LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

MTs SIRNAMISKIN

BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

Kelas VII
Oleh : Siti Latifah, S.Pd

Kelompok:…………………………..
Kelas: ………………………….
Nama Anggota Kelompok:…………………………..
…………………………..
…………………………..
………………………….

PETUNJUK :

1. Bacalah LKPD berikut dengan cermat

2. Diskusikan dengan teman sekelompokmu dalam
menentukan jawaban yang paling benar
3. Yakinkan bahwa setiap anggota sekelompok
mengetahui jawabannya
4. Jika dalam kelompokmu mengalami kesulitan
dalam mempelajari LKPD, tanyakan pada gurumu
dengan tetap berusaha secara maksimal terlebih
dahulu

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
KD 3.1:
3.1.1 Menjelaskan pengertian bilangan bulat (positif dan negatif)
3.1.2 Membandingkan bilangan bulat (positif dan negatif)
3.1.3 Menjelaskan pengertian bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
3.1.4 Membandingkan bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
KD 4.1:
4.1.1 Menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan
bulat (positif dan negatif)
4.1.2 Menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan masalah yang berkaitan dengan
urutan beberapa bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)

BILANGAN BULAT
Pertemuan 1
Latihan 1 :

Sepanjang bulan Januari 2017, suhu di Eropa berubah naik turun secara drastis.
Saat siang hari bisa mencapai 15° C (baca 15 derajat Celsius) di atas titik beku
(0° C), sedangkan pada malam hari turun hingga 20° C di bawah titik beku.
Isilah titik-titik berikut:
15° C di atas titik beku ditulis ……… dan dibaca …………
20° C di bawah titik beku ditulis ……… dan dibaca ……….
Untuk bilangan diatas titik beku tanda “ + “ tidak perlu ditulis di depan
bilangan. akan tetapi untuk bilangan di bawah titik beku tanda “ - “ harus
ditulis di depan bilangan.

Alternatif Penyelesaian:

Ada tiga kelompok bilangan yang ada pada termometer di atas, yaitu:
1) Bilangan ……..
2) Bilangan yang terletak di atas bilangan nol yaitu …………..
3) Bilangan yang terletak di bawah bilangan nol yaitu …………

Kesimpulan:
Jika ketiga kelompok bilangan di atas digabung maka gabungan
kelompok bilangan yang terjadi disebut ..………………..

Sehingga bilangan bulat dapat digambar dalam garis bilangan sebagai berikut:

Bilangan bulat negatif terletak di sebelah kiri bilangan nol adalah ..............
Bilangan bulat positif terletah di sebelah kanan bilangan nol adalah ...........
Bilangan bulat positif disebut bilangan ...........
Sedangan bilangan bulat positif termasuk bilangan nol (0) disebut dengan bilangan ......................

Latihan 2 :
Pak Adri dan Pak Beni adalah Peternak ayam di desanya, saat musim panen pak Adri berhasil
memanen ayamnya sebanyak 231.475 ekor ayam sedangkan pak Beni berhasil memanen
ayamnya sebanyak 231.574 ekor ayam. Manakah yang berhasil memanen ayam lebih banyak ?

Alternatif Penyelesaian:

Kedua bilangan tersebut memiliki banyak angka penyusun yang sama.

Bilangan 231.475 memiliki ……. angka penyusun.
Sedangkan 231.574 memiliki ……..angka penyusun.
Oleh karena itu, untuk membandingkan kedua bilangan tersebut kita dapat menentukan dengan
mudah, yaitu ….. lebih besar dari ……
 PECAHAN
Pertemuan 2

Latihan 3 :

Ani mempunyai sebidang kertas berpetak

kemudian Ani membagi habis rata kertas tersebut kepada temannya.

tentukan bagian bidang kertas yang didapat setiap orang dengan cara mewarnai kotak tersebut !

jika teman Ani sebanyak :

a. Dua orang sehingga banyak kotak yang didapat adalah . . . . dari . . . .

…
atau bagian kotak
…

b. Empat orang sehingga banyak kotak yang didapat adalah . . . . dari . . . .

…
atau bagian kotak
…

c. Enam orang sehingga banyak kotak yang didapat adalah . . . . dari . . .

…
atau bagian kotak
…

d. Bagian kotak yang paling banyak didapat, ketika kotak tersebut dibagikan ke teman Ani dengan
jumlah berapa orang ? berapa bagian yang didapatnya ?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
e. Bagian kotak yang paling sedikit didapat, ketika kotak tersebut dibagikan ke teman Ani dengan
jumlah berapa orang ? berapa bagian yang didapatnya ?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
f. Urutkan dari yang mendapatkan bagian kotak paling banyak ke yang sedikit, ketika kotak tersebut
dibagikan ke teman Ani dengan jumlah berapa orang ?
 ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
g. Dari kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa bilangan pecahan adalah …………………………

……………………………………………………………………………………………………….

Latihan 4 :

Nyatakan bagian yang diarsir pada gambar-gambar berikut ini dengan pecahan yang sesuai

No Gambar Pecahan

e
 Latihan 5 :

1
Warnai bagiankertas berpetak berikut
2

2
Warnai bagian kertas berpetak berikut
4

3
Warnai bagian kertas berpetak berikut
6

Perhatikan banyak kotak yang diwarnai dari masing-masig gambar !

Bagaimana dengan banyaknya kotak yang diwarnai pada masing-masing gambar tersebut ? . . . . . . .

1 2 3 1 2 3
maka kita ketahui bahwa . . . . . . . . . . , oleh karena itu , , adalah pecahan senilai
2 4 6 2 4 6

Latihan 6 :

1
senilai dengan . . . . .
2

2
senilai dengan . . . . .
4

12 20
Apakah dan merupakan pecahan senilai?
15 25
 4 5
Apakah dan merupakan pecahan senilai?
12 15

Latihan 7 :

Membandingkan pecahan yang penyebutnya berbeda

Perhatikan kedua pecahan berikut ini
Perhatikan kedua pecahan pada gambar di samping.
Potongan-potongan yang berbeda seperti itu, akan sulit
untuk membedakan mana yang lebih besar dan lebih kecil.
Agar lebih mudah, coba kamu buat beberapa garis pada
gambar, sehingga terbentuk potongan-potongan yang sama
besar pada dua gambar.
Setelah itu kamu akan melihat pecahan mana yang lebih
kecil

Alternatif Penyelesaian:

Dengan demikian dua pecahan yang berbeda penyebutnya dapat dibandingkan dengan
cara mencari pecahan lain dengan penyebut yang sama dan senilai dengan masing-masing
pecahan tadi (Menyamakan penyebut)

Misalkan di sekolahmu diadakan pemilihan Ketua OSIS dan diperoleh hasil sebagai berikut.
1
 3 dari siswa-siswa di sekolahmu memilih Calon I.
2
 7 dari siswa-siswa di sekolahmu memilih Calon II.
Berdasarkan hasil tersebut, calon manakah yang lebih banyak pemilihnya? Calon I atau Calon II?
Untuk menjawab masalah tadi kita akan menggunakan tanda <, =, atau > untuk
1 2
membandingkan 3 7
dan . Selain dengan gambar seperti soal no 7, kita dapat menggunakan
cara berikut ini

Tahap I :
Menentukan KPK dari penyebutnya yaitu KPK dari 3 dan 7
Kelipatan dari 3: 3, 6, , , , , ,
Kelipatan dari 7: 7, 14, , , , , ,
Maka KPK dari 3 dan 7 adalah ..........

Tahap II :
1 3
Menentukan pecahan yang senilai dengan dan pecahan yang senilai dengan dengan
3 7
menggunakan KPK pada Tahap I sebagai penyebut.

1 .. . 1 7
=
3 = 21 , sehingga 3 21

2 .. . 2 6
=
7 = 21 , sehingga 7 21

Tahap III :
Membandingkan pecahan yang penyebutnya sama pada Tahap II
Jika sudah dibandingkan maka kamu akan mendapatkan jawaban calon mana yang
mendapat suara lebih banyak…….
Maka dapat disimpulkan cara mengurutkan bilangan adalah…………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….

Latihan 8 :
 Jika kita melihat komposisi zat dalam
kemasan makanan, biasanya tertulis
komposisi dalam bentuk persen misalnya
20%. Tahukah kamu maksud dari persen
itu? Apabila kamu membandingkan sebuah
bilangan dengan 100 maka kamu akan
menemukan persen. Perhatikan gambar
disamping. Bagian diarsir dapat
dinyatakan dalam beberapa bentuk
 Pecahan Biasa = .....
 Pecahan Desimal = ....
 Bentuk Persen = ....

Latihan 9 :

Kakak menabung di Bank. Pihak bank memberikan suku bunga sebesar 25% per tahun.
Berapakah suku bunga bank per tahun jika dituliskan dalam bentuk pecahan biasa atau pecahan
desimal?

Alternatif Penyelesaian:

Pecahan dengan penyebut 100, dapat dituliskan dengan menggunakan persen. Simbol persen
adalah ”%”.
…
Sehingga, 25% =
…
…
Apabila 25% dituliskan dalam bentuk desimal, maka = ….
…

SELAMAT MENGERJAKAN