RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Materi Pokok : Peran Indonesia dalam Hubungan Internasional
Kelas/Semester : XI Seluruhnya / Genap
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Medan
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu :
A. KOMPETENSI INTI :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. METODE DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Metode pada proses pembelajaran menggunakan pendekatan Saintifik, Metode Diskusi,
model pembelajaran bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi
menjadi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
Dengan mengikuti pembelajaran pada materi ini diharapkan peserta didik dapat:

 Memahami peran Indonesia dalam hubungan Internasional

 Menjelaskan makna hubungan Internasional
 Mengidentifikasi tahap-tahap perjanjian Internasional
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.4 Menghargai karakter berahklak mulia dalam memperkuat komitmen negara kesatuan
1.4.1 Berserah diri kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
1.4.2 Menjaga lingkungan hidup sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat
1.4.3 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat beragama yang berbeda-beda
2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dan ideologi nasional
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
2.1.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam proses pembelajaran
2.1.2 Menunjukkan perilaku tanggungjawab dalam proses pembelajaran
3.5 Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Internasional
3.5.1 Menjelaskan makna hubungan internasional bagi Indonesia
3.5.2 Menganalisis makna hubungan internasional
3.5.3 Mengidentifikasi manfaat yang diperoleh bangsa indonesia dalam menjalin
hubungan internasional
3.5.4 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama yang dikembangkan Indonesia
berdasarkan politik luar negeri bebas aktif
3.5.5 Menjelaskan makna perjanjian internasional
3.5.6 Menjelaskan asas-asas perjanjian internasional
3.5.7 Mengidentifikasi tahap-tahap perjanjian internasional
3.5.8 Mengidentifikasi perwakilan diplomatik yang berada di Indonesia
4.5 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran Indonesia dalam hubungan
Internasional
4.5.1 Menyusun hasil evaluasi dari berbagai medi massa
4.5.2 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media masa tentang peran Indonesia dalam
hubungan internasional

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pola hubungan internasional yang dibangun indonesia

 Makna hubungan internasional
 Pentingnya hubungan internasional bagi indonesia
 Politik luar negeri indonesia dalam menjalin hubungan internasional
2. Perjanjian internasional yang dilakukan indonesia
 Makna perjanjian internasional
 Klasifikasi perjanjian internasional yang dilakukan Indonesia
3. Kedudukan perwakilan diplomatik indonesia
 Pengertian perwakilan diplomatik
 Tugas dan fungsi perwakilan diplomatik republik indonesia
 Perangkat perwakilan diplomatik republik Indonesia
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapian dan
kebersihan ruang kelas, membaca doa dan membaca ayat suci alqur’an, menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan.
2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidiupan sehari-
hari.
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
4. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 Kegiatan inti
Pertemuan 1
a) Guru memberikan stimulasi dengan mengajukan pertanyaan-peranyaan yang dapat
menghadapkan peserta didik pada kondisi internal yang mendorong eksplorasi
b) Guru memberi kesempatan peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
relevan dengan hubungan Internasional , kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan
pertanyaan dan diikuti dengan merumuskan dipotesis (jawaban atas pertanyaan tersebut).
c) Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi sekaligus mencatat pertanyaan yang ingin
diketahui tentang kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia. Guru membimbing dan terus
mendorong peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahu yang mendalam tentang
hubungan Internasional dengan mengisi daftar pertanyaan.
d) Guru memberikan motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaan
terbanyak dan sesuai dengan tujuan pembelajaran
e) Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam
menyusun pertanyaan
f) Peserta didik menghubungkan informasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menarik
kesimpulan tentang pentingnya hubungan internasional bagi bangsa Indonesia
g) Peserta didik dibimbing untuk menyusun laporan hasil identifikasi yang berkaitan dengan
pola hubungan internasional yang dibangun Indonesia.

Pertemuan 2
a) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-masing berjumlah 5- 6orang. Peserta
didik mengamati gambar 5.4 kemudian guru menambahkan penjelasan tentang gambar
dengan berbagai fakta baru yang berhubungan dengan perjanjian internasional
b) didik secara kelompok diberi kesempatan untuk mengidentifikasi sekaligus mencatat
pertanyaan yang ingin diketahui tentang perjanjian internasional yang dilakukan oleh
Indonesia. Daftar pertanyaan misalnya disusun sebagai berikut.
 Mengapa negara melakukan perjanjian internasional?
 Untuk apa perjanjian internasional itu dibuat?
 Bagaimana proses pembuatan perjanjian internasional?
 Apa akibatnya jika suatu negara melanggar perjanjian internasional?
c) Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang perjanjian
internasional yang berdampak positif bagi bangsa indonesia
d) Guru membimbing peserta didik menyusun laporan hasil telaah.
e) Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil telaah tentang makna perjanjian
 internasional, tahap-tahap perjanjian dan perjanjian bilateral yang dilakukan indonesia
f) Kelompok lain saling memberikan komentar dan saran

Pertemuan 3
a) Guru memberikan stimulasi dengan mengajkan pertanyaan-pertanyan yang dapat
menghadapkan peserta didik pada kondisi internatl yang mendorong eksplorasi
b) Peserta didik membuat pertanyaan tentang kedudukan perwakilan diplomatik Indonesia
misalnya sebagai berikut:
 Apa yang dimaksud dengan perwakilan diplomatik?
 Untuk apa perwakilan diplomatik itu ditempatkan di suatu negara?
 Apa dampaknya jika suatu negara tidak memiliki perwakilannya di negara lain?
 Apa syarat-syarat yang harus dipenuhi jika suatu negara akan menempatkan
perwakilannya di negara lain?
 Bagaimana prosedur pembukaan dan pengangkatan perwakilan diplomatik di negara lain?
c) Peserta didik secara berkelompok dengan bimbingan guru menghubungkan informasi yang
diperoleh sebagai dasar untuk melakukan analisis tugas dan fungsi perwakilan diplomatik
indonesia serta menyimpulkan pentingnya perwakilan diplomatik indonesia
d) Peserta didik diminta untuk menyajikan hasil pengumpulan data dan identifikasi tentnag tugas
dan fungsi perwakilan diplomatik, perangkat perwakilan diplomatik indonesia.

Pertemuan 4
a) Peserta didik secara kelompok diminta untuk menyajikan hasil inquiry kepustakaan sesuai
dengan topik yang dipilih
b) Setiap kelompok diminta untuk menanggapi pemaparan yang disampaikan oleh kelompok
penyaji . Setiap kelompok menyimpulkan laporan inquiry kepustakaanya setelah
mendapatkan masukan dari kelompok lain

- Penutup
a) Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini, melakukan
refleksi dan penilaian diri.
b) Guru melakkan peniliaan dengan memberikan pertanyaan secara tertulis.
c) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.

F. PENILAIAN, REMIDI DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Sikap Observasi kegiatan diskusi Lembar observasi

Penilaian diri Penilaian
antar pesertadidik
2 Pengetahuan Tes tertulis
3 Keterampilan Penilaian laporan
praktikum
Format penilaian
Format penilaian
Soal uraian
Lembar penilaian
 2. Remidi
Mengerjakan soal dibawah ini: Jawablah pertanyaan-pertanyaan secara jelas dan akurat
 Jelaskan faktor-faktor yang menyebabkan suatu negara mengadakan hubungan internasional?
 Kemukakanlah klasifikasi perjanjian internasional?
 Jelaskan tahap-tahap pembuatn perjanjian internasional?
 Jelaskasn peran perwakilan diplomatik Republik indonesia?
 Deskripsikan berbagai bentuk kerja sama dan perjanjian internasional yang dilakukan oleh indonesia
dengan negara lain miminal 3?

3. Pengayaan

Peserta didik diberikan bahan tontonan ( melihat video ) mengenai hubungan internasional yang
sedang dijalani oleh bangsa indonesia.

G. ALAT/ MEDIA/ BAHAN/SUMBER BELAJAR

Alat/ Media
1) LCD Proyektor
2) Dokumentasi pelanggaran Hubungan Internasional
3) Video tentang hubungan internasional yang telah dijalani oleh negara indonesia
4) Google classroom

Sumber Belajar
1) Buku Peserta Didik dan Buku Guru PPKn
2) Buku referensi lain yang relevan.
3) Internet (Laman yang berhubungan dengan materi)

Medan, Mei 2022

Diketahui Oleh
Guru Mapel Plt. Kepala Sekolah

(Aisyah Usman, S.Pd) (Darwis, S.Pd., M.Pd)

NIP:196302101988121002