RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-1 s.d Pertemuan Ke-2

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 3 Cilacap

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : IX / Genap
BAB III : Budi Daya Ikan Hias
Materi Pokok : Komoditas Ikan
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat :
 Menyampaikan pendapat tentang keragaman jenis ikan, wadah budi daya dan pemeliharaan
(pembesaran) ikan hias sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan
serta bangsa Indonesia.
 Mengidentifi kasi jenis, sarana produksi, dan teknik pembuatan wadah dan budi daya ikan hias
yang ada di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
 Merancang pembuatan wadah budi daya dan pemeliharaan (pembesaran) ikan hias
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri.
 Membuat, mempraktikkan, menguji, dan mempresentasikan pembuatan wadah dan
pemeliharaan (pembesaran) ikan hias di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur
yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab. Merancang pembuatan alat elektronika dan
sistem pengendali di daerah setempat dan daerah lain.
 Membuat dan menerapkan Teknik budi daya ikan hias dengan menggunakan bahan-bahan
yang tidak mengganggu kelestarian alam, serta pembuatan instalasi pengairan agar tetap
mempertahankan kelestarian dan keseimbangan lingkungan.

Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis)
dan proaktif (kreatif), mampu menjaga dan melestarikan lingkungan, serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Portal eLearning https://belajar.kemdikbud.go.id/
Alat/ Bahan : Laptop, Webcam, Wifi, Access Point, Akses Internet
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Prakarya Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018, Buku
referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
dipandu melalui grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke
Grup Whatsapp

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Komoditas Ikan, serta memberikan
materi pemahanan tentang keseimbangan lingkungan ekosistem air..
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi
yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti (90 Menit)

Kegiatan  Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan

Literasi panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Komoditas Ikan
 Peserta didik diminta membuka Link : https://covid19.go.id/
Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk
Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi .

Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi,

kemudian melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan
 saling bertukar informasi dengan siswa lain mengenai materi.

Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil

kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan

Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat

kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dIpahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio

Mengetahui Cilacap, 1 Februari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Marjoko, S.Pd., M.Pd Tito Ristiadi, S.Pd

NIP. 19690218 199702 1 002 NIP. 19930331 202012 1 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-3 s.d Pertemuan Ke-5

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 3 Cilacap

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : IX / Genap
BAB III : Budi Daya Ikan Hias
Materi Pokok : Teknik Budi daya
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat :
 Menyampaikan pendapat tentang keragaman jenis ikan, wadah budi daya dan pemeliharaan
(pembesaran) ikan hias sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan
serta bangsa Indonesia.
 Mengidentifi kasi jenis, sarana produksi, dan teknik pembuatan wadah dan budi daya ikan hias
yang ada di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
 Merancang pembuatan wadah budi daya dan pemeliharaan (pembesaran) ikan hias
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri.
 Membuat, mempraktikkan, menguji, dan mempresentasikan pembuatan wadah dan
pemeliharaan (pembesaran) ikan hias di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur
yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab. Merancang pembuatan alat elektronika dan
sistem pengendali di daerah setempat dan daerah lain.
 Membuat dan menerapkan Teknik budi daya ikan hias dengan menggunakan bahan-bahan
yang tidak mengganggu kelestarian alam, serta pembuatan instalasi pengairan agar tetap
mempertahankan kelestarian dan keseimbangan lingkungan.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis)
dan proaktif (kreatif), mampu menjaga dan melestarikan lingkungan, serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Portal eLearning https://belajar.kemdikbud.go.id/
Alat/ Bahan : Laptop, Webcam, Wifi, Access Point, Akses Internet
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Prakarya Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018, Buku
referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
dipandu melalui grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke
Grup Whatsapp

Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Teknik Budi daya, serta memberikan
materi pemahanan tentang keseimbangan lingkungan ekosistem air.
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi
yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti (90 Menit)

Kegiatan  Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan

Literasi panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik
Budi daya
 Peserta didik diminta membuka Link : https://covid19.go.id/
Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk
Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi .

Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi,

kemudian melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan
 saling bertukar informasi dengan siswa lain mengenai materi.

Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil

kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan

Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat

kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dIpahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio

Mengetahui Cilacap, 1 Februari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Marjoko, S.Pd., M.Pd Tito Ristiadi, S.Pd

NIP. 19690218 199702 1 002 NIP. 19930331 202012 1 021