RPP Perpangkatan Dan Bentuk Akar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-1
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Ganjil
BAB I : Perpangkatan dan Bentuk Akar
Materi Pokok : Bilangan Berpangkat
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup
Telegram/Whatsapp, peserta didik dapat :
 Memahami konsep bilangan berpangkat
 Menggunakan notasi pangkat
 Latihan soal bab bilangan berpangkat
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Portal eLearning https://belajar.kemdikbud.go.id/
Alat/ Bahan : Laptop, Webcam, Wifi, Access Point, Akses Internet
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Matematika Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018,
Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
dipandu melalui grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke
Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Bilangan Berpangkat
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi
yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan  Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan
Literasi panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Bilangan Berpangkat.
 Peserta didik diminta membuka Link : https://covid19.go.id/
Critical Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk
Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dIpahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi .
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
kemudian melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi dengan siswa lain mengenai materi.
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil
kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat
kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dIpahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio
Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
Pertemuan Ke-2
Satuan Pendidikan :
Materi Pokok : Perkalian pada Perpangkatan
 Menentukan nilai optimum dari fungsi kuadrat, jika diberikan fungsi kuadrat dan dikerjakan
secara teliti.
 Mengalikan dua perpangkatan dengan basis yang sama
 Memangkatkan suatu perpangkatan
 Memangkatkan suatu perkalian bilangan
 Latihan soal bab perkalian pada perpangkatan

Grup Whatsapp
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Perkalian pada Perpangkatan
Perkalian pada Perpangkatan.
dIpahami

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
Pertemuan Ke-3
Satuan Pendidikan :
Materi Pokok : Pembagian pada Perpangkatan
 Pembagian pada perpangkatan
 Membandingkan volume
 Perpangkatan pada pecahan
 Latihan soal bab pembagian pada perpangkatan

Grup Whatsapp
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Pembagian pada Perpangkatan
Pembagian pada Perpangkatan.
dIpahami


………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
Pertemuan Ke-4
Satuan Pendidikan :
Materi Pokok : Pangkat Nol, Pangkat Negatif dan Bentuk Akar
 Bilangan real tak nol pangkat nol
 Bilangan real tak nol pangkat bulat negatif
 Bentuk akar
 Latihan soal bab pangkat nol, pangkat negatif dan bentuk akar

Grup Whatsapp
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Pangkat Nol, Pangkat Negatif dan
Bentuk Akar
Pangkat Nol, Pangkat Negatif dan Bentuk Akar.
dIpahami


………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
Pertemuan Ke-5
Satuan Pendidikan :
Materi Pokok : Notasi Ilmiah
 Menyajikan masalah kontekstual dalam bentuk fungsi kuadrat, jika diberikan fungsi kontekstual
dan dikerjakan secara teliti.
 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi kuadrat, jika diberikan
fungsi kontekstual dan dikerjakan secara teliti.

Grup Whatsapp
diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Notasi Ilmiah
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Notasi
Ilmiah
dIpahami


………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : ………………………………………………….
Kelas : ………………………………………………….
BILANGAN
A. Kompetensi Dasar
BERPANG :
3.1. Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar,
serta sifat-sifatnya.
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar
B. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Menemukan konsep eksponen
b. Menganalisis pangkat bulat negative, pangkat nol, pangkat pecahan
c. Menyelesaikan operasi bilangan berpangkat
C. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Tanya Jawab, diskusi
D. Masalah
KEGIATAN 1
Lengkapi titik-titik dibawah ini !
1. 3 x 3 x 3 = 3......
1 1 1 1
2. x = = ….. = 2....
2 2 4 2
1
3. 2-2 = ….
2
= ........
1
4. 4 = (.....2)1/2 = ........
2
Simpulan
.............................................
Dari kegiatan di atas , apa yang dapat kamu simpulkan dari bilangan berpangkat ??
Kegiatan 2
Kerjakan Soal dibawah ini !
1. 23 x 24 = (2 x 2 x 2) x (2 x..... x....x ....)

= ........
3x 3 x3
2. 33 : 32 =
3x 3
= 3....
3. (25)2 = (.....)5 x ...
= 2.....
Dari kegiatan 2 diatas apa yang dapat kamu simpulkan dari sifat-sifat bilangan berpangkat !
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep Bilangan Berpangkat

Perpangkatan merupakan suatu perkalian yang berulang
Misal, 54 = 5 × 5 × 5 × 5
2. Pangkat Bulat Positif

Jika a bilangan real dan n adalah bilangan bulat positif , maka an bearti perkalian a
sebanyk n kali.
an = a x a x a x ........ ( n faktor)
3. Pangkat Bulat Negatif dan Nol
Jika a bilangan real dan a = 0 maka a0 = 1

1
a-n = n
a
4. Pangkat Pecahan
m
√n am = am/n a n
5. Sifat – sifat Bilangan Berpangkat
Jika a, b € himpunan bilangan real , dan m , n € himpunan bilangan bulat, maka:
1. am x an = am + n
2. am : an = am-n
3. (am)n = am x n
4. (a x b)n = an x bn
n
a a
5. ( )n = n
b b
1
6. a n =√n a
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Nama : ………………………………………………….
Kelas : ………………………………………………….
A. Kompetensi Dasar :
3.1. Menerapkan konsep bilangan berpangkat,bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah.
4.1. Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma.
B. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
A. Menemukan konsep eksponen
B. Menganalisis pangkat bulat negative, pangkat nol, pangkat pecahan
C. Menyelesaikan operasi bilangan berpangkat
LATIHAN
1. Dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat, sederhanakanlah bentuk-bentuk
berikut ini!
a. P5 x p-4 x p2 c. (p5q-3)3
b. 2a3 : a2 d. (2x3y5)3 : (x2y2)
2. Sederhanakanlah bentuk-bentuk berikut ini menjadi pangkat positif !
a. (a-2b)-3
( )
−2
a5
b. b−3
3. Nyatakanlah bilangan berikut dalam bentuk √n am !
2
a. r5
6
b. ( p q )
7 5 7
4. Nyatakan bilangan berikut ke dalam bentuk a

n
a. √3 32
b. √ 365
4

RPP Perpangkatan Dan Bentuk Akar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Perpangkatan Dan Bentuk Akar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…

B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…

C. Pendekatan, Model dan Metode

Lengkapi titik-titik dibawah ini !

Kerjakan Soal dibawah ini !

1. 23 x 24 = (2 x 2 x 2) x (2 x..... x....x ....)

1. Konsep Bilangan Berpangkat

2. Pangkat Bulat Positif

3. Pangkat Bulat Negatif dan Nol

Jika a bilangan real dan a = 0 maka a0 = 1

5. Sifat – sifat Bilangan Berpangkat

Jika a, b € himpunan bilangan real , dan m , n € himpunan bilangan bulat, maka:

LEMBAR KEGIATAN SISWA

4. Nyatakan bilangan berikut ke dalam bentuk a

Anda mungkin juga menyukai