Mengenal Pecahan (Kelas 2 Tema 7 Kurikulum 2013 Revisi) Subtema 1 Pembelajaran 1

Pada subtema 2 pembelajaran 1, tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu:

1. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan pecahan
1 1 1
, , dengan percaya diri.
2 3 4
2. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menuliskan pecahan secara cermat.
3. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menentukan pecahan secara cermat.

Uraian Materi

Bilangan yang diatas disebut pembilang dan bilangan yang dibawah disebut penyebut.

Bilangan “1” sebagai “Pembilang”

Bilangan “2” sebagai “Penyebut”
Bilangan “1” sebagai “Pembilang”
Bilangan “3” sebagai “Penyebut”

Bilangan “1” sebagai “Pembilang”

Bilangan “4” sebagai “Penyebut”
AYO BERLATIH

Isilah soal-soal dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1.

a. Nilai pecahan diatas adalah ......................

b. Pecahan diatas dibaca ..............................

2.
 a. Nilai pecahan diatas adalah ......................

b. Pecahan diatas dibaca ............................

3. Perhatikan pecahan berikut!

a. Nilai pecahan diatas adalah ......................

b. Pecahan diatas dibaca ............................

4. Ayah memiliki buah jeruk. Jeruk tersebut dikupas menjadi 5 bagian sama besar. Setiap
bagian jeruk yang telah dikupas bernilai pecahan ....

5. Bibi membeli martabak manis. Martabak tersebut dipotong menjadi 2 bagian sama besar.
Setiap bagian martabak yang telah dipotong bernilai pecahan ....

6. Rara memiliki 4 buah semangka. Semangka tersebut akan diberikan kepada 4 orang
temannya. Semangka yang diterima oleh setiap anak akan bernilai pecahan....

7. Paman memotong sebuah mangga menjadi 3 bagian sama besar. Setiap potong pepaya
bernilai pecahan ....
Mengenal Pecahan (Kelas 2 Tema 7 Kurikulum 2013 Revisi) Subtema 2 Pembelajaran 1

Pada subtema 2 pembelajaran 1, tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu:

1. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat memahami pecahan merupakan bagian dari
keseluruhan dengan tepat.
2. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menentukan pecahan setengah, sepertiga,
dan seperempat dengan tepat.
3. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menyajikan pecahan setengah dengan tepat.
4. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menyajikan pecahan sepertiga dengan tepat.
5. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menyajikan pecahan seperempat dengan
tepat.

A. Membuat Kartu Pecahan

Siti dan teman-teman diberi tugas untuk membuat kartu pecahan.
Masing-masing siswa membuat tiga kartu pecahan.
Siti membuat pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.

Dalam membuat pecahan, membagi gambar harus sama besar. Perhatikan gambar berikut
1
yang menunjukkan pecahan
2

1 1
Bukan pecahan Pecahan
2 2
(Pembagian tidak sama besar) (Pembagian sama besar)
 AYO BERLATIH

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun di atas adalah ......

Bangun warna kuning dapat dinyatakan dengan pecahan......

2. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun di atas adalah ......

Bangun warna merah dapat dinyatakan dengan pecahan......

3. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun di atas adalah ......

Bangun warna merah dapat dinyatakan dengan pecahan......
Pilihlah pecahan berikut sesuai gambarnya dengan memberi tanda silang (X) pada
kotak yang tersedia!

1
2

1
3

1
4