RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Cangri

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Sumber Energi (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : (5x35 menit) 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : SBdP
Kompetensi Indikator
3.2 Memahami tanda tempo dan 3.2.1 Mengidentifikasi tinggi rendah
tinggi rendah nada. nada dari teks lagu “Menanam
jagung”.
3.2.2 Menyebutkan contoh tinggi
rendah nada dari teks lagu
“Menanam jagung”.
 4.2 Menampilkan tempo lambat, 4.2.1 Menyanyikan notasi lagu
sedang dan cepat melalui lagu. “Menanam jagung” sesuai tinggi
rendah nada.
4.2.2 Menyanyikan notasi lagu
“Menanam jagung” sesuai dengan
ketukan.

Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
3.2 Memahami hak dan kewajiban 3.2.1 Menjelaskan hak dan
sebagai warga masyarakat dalam kewajiban dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari. masyarakat.
3.2.2 Memberikan contoh hak dan
kewajiban dalam kehidupan
masyarakat.
4.2 Bekerjasama melaksanakan 4.2.1 Menuliskan hak dan kewajiban
hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan masyarakat.
masyarakat dalam kehidupan sehari- 4.2.2 Mempresentasikan hak dan
hari. kewajiban dalam kehidupan
masyarakat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks lagu menanam jagung, siswa mampu
mengidentifikasi tinggi rendah nada dengan benar dan disiplin.
2. Setelah mengamati teks lagu menanam jagung, siswa mampu
menyebutkan contoh tinggi rendah nada dengan benar dan disiplin.
3. Setelah mendengarkan contoh notasi lagu menanam jagung, siswa mampu
menyanyikan notasi lagu “Menanam jagung” sesuai tinggi rendah nada
dengan tepat dan tanggung jawab.
4. Setelah mendengarkan notasi lagu menanam jagung, siswa mampu
menyanyikan notasi lagu “Menanam jagung” sesuai dengan dengan aba-
aba ketukan dari guru dengan tepat dan tanggung jawab.
 5. Setelah berdiskusi mengenai hak dan kewajiban, siswa mampu
menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat dengan
benar dan disiplin.
6. Setelah berdiskusi mengenai hak dan kewajiban, siswa mampu
memberikan contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat
dengan benar dan disiplin.
7. Setelah berdiskusi mengenai hak dan kewajiban, siswa mampu menuliskan
hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat dengan tepat dan
tanggung jawab.
8. Setelah berdiskusi mengenai hak dan kewajiban, siswa mampu
mempresentasikan hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat
dengan tepat dan tanggung jawab.

D. MATERI AJAR
1. Teks lagu ”Menanam jagung”.
2. Menyanyikan lagu menanam jagung sesuai tinggi rendah nada dengan aba-
aba ketukan.
3. Contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat.

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi dan Ceramah

F. SUMBER, ALAT & MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber
a. Anggari, Anggi dkk. (2017). Buku Siswa Tema 2 Selalu Berhemat
Energi Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm
10-15.
b. Anggari, Anggi dkk. (2017). Buku Guru Tema 2 Selalu Berhemat
Energi Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm
15-23.
 2. Media
a. Gambar notasi angka lagu menanam jagung.
b. Teks bacaan “Energi Air”.
c. Air keruh dan air bening.
3. Alat
a. Lembar Kerja Siswa
b. Lembar Evaluasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa berdo’a bersama yang dipimpin oleh 10
salah satu siswa. menit
2. Siswa mendapat sapaan dan guru mengecek
kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran.
3. Siswa dan guru melakukan apersepsi dengan
mengulang kembali materi yang sudah
dipelajari.
4. Siswa bersama-sama melakukan tepuk
semangat.
5. Siswa menerima materi yang akan dipelajari
yaitu tema 2 ”Selalu berhemat energi”
subtema 1 ”Sumber Energi”
Inti Fase 1: Pemberian Rangsangan 155
1. Siswa mengamati gambar notasi angka menit
dalam lagu ”Menanam Jagung” dan guru
mengajukan pertanyaan kepada siswa:
”Apakah kalian mengetahui not angka pada
lagu menanam jagung?”
’Apakah kalian mengetahui tinggi rendah
nada dalam sebuah lagu?”
Fase 2: Identifikasi Masalah
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa melaksanakan tanya jawab mengenai
gambar notasi angka dalam lagu ”Menanam
Jagung” yang ditempel di papan tulis.
3. Siswa menirukan urutan nada yang
dipraktikkan oleh guru.
4. Siswa menandai bagian-bagian yang
merupakan nada tinggi dan nada
5. Siswa menyanyikan notasi lagu menanam
jagung bersama-sama dengan ketukan dari
guru.
Fase 3 Pengumpulan Data
6. Siswa membaca teks tentang energi air yang
ada pada buku siswa halaman 11.
7. Siswa menemukan informasi dari teks yang
telah dibacanya tadi, dan mengetahui
manfaat air dalam kehidupan sehari-hari.
8. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa
dalam kehidupan masyarakat terdapat hak
dan kewajiban.
9. Siswa membentuk kelompok dengan jumlah
anggota masing-masing 6-7 orang atau
menyesuaikan.
10. Siswa mengerjakan lembar kerja yang
diberikan oleh guru.
Fase 4: Pengolahan Data
11. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan
hak dan kewajiban dalam kehidupan
masyarakat.
12. Siswa menuliskan laporan hasil diskusinya.
Fase 5: Pembuktian
13. Setiap perwakilan kelompok maju ke depan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
14. Siswa yang lain menyimak temannya yang
ada di depan kelas.
Fase 6: Menarik Kesimpulan
15. Siswa menarik kesimpulan dari hasil diskusi
dan penemuannya tentang hak dan
kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat.
16. Siswa mendapatkan penguatan mengenai
hak dan kewajiban dalam kehidupan
bermasyarakat
Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan/rangkuman 15
menit
tentang materi yang telah dipelajari hari ini.
2. Siswa mengerjakan soal posttest.
3. Siswa menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
4. Siswa berdo’a bersama yang dipimpin oleh
salah satu siswa (untuk mengakhiri
kegiatan).

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif) : Disiplin dan tanggungjawab
b. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) : Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan (Psikomotor) : Unjuk Kerja (pengamatan)
2. Bentuk Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif) : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) : Pilihan Ganda
c. Penilaian Keterampilan (Psikomotor) : Penugasan/Pengamatan
3. Kisi-Kisi Soal

Kompetensi Tujuan No Bobot

Indikator Soal Bentuk Soal Soal
Dasar Pembelajaran Soal
SBdP
3.2 Memahami Mengidentifikasi Disajikan
tanda tempo dan tinggi rendah nada pertanyaan, Siswa
Pilihan Ganda
tinggi rendah dengan benar dan dapat 6 dan
(Lembar 20
nada. disiplin. menyebutkan 7
Evaluasi)
tinggi rendah
nada.
Disajikan
pertanyaan, Siswa
Pilihan Ganda
dapat 8 dan
(Lembar 20
mengurutkan 10
Evaluasi)
tinggi rendah
nada.
Menyebutkan contoh Disajikan
tinggi rendah nada pertanyaan, Siswa
Pilihan Ganda
dengan benar dan dapat
(Lembar 9 10
disiplin. menyebutkan
Evaluasi)
contoh tinggi
rendah nada.
4.2 Menyanyikan notasi Siswa dapat
Menampilkan lagu “Menanam menyanyikan
tempo lambat, jagung” sesuai tinggi notasi lagu
sedang dan rendah nada dengan “Menanam Praktik - Terlampir
cepat melalui tepat dan tanggung jagung” sesuai
lagu. jawab. tinggi rendah
nada.
Menyanyikan notasi Siswa dapat
lagu “Menanam menyanyikan
jagung” sesuai notasi lagu
dengan dengan aba- “Menanam
Praktik - Terlampir
aba ketukan dari guru jagung” sesuai
dengan tepat dan dengan dengan
tanggung jawab. aba-aba ketukan
dari guru
PPKn
3.2 Memahami Menjelaskan hak dan Disajikan Pilihan Ganda 1 10
hak dan kewajiban dalam pertanyaan, siswa (Lembar
kewajiban kehidupan dapat Evaluasi)
sebagai warga masyarakat dengan menyebutkan arti
masyarakat benar dan disiplin. hak dalam
dalam kehidupan
masyarakat
kehidupan Disajikan
sehari-hari. pertanyaan, siswa
dapat Pilihan Ganda
menyebutkan arti (Lembar 2 10
kewajiban dalam Evaluasi)
kehidupan
masyarakat
Memberikan contoh Disajikan
hak dan kewajiban pertanyaan, siswa
dalam kehidupan dapat Pilihan Ganda
masyarakat dengan menyebutkan (Lembar 3 10
benar dan disiplin. contoh hak dalam Evaluasi)
kehidupan
masyarakat
Disajikan
pertanyaan, siswa
dapat Pilihan Ganda
4 dan
menyebutkan (Lembar 20
5
contoh kewajiban Evaluasi)
dalam kehidupan
masyarakat
4.2 Menuliskan hak dan Disajikan lembar
Bekerjasama kewajiban dalam kerja, siswa
melaksanakan kehidupan menuliskan hasil
hak dan masyarakat dengan diskusi tentang
kewajiban tepat dan tanggung hak dan LKPD
sebagai warga jawab. kewajiban dalam (Lembar kerja LKPD Terlampir
masyarakat 1. kehidupan peserta didik)
dalam masyarakat
kehidupan dengan tepat dan
sehari-hari. tanggung jawab.

1. Mempresentasikan Siswa
hak dan kewajiban mempresentasikan
dalam kehidupan hak dan Praktek
masyarakat dengan kewajiban dalam (Penilaian Terla
tepat dan tanggung kehidupan Terlampir
keterampilan mpir
jawab. masyarakat. berkomunikasi)

4. Instrumen Penilaian (terlampir)

5. Kunci Jawaban (terlampir)
6. Penskoran (terlampir)
7. Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
 1) Siswa yang belum bisa mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari dapat mengulang kegiatan bersama
guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar.
2) Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.
b. Pengayaan
1) Siswa bisa diberikan diberikan tugas untuk mengidentifikasi
contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui Bandung, Agustus 2019
Guru Kelas IV, Peneliti ,

Tuti Rohayati, S.Pd Milla Fauziah

NIP. ………………………… 155060126

Kepala Sekolah SDN Cangri

Atep Sutiswara, S.Pd

NIP

LAMPIRAN
1. Instrumen Soal
Nama :
Kelas : IV (empat)
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 1 : Sumber Energi

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Segala sesuatu yang layak didapat oleh setiap orang disebut …
a. Keinginan c. Kewajiban
b. Hak d. Perilaku

2. Segala sesuatu yang harus kita kerjakan disebut…

a.Hak c. Hukuman
b.Kewajiban d. Perintah

3. Salah satu contoh hak kita sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari adalah…..
a. Kerja bakti
b. Gotong royong
c. Membayar iuran
d. Mendapatkan air bersih

4. Berikut ini yang termasuk kewajiban adalah …

a. Mendapatkan air bersih c. Menjaga kebersihan lingkungan
b. Mendapatkan perlindungan d. Merasakan manfaat listrik

5. Menjaga kelestarian sumber daya alam merupakan……semua orang.

a. Hak c. Kebutuhan
b. Keinginan d. Kewajiban

6. Cepat atau lambatnya lagu saat dinyanyikan disebut…..

a. Tempo lagu c. Ritme lagu
b. Syair lagu d. Melodi
7. Lagu menanam jagung dinyanyikan dengan tempo…
a. Sangat cepat c. Sedang
b. Cepat d. Lambat

8. Berikut merupakan urutan tinggi rendah nada

 Semakin ke kanan maka nada akan semakin…
a.Tinggi c. Sedang
b.Rendah d. Datar

9. Tangga nada yang ke-5 yaitu…

a. Do c. Sol
b. Fa d. Si

10. Urutkanlah tinggi rendah nada di bawah ini…..

a. 1 3 4 5 c. 2 3 4 5
b. 1 2 5 3 d. 2 4 3 5

Kunci Jawaban
1. B. Hak
2. B. Kewajiban
3. D. Mendapatkan air bersih
4. C. Menjaga kebersihan lingkungan
5. D. Kewajiban
6. A. Tempo lagu
7. B. Cepat
8. A. Tinggi
9. C. Sol
10. C. 2 3 4 5

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Sikap Indikator
Disiplin 1. Memakai seragam dengan lengkap dan
rapi.
2. Masuk kelas tepat waktu.
3. Mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah
 tepat waktu.
4. Mengikuti peraturan yang ada di sekolah.
Tanggung Jawab 1. Mengerjakan soal yang diberikan oleh
guu.
2. Tidak bermain-main pada saat
mengerjakan soal.
3. Melaksanakan tugas yang menjadi
kewajibannya di kelas
4. Bersedia menerima sanksi apabila
melanggar peraturan sekolah.

1) Penilaian Sikap Disiplin

Indikator Penilaian Sikap Disiplin
Memakai Masuk Mengumpulkan Mengikuti
seragam kelas tepat tugas/pekerjaan peraturan
dengan waktu. rumah tepat yang ada di Jmlh Nilai
No Nama
lengkap waktu. sekolah Skor Akhir
dan rapi.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aditya A
2 Aldy
3 Alfira Anggraeni
4 Amel Aryanti
5 Amelia Putri
6 Bayu Sakti K
7 Cahya Muhamad
8 Denny Gumelar
9 Dimas F
10 Fani Astri S
11 Fazri N
12 Firda Dwi R
13 Gilang Angga
14 Iksan Kurnia
15 Iman Firmansyah
16 Intan Kania Putri
17 Jihan Nur Rizal
18 Kurniawan
Abdullah
19 Nabila Insani
20 Nuraeni
21 Priyono Permana
22 Putra Muhamad
23 Rahman Renaldi
24 Raihan AlMuzaki
25 Richa Nazwa
26 Rievan Maulana
27 Rizki Juliansyah
28 Rizki Ramadhan
29 Salsa Indah S
30 Santi Komalasari
31 Sawa Indah S
32 Shahril Muhamad
33 Siti Rahma
34 Tisya Aprilianti
35 Usup Fadilah
36 Winda Julaeha

2) Penilaian Sikap Tanggung Jawab

Indikator Penilaian Sikap Tanggung Jawab
Mengerjakan Tidak Melaksanakan Bersedia
soal yang bermain- tugas yang menerima
diberikan main pada menjadi sanksi
Jmlh Nilai
No Nama oleh guu. saat kewajibannya apabila
Skor Akhir
mengerjakan di kelas melanggar
soal. pelaturan
sekolah.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aditya A
2 Aldy
3 Alfira Anggraeni
4 Amel Aryanti
5 Amelia Putri
6 Bayu Sakti K
7 Cahya Muhamad
8 Denny Gumelar
9 Dimas F
10 Fani Astri S
11 Fazri N
12 Firda Dwi R
13 Gilang Angga
14 Iksan Kurnia
15 Iman Firmansyah
16 Intan Kania Putri
17 Jihan Nur Rizal
18 Kurniawan
Abdullah
19 Nabila Insani
20 Nuraeni
21 Priyono Permana
22 Putra Muhamad
23 Rahman Renaldi
24 Raihan
AlMuzaki
25 Richa Nazwa
26 Rievan Maulana
27 Rizki Juliansyah
28 Rizki Ramadhan
29 Salsa Indah S
30 Santi Komalasari
31 Sawa Indah S
32 Shahril
Muhamad
33 Siti Rahma
34 Tisya Aprilianti
35 Usup Fadilah
36 Winda Julaeha

Keterangan:
1 : Belum terlihat
2 : Mulai terlihat
3 : Mulai membudaya
4 : Sudah membudaya

b. Penilaian Pengetahuan
No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai
1 Aditya Aprilyansyah
2 Aldy
3 Alfira Anggraeni
4 Amel Aryanti
5 Amelia Putri
6 Bayu Sakti Kurniawan
7 Cahya Muhamad
8 Denny Gumelar
Ramadhan
9 Dimas Febriansyah
10 Fani Astri Septriani
11 Fazri Noalamsyah
12 Firda Dwi Rosalin
 13 Gilang Angga
14 Ikhsan Kurnia
15 Iman Firmansyah
16 Intan Kania Putri
17 Jihan Nur Rizal
18 Kurniawan Abdullah
19 Nabila Insani
20 Nuraeni
21 Priyono Permana Putra
22 Putra Muhamad Rizki
23 Rahman Renaldi
24 Raihan Al Muzaki
25 Richa Nazwa Adinda
26 Rievan Maulana Abdul
Hakim
27 Rizki Juliansyah
28 Rizki Ramadhan
29 Salsa Indah Septiyani
30 Santi Komalasari
31 Sawa Indah Septiani
32 Shahril Muhamad
Purqon
33 Siti Rahma
34 Tisya Aprilianti
35 Usup Fadilah
36 Winda Julaeha

c. Penilaian Keterampilan

SBdP : Menyanyikan notasi lagu "Menanam Jagung" dengan tinggi

rendah nada.
Kriteria Ya Tidak
Melafalkan notasi dengan benar.
Menyanyikan notasi sesuai dengan tinggi rendah nada.
Menyanyikan sesuai dengan tempo ketukan.

PPKn : Menuliskan perbedaan Hak dan Kewajiban

No Kriteria Baik Baik Sekali Cukup Perlu
Bimbingan
 4 3 2 1
Arti Menjelaskan Hanya Menjelaskan Belum
arti hak dan menjelaskan arti hak dan mampu
kewajiban salah kewajiban menjelaskan
dengan satu (hak dengan arti hak dan
1.
benar. atau kurang tepat. kewajiban.
kewajiban)
dengan
benar.
Contoh Memberikan Memberikan Memberikan Baru mampu
masing- 2 contoh hak masing- memberikan
masing dalam masing 1 satu contoh
2 contoh hak kehidupan contoh hak hak
dan masyarakat dan untuk hak
kewajiban dan 1 kewajiban atau
dalam contoh dalam kewajiban
2. kehidupan kewajiban kehidupan dengan
seharihari dalam seharihari benar.
dengan kehidupan dengan
benar. masyarakat benar.
dengan
benar.
(atau
sebaliknya).

Penilaian Keterampilan Berkomunikasi

Aspek Yang Diamati Indikator

Berkomunikasi 1. Mempresentasikan hasil diskusi dengan
baik.
2. Merespon/menjawab suatu pertanyaan
dari siswa lain.
3. Menggunakan bahasa indonesia dengan
tepat dan benar.
4. Menyampaikan ide pesan dengan jelas
dan singkat.

Instrumen Penilaian Keterampilan Berkomunikasi

No Nama Indikator Yang Diamati Jmlh Nilai

 Mempresenta Menjawab Menggunakan Menyampaikan
sikan hasil suatu bahasa ide pesan
diskusi pertanyaan indonesia dengan jelas
dengan baik. dari siswa dengan tepat dam singkat. Skor Akhir
lain. dan benar

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aditya A
2 Aldy
3 Alfira
Anggraeni
4 Amel Aryanti
5 Amelia Putri
6 Bayu Sakti K
7 Cahya M
8 Denny Gumelar
9 Dimas F
10 Fani Astri S
11 Fazri N
12 Firda Dwi R
13 Gilang Angga
14 Ikhsan Kurnia
15 Iman F
16 Intan Kania
17 Jihan Nur Rizal
18 Kurniawan A
19 Nabila Insani
20 Nuraeni
21 Priyono P P
22 Putra Muhamad
23 Rahman R
24 Raihan A
25 Richa Nazwa A
26 Rievan Maulana
27 Rizki J
28 Rizki R
29 Salsa Indah S
30 Santi K
31 Sawa Indah S
32 Shahril M
33 Siti Rahma
34 Tisya Aprilianti
35 Usup Fadilah
36 Winda Julaeha

Keterangan:
 1 : Belum terlihat
2 : Mulai terlihat
3 : Mulai membudaya
4 : Sudah membudaya

3. Penskoran
a. Penilaian Sikap (Afektif)
1) Aspek penilaian: Disiplin dan Tanggung Jawab

Nilai Akhir = x 100

Sumber: Kemendikbud (2016, hlm. 47)
Predikat Penilaian Sikap Peduli dan Tanggungjawab
Skor Nilai
89 – 100 A
79 – 89 B
70 – 79 C
Kurang dari 70 D
b. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)
1) Aspek penilaian: Menjawab soal

Nilai Akhir = x 100

Sumber: Kemendikbud (2016, hlm. 47)

Predikat Penilaian Pengetahuan

Skor Nilai
89 – 100 A
79 – 89 B
70 – 79 C
Kurang dari 70 D
c. Penilaian Keterampilan (Psikomotor)
1) Aspek penilaian: Mengomunikasikan

Nilai Akhir = x 100

Sumber: Kemendikbud (2016, hlm. 47)
Predikat Penilaian Keterampilan
Skor Nilai
89 – 100 A
79 – 89 B
70 – 79 C
Kurang dari 70 D
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Kelompok :
Kelas : IV
Sekolah : SDN Cangri

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan Diskusikanlah dengan

kelompokmu !