RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP DARING

Sekolah : SMPN 2 TAPIN TENGAH Kelas/Semester : IX / Genap KD : 1.6, 2.6, 3.6, 4.6
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan Ke - 1
Materi Pokok : Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Menunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan dengan konsep bela negara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-
hari

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : HP Andrid, Laptop, Bahan Tayang ,Jaringan internet
Sumber Belajar : Buku Guru Mata Pelajaran PPKn Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018
Video youtube

B. Langkah-Langkah Pembelajaran ( dilaksanakan secara daring )

Kegiatan Pendahuluan 15 menit ( Pesan suara melalui whatsapp)
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Makna Bela Negara dan Peraturan Perundang-Undangan
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti 90 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
Literasi menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Makna Bela Negara dan Peraturan Perundang-Undangan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Makna Bela Negara dan Peraturan Perundang-Undangan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Makna
Bela Negara dan Peraturan Perundang-Undangan
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Makna
Bela Negara dan Peraturan Perundang-Undangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup 15 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung secara daring
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rawamuning , 13 Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Drs.ABD.SAMAD MI’RAJJUDIN WAHYUDI S.Pd

NIP. 19660605 199802 1 005 NIP. 19790611 200501 1 013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP DARING

Sekolah : SMPN 2 TAPIN TENGAH Kelas/Semester : IX / Genap KD : 1.6, 2.6, 3.6, 4.6
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan Ke - 2
Materi Pokok : Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Menunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan dengan konsep bela negara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-
hari

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : HP Android, Laptop, Bahan Tayang, Jaringan internet
Sumber Belajar : Buku Guru Mata Pelajaran PPKn Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018
Video youtube

B. Langkah-Langkah Pembelajaran ( dilaksanakn secra daring )

Kegiatan Pendahuluan 15 menit ( pesan suara melalui whatsapp )
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti 90 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
Literasi menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup 15 menit ( Google classroom atau whatspp)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung secara daring
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rawamuning , 13 Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Drs.ABD.SAMAD MI’RAJJUDIN WAHYUDI S.Pd

NIP. 19660605 199802 1 005 NIP. 19790611 200501 1 013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP DARING

Sekolah : SMPN 2 TAPIN TENGAH Kelas/Semester : IX / Genap KD : 1.6, 2.6, 3.6, 4.6
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan Ke - 3
Materi Pokok : Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Menunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan dengan konsep bela negara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-
hari

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : HP Android, Laptop, Bahan Tayang, Jaringan internet
Sumber Belajar : Buku Guru Mata Pelajaran PPKn Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018

B. Langkah-Langkah Pembelajaran ( dilasanakan secara daring )

Kegiatan Pendahuluan 15 menit ( pesan suara melalui whatsapp )
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Ancaman Terhadap NKRI
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti 90 menit (Google classroom atau whatsapp)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
Literasi menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Ancaman Terhadap NKRI
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Ancaman Terhadap NKRI
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Ancaman Terhadap NKRI
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Ancaman Terhadap NKRI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup 15 menit ( Google classroom atau whatspp )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung secara daring
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rawamuning , 13 Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Drs.ABD.SAMAD MI’RAJJUDIN WAHYUDI S.Pd

NIP. 19660605 199802 1 005 NIP. 19790611 200501 1 013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP DARING

Sekolah : SMPN 2 TAPIN TENGAH Kelas/Semester : IX / Genap KD : 1.6, 2.6, 3.6, 4.6
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan Ke - 4
Materi Pokok : Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Menunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan dengan konsep bela negara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-
hari

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : HP Android, Laptop, Bahan Tayang, Jaringn internet
Sumber Belajar : Buku Guru Mata Pelajaran PPKn Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018
Video youtube

B. Langkah-Langkah Pembelajaran ( dilaksanakan secara daring )

Kegiatan Pendahuluan 15 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi dan mempertahankan NKRI
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti 90 menit menit ( Google classroom atau whatsapp)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
Literasi menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi dan mempertahankan
NKRI
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi
dan mempertahankan NKRI
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi dan mempertahankan
NKRI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup 15 menit ( Google classroom atau whatsapp)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung secara daring
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rawamuning , 13 Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Drs.ABD.SAMAD MI’RAJJUDIN WAHYUDI S.Pd

NIP. 19660605 199802 1 005 NIP. 19790611 200501 1 013