Pengalamanku Di Tempat Wisata

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING MASA COVID – 19
Satuan Pendidikan : MI AL HIDAYAH YPSM

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalamanku di Tempat Wisata (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat :
 Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dengan tepat).
 Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan
ekspresi yang diungkapkan) dengan baik.
 Menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
dengan benar.
 Mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan
dengan baik.
 Menuliskan isi puisi anak tentang alam dengan ejaan yang tepat dengan benar.
 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang dibuat dengan bahan buatan dengan baik.
 Membuat “Hiasan Pot Botol Bekas”, siswa dapat mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk
membuat karya hiasan dengan baik.
 Membuat karya hiasan dengan bahan buatan dengan benar.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
 Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Portal eLearning https://belajar.kemdikbud.go.id/
Alat/ Bahan : Laptop, Webcam, Wifi, Access Point, Akses Internet
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Kelas 2 Tema 5, Kemendikbud, Tahun 2018, Buku
referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu
melalui grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak,
Karya hiasan, dan Satuan panjang.
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan  Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan
Literasi untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kosakata baru yang terdapat
dalam puisi anak, Karya hiasan, dan Satuan panjang.
 Peserta didik diminta membuka Link : https://covid19.go.id/
Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk
Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini
harus tetap berkaitan dengan materi .
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
kemudian melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi dengan siswa lain mengenai materi.
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dIpahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
 PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio
Mengetahui, Pare, 2 Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NANANG MUSLIH, S. Pd MASLIKHAH, S. Pd

NIP : - NIP : -
.

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 2
dapat :
 Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.
 Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di rumah dengan
benar.
 Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan
baik.
dengan benar.
dengan benar.
 Menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
 Mempraktikkan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.

(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sila keempat Pancasila, Kosakata baru yang
terdapat dalam puisi anak, dan Variasi gerak melayang.
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sila keempat Pancasila,
Kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak, dan Variasi gerak
melayang.
mempresentasikan


NIP : - NIP : -
.

Pembelajaran ke : 3
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat
:
 Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan
tepat.
dengan benar.
dengan benar.
 Memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan panjang (misalnya cm dan m)dengan tepat.
 Menyajikan penyelesaian masalah sehari-hari tentang panjang dengan tepat.
 Mengidentifikasi cara menggunakan bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan dengan
benar.
 Membuat karya hiasan dari bahan buatan dan benar.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya
diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak.
, Satuan panjang dan Karya hiasan.
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kosakata baru yang terdapat
dalam puisi anak, Satuan panjang dan Karya hiasan.
mempresentasikan


NIP : - NIP : -

Pembelajaran ke : 4
:
 Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta tolong dengan baik.
 Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun
dalam kemajemukan dengan benar.
 Memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan panjang dengan tepat.
 Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan buatan dengan benar.
 Membuat karya hiasan dengan bahan buatan dengan benar.

(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Teks percakapan, Satuan panjang dan Langkah-
langkah membuat karya hiasan.
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teks percakapan, Satuan
panjang dan Langkah-langkah membuat karya hiasan.
mempresentasikan


NIP : - NIP : -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 5
:
 Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.
 Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat di rumah dengan
benar.
 Menjelaskan variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
 Mempraktikkan variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
 Menjelaskan makna ungkapan minta tolong yang ditemukan dari teks percakapan menggunakan
bahasa sendiri dengan benar.
 Bermain peran dalam melatih ungkapan menggunakan menggunakan kata “tolong” untuk hidup
rukun dalam kemajemukan dengan benar.

(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sila keempat Pancasila, Variasi gerak mendarat
dalam aktivitas senam lantai dan Ungkapan minta tolong.
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sila keempat Pancasila,
Variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai dan Ungkapan minta
tolong.
mempresentasikan


NIP : - NIP : -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 6
dapat :
 Menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dengan tepat.
 Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila kelima di rumah dengan
benar.
 Menulis kalimat/ungkapan permintaan tolong dengan benar.
 Bermain peran dalam melatih ungkapan dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun
dalam kemajemukan dengan baik.
 Memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan panjang dengan tepat.

(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sila kelima Pancasila, Kalimat permintaan tolong,
dan Satuan panjang.
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sila kelima Pancasila,
Kalimat permintaan tolong, dan Satuan panjang.
mempresentasikan


NIP : - NIP : -

Pengalamanku Di Tempat Wisata

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengalamanku Di Tempat Wisata

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DARING MASA COVID – 19

Satuan Pendidikan : MI AL HIDAYAH YPSM

 Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Mengetahui, Pare, 2 Januari 2021

NANANG MUSLIH, S. Pd MASLIKHAH, S. Pd

Satuan Pendidikan : MI AL HIDAYAH YPSM

 Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Mengetahui, Pare, 2 Januari 2021

NANANG MUSLIH, S. Pd MASLIKHAH, S. Pd

Satuan Pendidikan : MI AL HIDAYAH YPSM

 Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Mengetahui, Pare, 2 Januari 2021

NANANG MUSLIH, S. Pd MASLIKHAH, S. Pd

Satuan Pendidikan : MI AL HIDAYAH YPSM

 Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Mengetahui, Pare, 2 Januari 2021

NANANG MUSLIH, S. Pd MASLIKHAH, S. Pd

Satuan Pendidikan : MI AL HIDAYAH YPSM

 Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Mengetahui, Pare, 2 Januari 2021

NANANG MUSLIH, S. Pd MASLIKHAH, S. Pd

Satuan Pendidikan : MI AL HIDAYAH YPSM

 Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Mengetahui, Pare, 2 Januari 2021

NANANG MUSLIH, S. Pd MASLIKHAH, S. Pd

Anda mungkin juga menyukai