RPP Transformasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-1
Satuan Pendidikan : SMP Islam Moga

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Ganjil
BAB III : Transformasi
Materi Pokok : Refleksi (percobaan pencerminan pada bidang koordinat)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp, peserta
didik dapat :
 Mengenali garis simetri serta menentukan banyak simetri lipat suatu benda.
 Menjelaskan definisi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi pada suatu benda.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi
dan bekerjasama dengan baik
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Portal eLearning https://belajar.kemdikbud.go.id/
Alat/ Bahan : Laptop, Webcam, Wifi, Access Point, Akses Internet
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Matematika Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018, Buku referensi yang
relevan, Sumber lain dari Internet.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui
grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Refleksi (percobaan pencerminan pada bidang
koordinat)
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan  Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan
Literasi untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Refleksi (percobaan pencerminan
pada bidang koordinat).
 Peserta didik diminta membuka Link : https://covid19.go.id/
Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk
Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi .
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi dengan siswa lain mengenai materi.
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dIpahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui, Pemalang, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Abdul Munir, S.Pd.I Abdul Azis Tri Winarto, S.Pd

Pertemuan Ke- 2

Materi Pokok : Refleksi (percobaan pencerminan terhadap garis sejajar sumbu-x dan sumbu-y)
didik dapat :
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Refleksi (percobaan pencerminan terhadap garis
sejajar sumbu-x dan sumbu-y)
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Refleksi (percobaan pencerminan
terhadap garis sejajar sumbu-x dan sumbu-y).
mempresentasikan


Pertemuan Ke- 3

Materi Pokok : Translasi
didik dapat :
 Menentukan pasangan bilangan translasi yang menggerakan suatu benda.
 Menentukan faktor skala untuk suatu dilatasi yang diberikan.
 Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan benda hasil transformasi berulang.
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Translasi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Translasi
mempresentasikan


Pertemuan Ke- 4

Materi Pokok : Rotasi
didik dapat :
 Melakukan percobaan rotasi benda dan merotasi puzzle.
 Melakukan percobaan menggambar rotasi segitiga pada bidang koordinat..
 Melakukan percobaan rotasi titik pada bidang koordinat.
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Rotasi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Rotasi
mempresentasikan



Pertemuan Ke- 5

Materi Pokok : Dilatasi
didik dapat :
 Melakukan percobaan dilatasi pada segitiga dan menggambar bayangan hasil dilatasi.
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Dilatasi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dilatasi
mempresentasikan


LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama sekolah : SMP / MTs

Kelas/Semester : IX/I (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.7. Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
menggunakan masalah kontekstual.
IPK : 3.7.1 Mengenali garis simetri serta menentukan banyak simetri lipat suatu benda.
3.7.2 Menjelaskan definisi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi pada suatu benda.
Materi Pokok : Refleksi
Tujuan : Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat :
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
Uraian Materi
Refleksi (Pencerminan)
Pembahasan berikutnya adalah pencerminan atau yang lebih sering disebut dengan refleksi. Seperti halnya bayangan benda
yang terbentuk dari sebuah cermin. Sebuah objek yang mengalami refleksi akan memiliki bayangan benda yang dihasilkan
oleh sebuah cermin. Hasil dari refleksi dalam bidang kartesius tergantung sumbu yang menjadi cerminnya. Pembahasan
materi refleksi yang akan diberikan ada tujuh jenis. Jenis-jenis tersebut antara lain adalah refleksi terhadap sumbu x, sumbu y,
garis y = x, garis y = -x, titik O (0,0), garis x = h, dan garis y = k. Berikut ini adalah ringkasan daftar matriks transformasi
pada refleksi/pencerminan.
Selanjutnya, mari perhatikan uraian matriks transformasi untuk setiap jenisnya.
Pencerminan terhadap sumbu x

Pada pencerminan terhadap sumbu x, nilai absis tetap dan ordinat menjadi kebalikannya.
Pencerminan Terhadap Sumbu y

Pencerminan terhadap sumbu y, merupakan kebalikan dari pencerminan terhadap sumbu x. Di mana nilai absis menjadi
kebalikannya dan nilai ordinatnya tetap.
Pencerminan terhadap Garis y = x
Pada pencerminan terhadap garis y = x akan mengakibatkan nilai absis menjadi ordinat. Begitu juga, nilai ordinat akan
menjadi absis.
Pencerminan terhadap Garis y = – x

Pencerminan terhadap garis y = – x akan membuat nilai absis menjadi kebalikan dari ordinat. Sedangkan nilai ordinat akan
menjadi kebalikan dari absis.
Pencerminan terhadap Titik Asal O(0,0)

Pencerminan pada titik asal artinya melakukan pencerminan terhadap titik O (0,0). Hasil pencerminan terhadap titik asal
adalah nilai absis dan ordinat menjadi kebalikannya.
Pencerminan terhadap Garis x = h

Pencerminan terhadap garis x = h akan membuat titik absis bergeser sejauh 2h. Sedangkan nilai titik ordinatnya tetap.
Pencerminan terhadap Garis y = k

Pencerminan terhadap garis y = k akan membuat titik ordinatnya bergeser sejauh 2k. Sedangkan nilai titik absisnya tetap.
 Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
Butir Pertanyaan
1. Tentukan bayangan dari titik-titik berikut yang direfleksikan terhadap sumbu–x,kemudian gambarkan bayangannya
padabidang koordinat Cartesius.
A (3, 2)
B (5, –1)
C (–2, 4)
D (–3, –3)
2. Diketahui segitiga ABC dengan titik-titik sudutnya, yaitu A(1, 4), B(3, 1), dan C(4, 6). Gambarlah bayangan dari
segitiga ABC yang direfleksikan terhadap sumbu-x pada bidang koordinat Cartesius
3. Tentukan bayangan dari A(3, 4) dan B(–2, 3) yang direfleksikan terhadap sumbu-y.


RPP Transformasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Transformasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Satuan Pendidikan : SMP Islam Moga

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Pemalang, 13 Juli 2020

Abdul Munir, S.Pd.I Abdul Azis Tri Winarto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Islam Moga

Mengetahui, Pemalang, 13 Juli 2020

Abdul Munir, S.Pd.I Abdul Azis Tri Winarto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Islam Moga

Mengetahui, Pemalang, 13 Juli 2020

Abdul Munir, S.Pd.I Abdul Azis Tri Winarto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Islam Moga

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Pemalang, 13 Juli 2020

Abdul Munir, S.Pd.I Abdul Azis Tri Winarto, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Islam Moga

Mengetahui, Pemalang, 13 Juli 2020

Abdul Munir, S.Pd.I Abdul Azis Tri Winarto, S.Pd

Nama sekolah : SMP / MTs

Selanjutnya, mari perhatikan uraian matriks transformasi untuk setiap jenisnya.

Pencerminan terhadap sumbu x

Pencerminan Terhadap Sumbu y

Pencerminan terhadap Garis y = – x

Pencerminan terhadap Titik Asal O(0,0)

Pencerminan terhadap Garis x = h

Pencerminan terhadap Garis y = k

Mengetahui, Pemalang, 13 Juli 2020

Abdul Munir, S.Pd.I Abdul Azis Tri Winarto, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai