KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 7 : KEBERSAMAAN
SUB TEMA 2 : KEBERSAMAAN DI SEKOLAH

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Sekolah :
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat memahami isi dongeng dengan jujur. mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun dengan
jujur. menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat dengan tepat. mengidentifikasi
arah gerak kepala dengan percaya diri. mengidentifikasi arah gerak tangan dengan percaya diri.
melakukan koordinasi gerak dengan iringan dengan percaya diri. dengan rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat
siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 2

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi memahami isi dongeng
dengan jujur. mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun
dengan jujur. menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan
seperempat dengan tepat. mengidentifikasi arah gerak
kepala dengan percaya diri. mengidentifikasi arah gerak
tangan dengan percaya diri. melakukan koordinasi gerak
dengan iringan dengan percaya diri
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
 hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan tugas
melalui Email )

Mengetahui ..........................................
Kepala SD/ MI ................ Guru Kelas

........................................ .........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Sekolah :
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat memahami gerakan memutar. melakukan gerakan menekuk. memahami perbedaan jenis
kelamin di sekolah. mengelompokkan jenis kelamin di sekolah. memahami isi teks dongeng.
mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan sehari-hari. dengan rasa ingin tahu, tanggung
jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat
siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 2

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi memahami gerakan memutar.
melakukan gerakan menekuk. memahami perbedaan jenis
kelamin di sekolah. mengelompokkan jenis kelamin di
sekolah. memahami isi teks dongeng. mengaitkan isi
dongeng dengan kehidupan sehari-hari
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
 kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan tugas
melalui Email )

Mengetahui ..........................................
Kepala SD/ MI ................ Guru Kelas

........................................ .........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Sekolah :
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia Matematika, PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat menemukan kata sapaan dalam dongeng dengan benar. menirukan kata sapaan dalam
dongeng dengan benar. mengoreksi penggunaan kata sapaan dalam dongeng dengan benar.
mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan jenis kelamin. membuat daftar
kelompok karakteristik teman sekolah berdasarkan jenis kelamin. menentukan pecahan setengah
dan menentukan pecahan sepertiga. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama
proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki
sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat
siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 2

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi menemukan kata sapaan
dalam dongeng dengan benar. menirukan kata sapaan
dalam dongeng dengan benar. mengoreksi penggunaan kata
sapaan dalam dongeng dengan benar. mengelompokkan
karakteristik teman sekolah berdasarkan jenis kelamin.
membuat daftar kelompok karakteristik teman sekolah
berdasarkan jenis kelamin. menentukan pecahan setengah
dan menentukan pecahan sepertiga
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
 Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan tugas
melalui Email )

Mengetahui ..........................................
Kepala SD/ MI ................ Guru Kelas

........................................ .........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Sekolah :
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia Matematika, PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat menemukan kata sapaan dengan benar. membacakan kata sapaan dengan benar.
menggunakan kata sapaan dalam kalimat dengan benar. mengelompokkan karakteristik teman
sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya. membuat daftar kelompok yang heterogen
berdasarkan suku/asal daerahnya. menyatakan pecahan sebagai ½ bagian dari keseluruhan
dengan tepat. Dan menyatakan pecahan sebagai 1/3 bagian dari . dengan rasa ingin tahu,
tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat
siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 2

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi menemukan kata sapaan
dengan benar. membacakan kata sapaan dengan benar.
menggunakan kata sapaan dalam kalimat dengan benar.
mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan
suku/asal daerahnya. membuat daftar kelompok yang
heterogen berdasarkan suku/asal daerahnya. menyatakan
pecahan sebagai ½ bagian dari keseluruhan dengan tepat.
Dan menyatakan pecahan sebagai 1/3 bagian dari.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
 ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan tugas
melalui Email )
.

Mengetahui ..........................................
Kepala SD/ MI ................ Guru Kelas

........................................ .........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Sekolah :
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat memahami gerakan memutar dan menekuk. mengelompokkam teman berdasarkan
kegemaran. membuat daftar tentang kegemaran siswa. menyajikan hasil pengamatan tentang
jenis-jenis keberagaman karakteristik individudi sekolah. menuliskan cerita berdasarkan gambar.
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat
siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 2

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi memahami gerakan memutar
dan menekuk. mengelompokkam teman berdasarkan
kegemaran. membuat daftar tentang kegemaran siswa.
menyajikan hasil pengamatan tentang jenis-jenis
keberagaman karakteristik individudi sekolah. menuliskan
cerita berdasarkan gambar
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
  Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan tugas
melalui Email )

Mengetahui ..........................................
Kepala SD/ MI ................ Guru Kelas

........................................ .........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Sekolah :
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan
dapat menyebutkan isi dongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun. menuliskan
kembali dongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun. menyatakan bagian suatu
1 1 1
daerah terhadap keseluruhan dengan pecahan ( , , ). menyajIkan pecahan ¼ yang
2 3 4
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret. mengidentifikasi arah gerak
kepala dengan percaya diri dan mengidentifikasi arah gerak. dengan rasa ingin tahu, tanggung
jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat
siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 2

C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu
melalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir
online yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group
dan google classroom.
Kegiatan Inti ( 70 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi menyebutkan isi dongeng
binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun.
menuliskan kembali dongeng binatang yang
menggambarkan sikap hidup rukun. menyatakan bagian
1 1
suatu daerah terhadap keseluruhan dengan pecahan ( , ,
2 3
1
). menyajIkan pecahan ¼ yang bersesuaian dengan
4
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
mengidentifikasi arah gerak kepala dengan percaya diri dan
mengidentifikasi arah gerak.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video
yang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio
pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,
mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai materi.
 Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik
diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi
zoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –
hal yang telah dipelajari terkait dengan materi.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal – hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian:
 Pengetahuan : Penilaian melalui Daring ( google Form )
 Keterampilan : Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkan tugas
melalui Email )

Mengetahui ..........................................
Kepala SD/ MI ................ Guru Kelas

........................................ .........................................