RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP

SUB TEMA 3 : AYO, SELAMATKAN HEWAN DAN TUMBUHAN

Nama Sekolah : SD MUHAMMADIYAH 1 PAREPARE

Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1
Nama Guru : IRWAN, S.Pd
NIP / NIK : - / 7372040705870005

1
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan dapat : menemukan ide pokok dengan bantuan diagram, menulis kesimpulan
dengan terperinci, menjawab pertanyaan tentang pelestarian hewan dengan tepat, melaporkan
cara melestarikan hewan di lingkungan setempat dengan tepat, menyebutkan kehidupan
politiknya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar, menulis laporan tentang
perbedaan kehidupan politik dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui
diagram Venn, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis)
dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

2
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian

ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi .
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan tugas
melalui Email )

Mengetahui Parepare, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709

3
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Matematika, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan dapat : menyebutkan bentuk operasi hitung campuran distributif dengan benar,
menemukan contoh pelaksanaan sila-sila Pancasila terkait menyayangi hewan dengan benar
menuliskan pendapat terkait penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar, merencanakan pewarnaan dan desain/motif patung, menggunakan bahan
pewarna mewarnai dan membuat motif patung, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah,
serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik

4
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi .
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik
mengirimkan tugas melalui Email )

Mengetahui Parepare, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709

5
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : PJOK, IPA, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan dapat : menjelaskan dan mempraktikan teknik berlari, melempar dan
menangkap bola, memukul bola dalam permainan rounders dengan tepat, mengidentifikasi
cara pelestarian hewan/tumbuhan dengan tepat, membuat poster tentang pelestarian
hewan/tumbuhan dengan detail, menemukan ide pokok dan menyajikan dalam bentuk
diagram serta membuat penilaian terhadap suatu kesimpulan dengan detail, dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis)
dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

6
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian

ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi .
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik
mengirimkan tugas melalui Email )

Mengetahui Parepare, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709

7
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan dapat : menemukan ide pokok dengan benar, menyusun kesimpulan dari teks yang
dibacakan berdasarkan ide pokok yang ditemukan , menemukan tiga contoh pelaksanaan sila
keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, menerapkan dua kegiatan yang
sesuai dengan sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar, menentukan
bentuk operasi hitung campuran dengan benar, menyelesaikan soal dengan bentuk operasi
hitung campuran dengan benar, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama
proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki
sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik

8
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi .
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik
mengirimkan tugas melalui Email )

Mengetahui Parepare, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709

9
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : IPS, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan dapat : menyebutkan kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi
geografisnya dengan benar, menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi dari dua
negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn, menentukan bentuk
operasi hitung campuran dengan benar. menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung
campuran dengan benar, menemukan cara membuat patung dengan tepat, membuat patung
dengan lebih terampil, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik

10
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi .
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik
mengirimkan tugas melalui Email )

Mengetahui Parepare, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709

11
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Parepare

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik
diharapkan dapat : menjelaskan cara memukul bola dengan tepat, mempraktikkan cara
memukul bola dengan benar, menemukan ide pokok dengan benar. menyusun kesimpulan dari
teks yang dibacakan berdasarkan ide pokok yang ditemukan, menemukan tiga contoh
pelaksanaan sila kelima Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan tepat, menerapkan dua
kegiatan yang sesuai dengan sila kelima Pancasila terkait menjaga tumbuhan dengan detail
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis)
dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,

12
 RPP Kelas VI Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian

ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi .
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik
mengirimkan tugas melalui Email )

Mengetahui Parepare, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

HASNATI, S.Pd.,M.Pd. IRWAN, S.Pd.

NIP. 196612311993082005 NIP./KTAM. 1153709

13