdasarkan pertama
pengalaman.. Pancasila

berdasarka
n
pengalama
n.
2 Volume Suara Terdengar
sampai
seluruh

ruang
kelas.