RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP DARING

Sekolah : SMPN 2 TAPIN TENGAH Kelas/Semester : VIII / Genap KD : 1.4, 2.4, 3.4, 4.4
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan Ke - 1
Materi Pokok : Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
secara tulus.
 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia
 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonsia
 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : HP Android , Jaringan Internet , Laptop, Bahan Tayang
Sumber Belajar : Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017
Video Youtube

B. Langkah-Langkah Pembelajaran ( dilaksanakan secara daring )

Kegiatan Pendahuluan 15 menit ( pesan suara melalui whatsapp)
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Kondisi Bangsa Indonesia Sebelum Tahun 1908
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti 90 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
Literasi menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kondisi Bangsa Indonesia Sebelum Tahun 1908
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Kondisi Bangsa Indonesia Sebelum Tahun 1908
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kondisi
Bangsa Indonesia Sebelum Tahun 1908
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Kondisi
Bangsa Indonesia Sebelum Tahun 1908. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup 15 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung secara daring
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rawamuning , 13 Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Drs.ABD.SAMAD MI’RAJJUDIN WAHYUDI S.Pd

NIP. 19660605 199802 1 005 NIP. 19790611 200501 1 013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP DARING

Sekolah : SMPN 2 TAPIN TENGAH Kelas/Semester : VIII / Genap KD : 1.4, 2.4, 3.4, 4.4
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan Ke - 2
Materi Pokok : Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
secara tulus.
 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia
 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonsia
 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : HP Android, Laptop, Bahan Tayang, Jaringan internet
Sumber Belajar : Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017
Video Youtube

B. Langkah-Langkah Pembelajaran ( dilaksanakan secara daring )

Kegiatan Pendahuluan 15 menit ( Pesan suara melalui whatsapp )
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Perintis Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti 90 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
Literasi menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Perintis Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Perintis Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik
Indonesia
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perintis
Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Perintis
Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup 15 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung secara daring
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rawamuning , 13 Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Drs.ABD.SAMAD MI’RAJJUDIN WAHYUDI S.Pd

NIP. 19660605 199802 1 005 NIP. 19790611 200501 1 013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP DARING

Sekolah : SMPN 2 TAPIN TENGAH Kelas/Semester : VIII / Genap KD : 1.4, 2.4, 3.4, 4.4
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan Ke - 3
Materi Pokok : Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
secara tulus.
 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia
 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonsia
 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : HP Android, Laptop, Bahan Tayang , Jaringan internet
Sumber Belajar : Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017
Video Youtube

B. Langkah-Langkah Pembelajaran ( dilaksanakan secara daring )

Kegiatan Pendahuluan 15 menit ( pesan suara melalui whatsapp)
Orientasi Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya
Motivasi Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan sebagai Bangsa Wujud Nilai Kebangkitan Nasional
Pemberian Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Acuan ditempuh.
Kegiatan Inti 90 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar,
Literasi menyimak dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan sebagai Bangsa Wujud Nilai Kebangkitan Nasional
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan sebagai Bangsa Wujud Nilai
Kebangkitan Nasional
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan sebagai Bangsa Wujud Nilai Kebangkitan Nasional
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Mewujudkan Persatuan dan Kebanggaan sebagai Bangsa Wujud Nilai Kebangkitan Nasional.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup 15 menit ( Google classroom atau whatsapp )
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung secara daring
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Rawamuning , 13 Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Drs.ABD.SAMAD MI’RAJJUDIN WAHYUDI S.Pd

NIP. 19660605 199802 1 005 NIP. 19790611 200501 1 013