RPP PKN Kelas Xi SMT 2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.
Az-Zahra)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Sekolah : ...........................
(KTSP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -PKN) untuk SMA Kelas X & 121
XII./ 1-2
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
I. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMA/MA ......................
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Hubungan Internasional
Kelas/Program : XI/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

a. Standar Kompetensi
1. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
b. Kompetensi Dasar
4. 1. Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana
hubungan internasional bagi suatu negara
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Nilai Budaya Dan Karakter
No Indikator Pencapaian Kompetensi
Bangsa
1 Mendeskripsikan pengertian hubungan Religius, jujur, toleransi,
internasional disiplin, kerja keras, mandiri,
2 Mendeskripsikan pentingnya hubungan demokratis, rasa ingin tahu,
internasional semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai
3 Mengidentifikasi sarana-sarana prestasi, bersahabat, cinta
hubungan internasional damai, gemar membaca,
peduli lingkungan, peduli
sosial, tanggung jawab
Mandiri
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :
 Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional
 Mendeskripsikan pentingnya hubungan internasional
122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -PKN) untuk SMA Kelas X &
XII./ 1-2
 Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
Nilai
Waktu Aspek lifeskill
No Budaya Dan
Kegiatan Belajar (Menit yang
. Karakter
) dikembangkan
Bangsa
1. Pendahuluan - Disiplin Religius,
- Memberikan salam - Kerja jujur,
siswa sama toleransi,
15’
- Mengabsen dan - Keterampil disiplin,
mengetahui kondisi an kerja keras,
siswa mandiri,
XII./ 1-2
2. Kegiatan Inti - Kerja demokratis,

 Eksplorasi sama rasa ingin
Dalam kegiatan - Kesunggu tahu,
eksplorasi : han semangat
 Menguraikan - Disiplin kebangsaan
tujuan dan nilai - Uji diri , cinta tanah
konstitusi. air,
 menjelaskan menghargai
pengertian dasar prestasi,
negara dan bersahabat,
konstitusi negara. cinta damai,
 Elaborasi gemar
membaca,
Dalam kegiatan
peduli
elaborasi,
lingkungan,
 Membagi siswa
peduli
dalam kelompok-
sosial,
kelompok kecil @
tanggung
4 orang,
jawab
dinamakan
Mandiri
kelompok
kooperatif.
 Guru
menyampaikan
tugas-tugas yang
harus dikerjakan
masing-masing
anggota kelompok
kooperatif, yang
terdiri atas :
Hubungan
Internasional
Jika jumlah siswa
40 orang, berarti
terdapat 10
kelompok. Jadi
terdapat kelompok
yang membahas
materi sama.
 Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok
kecil, setiap
anggota kelompok
mengambil undian
tugas secara
indivual yang telah
disediakan oleh
XII./ 1-2
3. Penutup - Pengendal
- Evaluasi/Tanya ian diri
20’
jawab
- Penenangan
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menjelaskan  Memberikan contoh  Siswa dapat latihan
pengertian, sarana-sarana Mendeskripsikan
pentingnya, dan hubungan pengertian, pentingnya,
sarana-sarana internasional bagi dan sarana-sarana
hubungan suatu negara hubungan internasional
internasional bagi bagi suatu negara
suatu negara
VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. Buku Paket PKn Kelas XI
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
3. Majalah, Koran, dan Internet
4. Buku-Buku Sumber yang Relevan
5. Lembar Kerja Siswa
VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
..........., ....................
Mengetahui
Kepala SMA/MA ......... Guru Mata Pelajaran
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
XII./ 1-2
XII./ 1-2

(RPP)
I. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMA/MA .............
Materi Pokok : Tahap-Tahap Perjanjian Internasional

1. Standar Kompetensi
2. Kompetensi Dasar
4.2. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

1. Menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional
Nilai Budaya Dan Karakter
No Indikator Pencapaian Kompetensi
Bangsa
1 Menunjukkan contoh sikap anti korupsi Religius, jujur, toleransi,
2 Menunjukkan contoh gerakan atau disiplin, kerja keras, mandiri,
organisasi anti korupsi demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta
3 Menganalisis macam-macam perbuatan tanah air, menghargai
anti korupsi prestasi, bersahabat, cinta
4 Manampilkan sikap anti korupsi damai, gemar membaca,
peduli lingkungan, peduli
Mandiri


 Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
 Menunjukkan contoh gerakan atau organisasi anti korupsi
 Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
 Manampilkan sikap anti korupsi
XII./ 1-2
Aspek lifeskill Nilai Budaya
Waktu
No. Kegiatan Belajar yang Dan Karakter
(Menit)
dikembangkan Bangsa
15’ disiplin,
- Mengabsen dan - Keterampil
siswa mandiri,
XII./ 1-2

 Menguraikan tujuan - Disiplin kebangsaan,
dan nilai konstitusi. - Uji diri cinta tanah
 menjelaskan air,
pengertian dasar menghargai
negara dan prestasi,
konstitusi negara. bersahabat,
 Elaborasi cinta damai,
gemar
Dalam kegiatan
membaca,
elaborasi,
peduli
 Membagi siswa
lingkungan,
dalam kelompok-
peduli
kelompok kecil @ 4
sosial,
orang, dinamakan
tanggung
kelompok
jawab
kooperatif.
Mandiri
 Guru
menyampaikan
tugas-tugas yang
harus dikerjakan
masing-masing
anggota kelompok
kooperatif, yang
terdiri atas :
Tahap-Tahap
Perjanjian
Internasional
Jika jumlah siswa
40 orang, berarti
terdapat 10
kelompok. Jadi
terdapat kelompok
yang membahas
materi sama.
 Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok
kecil, setiap
anggota kelompok
mengambil undian
tugas secara
indivual yang telah
disediakan oleh
guru. Undian berisi
XII./ 1-2
3. Penutup - Pengendali
- Evaluasi/Tanya jawab 20’ an diri
- Penenangan
 Menjelaskan tahap-  Memberikan contoh  Siswa dapat
tahap perjanjian contoh gerakan atau Menganalisis macam-
internasional organisasi anti macam perbuatan anti
korupsi korupsi


..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
XII./ 1-2
XII./ 1-2

(RPP)
I. IDENTITAS
Materi Pokok : Organisasi Internasional

2. Kompetensi Dasar
4.3. Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam
meningkatkan hubungan internasional

Indikator Pencapaian Nilai Budaya Dan Karakter
No
Kompetensi Bangsa
1 Menguraikan peranan ASEAN, Religius, jujur, toleransi, disiplin,
AA dan PBB dalam kerja keras, mandiri, demokratis,
meningkatkan hubungan rasa ingin tahu, semangat
internasional kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat,
cinta damai, gemar membaca,
peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab
Mandiri


 Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan
internasional
XII./ 1-2
Nilai
No Budaya Dan
. Karakter
) dikembangkan
Bangsa
15’
siswa mandiri,
XII./ 1-2

 Menguraikan - Disiplin kebangsaan
tujuan dan nilai - Uji diri , cinta tanah
konstitusi. air,
 Elaborasi gemar
membaca,
Dalam kegiatan
peduli
elaborasi,
lingkungan,
 Membagi siswa
peduli
dalam kelompok-
sosial,
kelompok kecil @
tanggung
4 orang,
jawab
dinamakan
Mandiri
kelompok
kooperatif.
 Guru
menyampaikan
tugas-tugas yang
harus dikerjakan
masing-masing
anggota kelompok
kooperatif, yang
terdiri atas :
Organisasi
Internasional Jika
jumlah siswa 40
orang, berarti
terdapat 10
kelompok. Jadi
terdapat kelompok
yang membahas
materi sama.
 Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok
kecil, setiap
anggota kelompok
mengambil undian
tugas secara
indivual yang telah
disediakan oleh
XII./ 1-2
20’
jawab
- Penenangan
 Menganalisis  Memberikan contoh  Siswa dapat
peranan organisasi peranan organisasi Menguraikan peranan
internasional internasional ASEAN, AA dan PBB
(ASEAN, AA, PBB) (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan
dalam meningkatkan dalam meningkatkan hubungan internasional
hubungan hubungan
internasional internasional


 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
XII./ 1-2

(RPP)
I. IDENTITAS
Materi Pokok : Manfaat Kerja Sama dan Perjanjian
Internasional

2. Kompetensi Dasar
4.4. Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat
bagi Indonesia

Indikator Pencapaian
No Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
XII./ 1-2
1 Menunjukkan manfaat Religius, jujur, toleransi, disiplin,

perjanjian internasional bagi kerja keras, mandiri, demokratis,
Indonesia rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat,
tanggung jawab
Mandiri


 Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia
Aspek lifeskill Nilai Budaya
Waktu
No. Kegiatan Belajar yang Dan Karakter
(Menit)
dikembangkan Bangsa
1. Pendahuluan 15’ - Disiplin Religius,
siswa mandiri,
XII./ 1-2

 Menguraikan tujuan - Disiplin kebangsaan,
dan nilai konstitusi. - Uji diri cinta tanah
 menjelaskan air,
pengertian dasar menghargai
negara dan prestasi,
konstitusi negara. bersahabat,
 Elaborasi cinta damai,
gemar
Dalam kegiatan
membaca,
elaborasi,
peduli
 Membagi siswa
lingkungan,
dalam kelompok-
peduli
kelompok kecil @ 4
sosial,
orang, dinamakan
tanggung
kelompok
jawab
kooperatif.
Mandiri
 Guru
menyampaikan
tugas-tugas yang
harus dikerjakan
masing-masing
anggota kelompok
kooperatif, yang
terdiri atas :
Manfaat Kerja
Sama dan
Perjanjian
Internasional Jika
jumlah siswa 40
orang, berarti
terdapat 10
kelompok. Jadi
terdapat kelompok
yang membahas
materi sama.
 Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok
kecil, setiap
anggota kelompok
mengambil undian
tugas secara
indivual yang telah
disediakan oleh
XII./ 1-2
3. Penutup - Pengendali
- Evaluasi/Tanya jawab 20’ an diri
- Penenangan
 Menganalisis kerja  Memberikan contoh  Siswa dapat
sama dan perjanjian kerja sama dan Menunjukkan manfaat
internasional yang perjanjian perjanjian internasional
bermanfaat bagi internasional yang bagi Indonesia
Indonesia bermanfaat bagi
Indonesia


..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

(RPP)
I. IDENTITAS
XII./ 1-2
Materi Pokok : Hukum Internasional


5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
5.1. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

Kompetensi
1 Menguraikan sistem Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
hukum dan peradilan keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
internasional tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta damai, gemar
membaca, peduli lingkungan, peduli
Mandiri


 Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional
Nilai Budaya
No Dan
. Karakter
) dikembangkan
Bangsa
XII./ 1-2

- Memberikan salam - Kerjasama jujur,
siswa - Keterampil toleransi,
- Mengabsen dan an disiplin,
mengetahui kondisi kerja keras,
siswa mandiri,
XII./ 1-2
2. Kegiatan Inti - Kerjasama demokratis,

 Eksplorasi - Kesunggu rasa ingin
Dalam kegiatan han tahu,
eksplorasi : - Disiplin semangat
 Menguraikan - Uji diri kebangsaan
tujuan dan nilai , cinta tanah
konstitusi. air,
 Elaborasi gemar
membaca,
Dalam kegiatan
peduli
elaborasi,
lingkungan,
 Membagi siswa
peduli
dalam kelompok-
sosial,
kelompok kecil @
tanggung
4 orang,
jawab
dinamakan
Mandiri
kelompok
kooperatif.
 Guru
menyampaikan
tugas-tugas yang
harus dikerjakan
masing-masing
anggota kelompok
kooperatif, yang
terdiri atas :
Hukum
Internasional Jika
jumlah siswa 40
orang, berarti
terdapat 10
kelompok. Jadi
terdapat kelompok
yang membahas
materi sama.
 Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok
kecil, setiap
anggota kelompok
mengambil undian
tugas secara
indivual yang telah
disediakan oleh
XII./ 1-2
20’
jawab
- Penenangan
 Menganalisis sistem  Memberikan contoh  Siswa dapat
hukum dan peradilan sistem hukum dan Menguraikan sistem
internasional peradilan hukum dan peradilan
internasional internasional


..........., ....................
Mengetahui
..................................... ..................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
XII./ 1-2

(RPP)
I. IDENTITAS
Materi Pokok : Peran Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan
Sengketa

5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
2. Kompetensi Dasar
5.2. Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara
penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

Kompetensi
1 Mengidentifikasi penyebab Religius, jujur, toleransi, disiplin,
timbulnya sengketa internasional kerja keras, mandiri, demokratis,
2 Menguraikan cara penyelesaian rasa ingin tahu, semangat
sengketa internasional oleh kebangsaan, cinta tanah air,
Mahkamah internasional menghargai prestasi, bersahabat,
tanggung jawab
Mandiri


 Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional
XII./ 1-2
 Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah

internasional
Nilai Budaya
No Dan
. Karakter
) dikembangkan
Bangsa
- Memberikan salam - Kerjasama jujur,
siswa - Keterampil toleransi,
- Mengabsen dan an disiplin,
mengetahui kondisi kerja keras,
siswa mandiri,
XII./ 1-2
2. Kegiatan Inti - Kerjasama demokratis,

 Eksplorasi - Kesunggu rasa ingin
Dalam kegiatan han tahu,
eksplorasi : - Disiplin semangat
 Menguraikan - Uji diri kebangsaan
tujuan dan nilai , cinta tanah
konstitusi. air,
 Elaborasi gemar
membaca,
Dalam kegiatan
peduli
elaborasi,
lingkungan,
 Membagi siswa
peduli
dalam kelompok-
sosial,
kelompok kecil @
tanggung
4 orang,
jawab
dinamakan
Mandiri
kelompok
kooperatif.
 Guru
menyampaikan
tugas-tugas yang
harus dikerjakan
masing-masing
anggota kelompok
kooperatif, yang
terdiri atas :
Peran Mahkamah
Internasional
dalam
Menyelesaikan
Sengketa
Jika jumlah siswa
40 orang, berarti
terdapat 10
kelompok. Jadi
terdapat kelompok
yang membahas
materi sama.
 Setelah selesai
melakukan diskusi
dalam kelompok
kecil, setiap
anggota kelompok
mengambil undian
XII./ 1-2
- Evaluasi / Tanya ian diri
20’
jawab
- Penenangan
 Menjelaskan  Memberikan contoh  Siswa dapat
penyebab timbulnya penyebab timbulnya Menguraikan cara
sengketa sengketa penyelesaian sengketa
internasional dan internasional dan internasional oleh
cara penyelesaian cara penyelesaian Mahkamah
oleh Mahkamah oleh Mahkamah internasional
Internasional Internasional


..........., ....................
Mengetahui
..................................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
XII./ 1-2

RPP PKN Kelas Xi SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PKN Kelas Xi SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

2. Kegiatan Inti - Kerja demokratis,

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

2. Kegiatan Inti - Kerja demokratis,

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

2. Kegiatan Inti - Kerja demokratis,

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 Menunjukkan manfaat Religius, jujur, toleransi, disiplin,

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

2. Kegiatan Inti - Kerja demokratis,

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Materi Pokok : Hukum Internasional

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. Pendahuluan 15’ - Disiplin Religius,

2. Kegiatan Inti - Kerjasama demokratis,

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah

2. Kegiatan Inti - Kerjasama demokratis,

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Anda mungkin juga menyukai