RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 5.1. Daring )

Sekolah : MTs Tassbeh Baitul Qur’an

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Sejarah Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
Alokasi Waktu : 60 Menit (1x pertemuan) Pertemuan 1

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
o Bersyukur atas peristiwa nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menyadari nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa.
o Berperilaku tenggang rasa di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
o Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menguraikan secara rinci Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menjelaskan wujud Nilai Memaknai Nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahulua Aplikasi dan Fitur

1. Peserta didik dipersiapkan fisik dan mentalnya untuk mengikuti pembelajaran dengan salam pembuka dan WhatsApp, Google class
berdoa bersama serta, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. room (dipersiapkan)
2. Peserta didik diajak untuk mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik terhadap materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Peserta didik diberikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Sejarah Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
4. Peserta didik diberi penjelasan tentabng hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. WhatsApp, Zoom meeting,
Mereka diberi tayangan PPT, mengunduh materi pada https://bit.ly/BSEPPKN8 dan membuka laman youtube dan Google Class Room
dengan alamat: https://www.youtube.com/watch?v=-vTwBncqU4M dengan judul Sejarah Sumpah Pemuda
tahun 1928 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Sejarah Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam perjuangan kemerdekaan Republik
Indonesia.
3. Peserta didik mengemukakan pendapat atas hasil analisis tayangan video yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh teman dan guru melalui chatting.
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sejarah Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia. dan menguploadnya dalam
Google Classroom. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul WhatsApp, Zoom meeting,
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan Google Class Room
2. Bersama peserta didik, guru memberikan refleksi tehadap rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan penugasan kepada peserta didik
untuk mengerjakan Aktivitas 1.2 di Buku Paket Kelas 8 di Ms.word kemudian di unggah ke Google Classroom
3. Peserta didik diberikan penjelasan singkat tentang pembelajaran berikutnya dan selanjutnya pembelajaran
ditutup dengan doa dan salam

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap : Observasi (Religius, Disiplin, Kerjasama)
2. Pengetahuan : Penugasan
3. Keterampilan : Produk dan aktivitas tanya jawab chatting

E. Sumber Belajar : Lukman S dkk,2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP, Kemendikbud: Jakarta
Pinrang, 5 Januari 2021
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hasna Emaramjaya, S.Pd. Muhammad Nurudin, S.Pd., Gr.

NIP. NIP. 19930528 201903 1 016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 5.2. Daring )

Sekolah : MTs Tassbeh Baitul Qur’an

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Perjuangan Pemuda dalam Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
Alokasi Waktu : 60 Menit (1x pertemuan) Pertemuan 2

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
o Bersyukur atas peristiwa nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menyadari nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa.
o Berperilaku tenggang rasa di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
o Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menguraikan secara rinci Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menjelaskan wujud Nilai Memaknai Nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahulua Aplikasi dan Fitur

1. Peserta didik dipersiapkan fisik dan mentalnya untuk mengikuti pembelajaran dengan salam pembuka dan WhatsApp, Google class
berdoa bersama serta, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. room (dipersiapkan)
2. Peserta didik diajak untuk mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik terhadap materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Peserta didik diberikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Perjuangan Pemuda dalam Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
4. Peserta didik diberi penjelasan tentabng hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. WhatsApp, Zoom meeting,
Mereka diberi tayangan PPT, mengunduh materi pada https://bit.ly/BSEPPKN8 dan membuka laman youtube dan Google Class Room
dengan alamat: https://www.youtube.com/watch?v=uXsAUXg0gzk dengan judul Perjuangan Pemuda
dalam Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Perjuangan Pemuda dalam Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
3. Peserta didik mengemukakan pendapat atas hasil analisis tayangan video yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh teman dan guru melalui chatting.
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perjuangan
Pemuda dalam Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia dan menguploadnya dalam Google
Classroom. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul WhatsApp, Zoom meeting,
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan Google Class Room
2. Bersama peserta didik, guru memberikan refleksi tehadap rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan penugasan kepada peserta didik
untuk mengerjakan Aktivitas 1.2 di Buku Paket Kelas 8 di Ms.word kemudian di unggah ke Google Classroom
3. Peserta didik diberikan penjelasan singkat tentang pembelajaran berikutnya dan selanjutnya pembelajaran
ditutup dengan doa dan salam

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap : Observasi (Religius, Disiplin, Kerjasama)
2. Pengetahuan : Penugasan
3. Keterampilan : Produk dan aktivitas tanya jawab chatting

E. Sumber Belajar : Lukman S dkk,2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP, Kemendikbud: Jakarta
Pinrang, 5 Januari 2021
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hasna Emaramjaya, S.Pd. Muhammad Nurudin, S.Pd., Gr.

NIP. NIP. 19930528 201903 1 016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 5.3. Daring )

Sekolah : MTs Tassbeh Baitul Qur’an

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
Alokasi Waktu : 60 Menit (1x pertemuan) Pertemuan 3

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
o Bersyukur atas peristiwa nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menyadari nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa.
o Berperilaku tenggang rasa di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
o Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menguraikan secara rinci Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menjelaskan wujud Nilai Memaknai Nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahulua Aplikasi dan Fitur

1. Peserta didik dipersiapkan fisik dan mentalnya untuk mengikuti pembelajaran dengan salam pembuka dan WhatsApp, Google class
berdoa bersama serta, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. room (dipersiapkan)
2. Peserta didik diajak untuk mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik terhadap materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Peserta didik diberikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
4. Peserta didik diberi penjelasan tentabng hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. WhatsApp, Zoom meeting,
Mereka diberi tayangan PPT, mengunduh materi pada https://bit.ly/BSEPPKN8 dan membuka laman youtube dan Google Class Room
dengan alamat: https://www.youtube.com/watch?v=GeE_7HK7Xn4 dengan judul Arti dan Makna Sumpah
Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
3. Peserta didik mengemukakan pendapat atas hasil analisis tayangan video yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh teman dan guru melalui chatting.
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Arti dan Makna
Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia dan menguploadnya dalam Google
Classroom. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul WhatsApp, Zoom meeting,
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan Google Class Room
2. Bersama peserta didik, guru memberikan refleksi tehadap rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan penugasan kepada peserta didik
untuk mengerjakan Aktivitas 1.2 di Buku Paket Kelas 8 di Ms.word kemudian di unggah ke Google Classroom
3. Peserta didik diberikan penjelasan singkat tentang pembelajaran berikutnya dan selanjutnya pembelajaran
ditutup dengan doa dan salam

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap : Observasi (Religius, Disiplin, Kerjasama)
2. Pengetahuan : Penugasan
3. Keterampilan : Produk dan aktivitas tanya jawab chatting

E. Sumber Belajar : Lukman S dkk,2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP, Kemendikbud: Jakarta
Pinrang, 5 Januari 2021
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hasna Emaramjaya, S.Pd. Muhammad Nurudin, S.Pd., Gr.

NIP. NIP. 19930528 201903 1 016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 5.4. Daring )

Sekolah : MTs Tassbeh Baitul Qur’an

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Tokoh pejuang muda yang ikut memperjuangkan kemerdekaan Republik Indonesia.
Alokasi Waktu : 60 Menit (1x pertemuan) Pertemuan 4

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
o Bersyukur atas peristiwa nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menyadari nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa.
o Berperilaku tenggang rasa di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
o Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menguraikan secara rinci Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menjelaskan wujud Nilai Memaknai Nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahulua Aplikasi dan Fitur

1. Peserta didik dipersiapkan fisik dan mentalnya untuk mengikuti pembelajaran dengan salam pembuka dan WhatsApp, Google class
berdoa bersama serta, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. room (dipersiapkan)
2. Peserta didik diajak untuk mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik terhadap materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Peserta didik diberikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Tokoh pejuang muda yang ikut memperjuangkan kemerdekaan Republik Indonesia.
4. Peserta didik diberi penjelasan tentabng hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. WhatsApp, Zoom meeting,
Mereka diberi tayangan PPT, mengunduh materi pada https://bit.ly/BSEPPKN8 dan membuka laman youtube dan Google Class Room
dengan alamat: https://www.youtube.com/watch?v=erwO-HyBtFQ dengan judul tokoh pejuang muda yang
ikut memperjuangkan kemerdekaan Republik Indonesia.
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi tokoh pejuang muda yang ikut memperjuangkan kemerdekaan Republik Indonesia.
3. Peserta didik mengemukakan pendapat atas hasil analisis tayangan video yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh teman dan guru melalui chatting.
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait tokoh pejuang muda
yang ikut memperjuangkan kemerdekaan Republik Indonesia dan menguploadnya dalam Google Classroom.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul WhatsApp, Zoom meeting,
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan Google Class Room
2. Bersama peserta didik, guru memberikan refleksi tehadap rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan penugasan kepada peserta didik
untuk mengerjakan Aktivitas 1.2 di Buku Paket Kelas 8 di Ms.word kemudian di unggah ke Google Classroom
3. Peserta didik diberikan penjelasan singkat tentang pembelajaran berikutnya dan selanjutnya pembelajaran
ditutup dengan doa dan salam

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap : Observasi (Religius, Disiplin, Kerjasama)
2. Pengetahuan : Penugasan
3. Keterampilan : Produk dan aktivitas tanya jawab chatting

E. Sumber Belajar : Lukman S dkk,2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP, Kemendikbud: Jakarta
Pinrang, 5 Januari 2021
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hasna Emaramjaya, S.Pd. Muhammad Nurudin, S.Pd., Gr.

NIP. NIP. 19930528 201903 1 016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 5.5. Daring )

Sekolah : MTs Tassbeh Baitul Qur’an

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia
Alokasi Waktu : 60 Menit (1x pertemuan) Pertemuan 5

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
o Bersyukur atas peristiwa nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menyadari nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa.
o Berperilaku tenggang rasa di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku menghargai martabat manusia di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
o Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
o Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menguraikan secara rinci Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
o Menjelaskan wujud Nilai Memaknai Nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
o Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahulua Aplikasi dan Fitur

1. Peserta didik dipersiapkan fisik dan mentalnya untuk mengikuti pembelajaran dengan salam pembuka dan WhatsApp, Google class
berdoa bersama serta, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. room (dipersiapkan)
2. Peserta didik diajak untuk mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik terhadap materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Peserta didik diberikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
4. Peserta didik diberi penjelasan tentabng hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. WhatsApp, Zoom meeting,
Mereka diberi tayangan PPT, mengunduh materi pada https://bit.ly/BSEPPKN8 dan membuka laman youtube dan Google Class Room
dengan alamat: https://www.youtube.com/watch?v=uXsAUXg0gzk&t=1s dengan judul Semangat Kejuangan
Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia.
3. Peserta didik mengemukakan pendapat atas hasil analisis tayangan video yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh teman dan guru melalui chatting.
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Semangat Kejuangan
Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia dan menguploadnya dalam Google Classroom.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup Aplikasi dan Fitur
1. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul WhatsApp, Zoom meeting,
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan Google Class Room
2. Bersama peserta didik, guru memberikan refleksi tehadap rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan penugasan kepada peserta didik
untuk mengerjakan Aktivitas 1.2 di Buku Paket Kelas 8 di Ms.word kemudian di unggah ke Google Classroom
3. Peserta didik diberikan penjelasan singkat tentang pembelajaran berikutnya dan selanjutnya pembelajaran
ditutup dengan doa dan salam

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap : Observasi (Religius, Disiplin, Kerjasama)
2. Pengetahuan : Penugasan
3. Keterampilan : Produk dan aktivitas tanya jawab chatting

E. Sumber Belajar : Lukman S dkk,2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII SMP, Kemendikbud: Jakarta

Pinrang, 5 Januari 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hasna Emaramjaya, S.Pd. Muhammad Nurudin, S.Pd., Gr.

NIP. NIP. 19930528 201903 1 016