RPP Tema 1 ST 2 Hewan Sahabatku

RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP

SUB TEMA 2 : HEWAN SAHABATKU
Nama Sekolah : SD MUHAMMADIYAH 1 PAREPARE

Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1
Nama Guru : IRWAN, S.Pd
NIP / NIK : - / 7372040705870005
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Sahabatku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan dipandu melalui WA siswa mampu menemukan ide pokok dengan bantuan
diagram.
 Dengan dipandu melalui WA, mengembangkan ide pokok dengan menggunakan
bahasanya sendiri secara rinci.
 Setelah membaca teks, siswa mampu mengklasifikasi hewan berdasarkan cara
perkembangbiakannya secara ovipar dan vivipar serta manfaatnya.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakan
secara ovipar dan vivipar melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
 Setelah membaca teks tentang ASEAN, siswa mampu menyebutkan kehidupan ekonomi
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 15
Membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, menit
Google Meet, dan Aplikasi Daring laiinya (Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan  Guru membawa gambar salah satu jenis hewan yang sering 140
Inti dimanfaatkan sebagai bahan makanan, misalnya ikan. menit
 Guru mengajukan pertanyaan: ‘Apa yang kalian ketahui tentang
hewan ini? ‘Apa manfaatnya dalam kehidupanmu?’ ‘Apa yang ingin
kalian ketahui tentang hewan sebagai sumber makanan?’
 Siswa diminta untuk membaca teks tentang hewan-hewan yang
hidup di negara ASEAN yang ada pada buku pelajaran. Guru
memberi waktu sekitar tiga menit.
 Guru memberikan penguatan tentang kehidupan sosial budaya
negara ASEAN.
 Setelah siswa membaca teks tentang kegiatan ekonomi di negara
2
ASEAN, guru dan siswa membahasnya sebentar.

 Pada pertemuan ini siswa hanya membandingkan kehidupan sosial
budaya dari dua negara. Mereka dapat memasukkan informasi
tentang bunga di dalam diagram Venn (nama bunga, nama sebutan
bunga, kapan dimanfaatkan, di mana tumbuh, dll). (Creativity and
Innovation)
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15

point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran menit
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Mengetahui Parepare, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,
HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709
3


Muatan Terpadu : PPkN, Matematika, SBdp
Pembelajaran ke : 2
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan dapat : menyebutkan bentuk operasi hitung campuran distributif dengan benar,
menyelesaikan soal dengan benar, menemukan tiga contoh pelaksanaan sila keempat
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. menerapkan dua kegiatan yang sesuai
dengan sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, merencanakan
desain patung dan maknanya secara rinci, membuat patung dengan rinci, dengan rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
4
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian

ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi .
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik
mengirimkan tugas melalui Email )


NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709
5


Muatan Terpadu : PJOK, IPA, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 3
diharapkan dapat : menjelaskan teknik melempar dan menangkap bola dengan tepat,
mempraktikkan teknik melempar dan menangkap bola melalui permainan., mengidentifikasi
cara perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya dengan
benar, menyampaikan cara perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya
melalui peta pikiran dengan benar , menemukan ide pokok dan menyajikan dalam bentuk
diagram dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

pembelajaran.
6

 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:


NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709
7


Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 4
diharapkan dapat : menemukan ide pokok dengan benar, menyusun kesimpulan dari teks yang
dibacakan berdasarkan ide pokok yang ditemukan , menemukan tiga contoh pelaksanaan sila
keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, menerapkan dua kegiatan yang
sesuai dengan sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, menentukan
bentuk operasi hitung campuran dengan benar, menyelesaikan soal dengan bentuk operasi
hitung campuran dengan benar, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama
proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki
sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.

pembelajaran.
8


Teknik Penilaian:


NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709
9


Muatan Terpadu : IPS, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 5
diharapkan dapat : menyebutkan kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi
geografisnya dengan benar, menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi dari dua
negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn, menentukan bentuk
operasi hitung campuran dengan benar. menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung
campuran dengan benar, menemukan cara membuat patung dengan tepat, membuat patung
dengan lebih terampil, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.

pembelajaran.
10


Teknik Penilaian:


NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709
11


Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 6
diharapkan dapat : menjelaskan cara memukul bola dengan tepat, mempraktikkan cara
memukul bola dengan benar, menemukan ide pokok dengan benar. menyusun kesimpulan dari
teks yang dibacakan berdasarkan ide pokok yang ditemukan, menemukan tiga contoh
pelaksanaan sila kelima Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan tepat, menerapkan dua
kegiatan yang sesuai dengan sila kelima Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan detail
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis)
dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

pembelajaran.
12


Teknik Penilaian:


NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709
13

RPP Tema 1 ST 2 Hewan Sahabatku

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tema 1 ST 2 Hewan Sahabatku

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

TEMA 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP

Nama Sekolah : SD MUHAMMADIYAH 1 PAREPARE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

ASEAN, guru dan siswa membahasnya sebentar.

Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15

Mengetahui Parepare, Juli 2021

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Mengetahui Parepare, Juli 2021

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik

 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Mengetahui Parepare, Juli 2021

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Mengetahui Parepare, Juli 2021

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Mengetahui Parepare, Juli 2021

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Mengetahui Parepare, Juli 2021

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai