A.

Identitas Umum
1. Identitas Modul

Nama Penyusun : Musyahadah, S.Pd

Tahun Pembuatan : 2022
Identitas Sekolah : SD Negeri 01 Sepauk
Semester : 1 ( Ganjil )
Kelas/Fase : 2 A / Fase A
Alokasi Waktu : 6 x 30 menit (2 x pertemuan)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Kalimat dengan kombinasi subjek, predikat dan objek
dan teks cerita “kacamata Kadek”
BAB / Pertemuan : II / 4 dan 5

2. Capaian Pembelajaran
- menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, dan objek. Menjelaskan topik
3. Nilai Profil Pelajar Pancasila yang terintergrasi dalam proses pembelajaran
a. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
b. Berkebinekaan Global
c. Mandiri
d. Bernalar Kritis
e. kreatif
4. Sarana dan Prasarana
a. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas 2
b. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 2
5. Target Peserta Didik
Fase A (Kelas 2) berjumlah 22 siswa
6. Model Pembelajaran
Blended Learning
 7. Tujuan Pembelajaran

Domain Tujuan
Konten/Elemen
Peserta didik menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, predikat
Menulis
dan objek.

8. Pemahaman Bermakna
 Peserta didik mampu Menuliskan Kalimat dengan kombinasi subjek, Predikat dan
objek
 Peserta didik mampu menjelaskan isi cerita
9. Pertanyaan Pemantik
a. siapa yang tau dengan makna dari kata subjek, predikat dan objek ?
b. Siapa yang bisa menjelakan isi cerita “kacamata kadek” ?

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan
Orientasi
. Peserta didik berbaris dan mencuci tangan dengan tertib sebelum masuk
kelas.
 Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
15 Menit memulai pembelajaran.
 Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
 Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Pelangi – pelangi” untuk
membangkitkan semangat belajar
Apersepsi
 Guru Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didi.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Kegiatan inti
Mengenal Huruf Bersama sama

60 Menit  Guru mendampingi peserta didik melihat lagi cerita  “kacamata Kadek”
Pada halaman 30 sampai 33
 Guru menjelaskan bahwa subjek adalah pelaku dalam kalimat,  predikat
adalah tindakan yang dilakukan kan oleh subjek,  dan objek adalah
penerima akibat dari tindakan subjek
 Guru kemudian membantu peserta didik menyebutkan subjek,  predikat, 
dan objek pada kalimat : Adik memakai kacamata
 Guru menuliskan contoh kalimat Yang memakai subjek predikat dan
objek
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berlatih
membuat kalimat secara lisan memakai subjek,  predikat  dan objek
Ayo berlatih
 Guru meminta peserta didik untuk membuat 5 kalimat dengan subjek,
predikat dan objek

Catatan:

Kegiatan Penutup
Peserta didik:
• Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
15 Menit
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan. Guru:
• Menilai gaya bicara murid dalam menjawab pertnyaan.
• Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/perseorangan (jika diperlukan).
• Mengagendakan pekerjaan rumah.
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN PERINDIVIDU PESERTA DIDIK
 Mata pelajaran : BI
Kelas/semester : II /1(fase A)
Hari, Tangal :……………
Pertemuan ke - : …………
Materi pokok : Kalimat dengan kombinasi subjek, predikat dan objek dan teks cerita
“kacamata Kadek”

No. Nama Aspek peniliaan

Relegius Komunikatif Tanggung jawab demokratis

1
2
3
4

7
8
9

10

11

12

13

14

15

16

17

18
19

20

21

22

23

24

25

Keterangan pengisian skor:

4 = sangat baik 2 = cukup
3 = baik 1 = kuran

LKPD 1
 Peserta didik Membuat 5 kalimat dengan subjek, predikat, dan objek

No Nama Peserta Didik Kemampuan mebuat kalimat

dengan struktur S-P-O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Nilai
1. Kurang 3. Baik
2. Cukup 4. Sangat Baik

Rubrik penilaian membaca

Kelancaran membaca
 Kurang Mampu membuat satu kalimat dengan kombinasi
S-P-O
Cukup  Mampu membuat dua kalimat dengan kombinasi
S-P-O
Baik  Mampu membuat tiga hingga 4 kalimat dengan
kombinasi
S-P-O
Sangat Baik  Mampu membuat lima kalimat dengan kombinasi
S-P-O

LKPD 2 ( pekerjaan rumah )

Setelah menyimak cerita “kacamata Kadek” Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut.

1. Apa yang dilakukan Kadek diruang dokter?

 2. Mengapa Kadek tidak mau memakai kacamata?
3. Dapatkah Kadek melihat dengan jelas tanpa kacamata?
4. Mengapa akhirnya kadek mau memakai kamata?

Kunci jawaban
1. Memerikasakan mata
2. Karena iya takut diejek teman-temannya dan tidak dapat bergerak bebas.
3. Tidak
4. Karena ia kesulitan membaca dan sering tersandung
C. Pengayaan dan Remedial

a. Pengayaa : Siswa yang mendapat nilai lebih dari sama dengan ketercapaian
n peserta didik, diminta melakukan kegiatan pengayaan dengan
mengerjakan soal-soal yang memiliki tingkat berpikir kritis dan
HOTS.
b. Remedial : Siswa yang mendapat nilai kurang , diminta melakukan kegiatan
remedial dengan belajar kelompok dan/atau berlatih kembali.

Sepauk, 2022
Mengetahui,
Kepala SD NEGERI 01 SEPAUK Wali Kelas II

FAURANA RINTA, S.Pd.SD Musyahadah , S.Pd

NIP. 19680212 199303 2 012 NIP………………..