RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR

(DARING SINKRON )

Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

Kelas/Semester :VIII/1 TahunPelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar :
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta
peraturan perundangan-undangan lainnya dalam sistem hukum nasional
4.2 Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari
Materi : Makna , kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menghargai makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai bentuk cerminan sikap beriman dan bertakwa dengan baik
2. Menghayati makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dengan baik
3. Mengindentifikasikan telaah makna Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan
benar.
4. Menyajikan hasil telaah makna, fungsi, dan kedudukan UUD 1945 dengan mandiri dan bertanggung jawab.
5. Mensimulasikan peran tokoh perumus Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Makna,
kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan penuh hidmat .

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN
Daring sinkron SEMANGATI
5 M dan 6 S a. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
Tanya jawab memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin melalui Zoom in
Sumber Belajar : b. Guru memandu siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu Wajib Nasional
Buku PPKn Siswa Kelas Garuda Pancasila sebagai motivasi belajar siswa.melalui Zoom in
VIII Kemendikbud https://us04web.zoom.us/j/71141359335?pwd=ZmZ1MnZmcG9jeXFjcDFVbFpFQytIdz09 .
Media Pembelajaran : c. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran sebelumnya dengan
1. Laptop dan In fokus mengajukan pertanyaan untuk menghubungkan dengan materi selanjutnya.
C. PENILAIAN, EVALUASI d. Guru Menyampaikan tujuan dan indikator yang akan di capai dalam
DAN TINDAK LANJUT mempelajari materi: Makna, kedudukan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
PENILAIAN : B. KEGIATAN INTI
SAMPAIKAN
a.Nilai pengetahuan melalui
a. Guru menjelaskan kepada siswa tentang Makna, kedudukan Undang-Undang
tugas Harian
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b.Penilaian keterampilan
b. Guru menguraikan konsep Materi Makna, kedudukan Undang-Undang Dasar
membuat peran simulasi
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara runtut dan sistematis
peran tokoh perumus
SEMAIKAN
UUD 1945
a. Guru memberikan arahan kepada siswa untuk mengamati, membaca buku
c. Penilaian Sikap melalui
PPKN siswa halaman 36 terkait materi Makna, kedudukan Undang-Undang
lembar observasi
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan siswa dipandu untuk
menelaah nilai karakter positif dari para tokoh perumus Undang-Undang Dasar
EVALUASI:
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Guru Melaksanakan
SELARASKAN
monitoring: presensi
a. Guru memberikan kesempatan dan pendampingan kepada siswa untuk
kehadiran, tugas
mengidentifikasi telaah materi Makna, kedudukan Undang-Undang Dasar
ketrampilan siswa, jumlah
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 selama 10 Menit
siswa dan hasil perolehan
SERAPKAN
nilai serta hasil observasi
a. Guru mempersilakan siswa untuk menyajikan , dan saling bertukar informasi
sikap pada pertemuan
mengenai hasil identifikasi dan telaah materi
tersebut
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa mengemukakan pendapat atas
RENCANA TINDAK presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi Kembali individu yang lain .
LANJUT c. Guru mengklarifikasi beberapa hasil jawaban Peserta didik dalam presentasi
individu secara klasikal,
Pemberian kesempatan PENUTUP
remedial dan pengayaan SIMPLIFIKASI
bagi siswa . a. Guru menyimpulkan materi pembelajaran makna, kedudukandan fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Melaksanakan evaluasi b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat simulasi peran tokoh
lanjutan dengan teman perumus Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
sejawat mengenai kegiatan c. Guru meminta siswa untuk melaksanakan kegiatan literasi untuk pembelajaran
belajar di kelas berikutnya
d. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengajak anak-anak untuk
bersyukur dan tetap menjaga kesehatan pada masa pandemik ini

Bekasi, 21 September 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 11 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran PPKN
Jamjuri, M.Pd
NIP.196205111987031005 TIM MGMP PPKN SMPN 11 BEKASI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TIKOM SABAR
(DARING ASINKRON )

Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit

Kelas/Semester :VIII/1 TahunPelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar :
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta
peraturan perundangan-undangan lainnya dalam sistem hukum nasional
4.2 Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari
Materi : Makna , kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menghargai makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai bentuk cerminan sikap beriman dan bertakwa dengan baik
2. Menghayati makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dengan baik.
3. Mengindentifikasikan telaah makna Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan
benar.
4. Menyajikan hasil telaah makna, fungsi, dan kedudukan UUD 1945 dengan mandiri dan bertanggung jawab.
5. Mensimulasikan peran tokoh perumus Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Makna,
kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan penuh hidmat
Metode Sumber Belajar : Media Pembelajaran
Daring sinkron 5 M dan 6 S dan Tanya jawab Buku PPKn Siswa Kelas VIII Kemendikbud Laptop dan In fokus
2.KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
SEMANGATI
a. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin melalui tayang ulang you tube pada link https://youtu.be/oiNBCzUa430
b. Guru memandu siswa melalui WA untuk secara bersama-sama melihat tayang you tube tentang pembacaan
Teks pembukaan UUD 1945 sebagai motivasi belajar siswa.
c. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan untuk
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
d. Guru Menyampaikan tujuan dan indikator yang akan di capai dalam mempelajari materi: Makna, kedudukan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
B.KEGIATAN INTI
SAMPAIKAN
Guru melalui link you tube menjelaskan kepada siswa tentang Makna, kedudukan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 secara runtut dan sistematis guru menguraikan konsep materi
SEMAIKAN
Guru memberikan arahan kepada siswa untuk mengamati, membaca buku PPKN siswa halaman 47 ,terkait materi
Makna, kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan siswa di padu untuk
menelaah nilai karakter positif dari para tokoh perumus Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
SELARASKAN
Guru memberikan kesempatan dan pendampingan kepada siswa untuk mengidentifikasi telaah materi Makna,
kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada https://youtu.be/oiNBCzUa430
selama 10 Menit melalui dialog WAG
SERAPKAN
Guru mempersilakan siswa untuk menyajikan , dan saling bertukar informasi mengenai hasil identifikasi dan telaah
materi ,memberikan kesempatan kepada siswa mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi Kembali individu yang lain melalui WAG .
Guru mengklarifikasi beberapa hasil jawaban Peserta didik dalam presentasi individu secara klasikal
C.PENUTUP
SIMPLIFIKASI
Guru menyimpulkan materi pembelajaran makna, kedudukandan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat simulasi peran tokoh perumus Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Guru meminta siswa untuk melaksanakan kegiatan literasi untuk pembelajaran berikutnya

3.PENILAIAN, EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

PENILAIAN :
Nilai pengetahuan melalui tugas Harian, Penilaian keterampilan membuat peran simulasi peran tokoh perumus
UUD 1945 dan Penilaian Sikap melalui lembar observasi
EVALUASI:
Evaluasi dan monitoring melalui presensi kehadiran, tugas ketrampilan siswa, jumlah siswa dan hasil perolehan
nilai serta hasil observasi sikap pada pertemuan tersebut
RENCANA TINDAK LANJUT
Pemberian kesempatan remedial dan pengayaan bagi siswa .Melaksanakan evaluasi lanjutan dengan teman
sejawat mengenai kegiatan belajar di kelas
Mengetahui Bekasi, 21 September 2020
Kepala SMP Negeri 11 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran PPKN

Jamjuri, M.Pd
NIP.196205111987031005 TIM MGMP PPKN SMPN 11 BEKASI
LAMPIRAN PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Penilaian Kompetensi Sikap
Teknik penilaian kompetensi sikap menggunakan teknik penilaian pengamatan sikap.
Pedoman pengamatan sikap dapat menggunakan google form dengan link :
https://forms.gle/XoGtkjqe9izRTGkq7 mengenai makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

No. Nama Peserta Didik Kejujuran Disiplin Peduli Tanggung Jumlah

jawab Skor

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Soal penilaian pengetahuan melalui google classroom dengan link yang diberikan melalui Whats apps
Grup. antara lain :
1) Kelas 9A : sudkv4c
2) Kelas 9B : nqljjef
3) Kelas 9C : uvo4shw
4) Kelas 9D : iz75bp6
5) Kelas 9E : 5gmswwc
6) Kelas 9F : p4zwdbq
7) Kelas 9G : lwrbypf
8) Kelas 9H : sbosyn2
9) Kelas 9 I : 7224hgn
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Bagaimana kedudukan Pembukaan undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara?
2. Jelaskan hubungan pembukaan dan proklamasi kemerdekaan!
3. Apa makna undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi bangsa Indonesia?
4. Dalam pembukaan undang Undang Dasar tahun 1945 mengandung pernyataan pengakuan Hak
Asasi manusia , sebutkan pada alinea mana , makna tersebut terdapat?
5. Apakah yang dimaksud dengan kedudukan pembukaan UUD Tahun 1945 sebagai hukum tertinggi?

Format teknik penilaian kompetensi Pengetahuan menggunakan teknik penilaian pengetahuan.

No. Nama Peserta didik Nilai Uraian (Skor 10-100)

3. PENILAIAN KETRAMPILAN
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi,
kemampuan bertanya, menjawab pertanyaan dan produk dalam simulasi peran tokoh perumus Undang
Undang Dasar Tahun 1945 yang dikirim sisa melalui google classroom

Kemampuan Produk dalam

Kemampuan
No Nama Peserta Didik Menjawab google
Bertanya
Pertanyaan classroom