PETA KONSEP

Bilangan
Riil

Bilangan Bilangan
Rasional Irasional

Bilangan Bilangan Bilangan Bilangan

Asli Cacah Bulat Pecahan

Pecahan
Biasa

Pecahan
Campuran

KEGIATAN BELAJAR 1

Diketahui bilangan bulat positif K dan bilangan bulat negatif L. Bilangan K tersusun dari 4
angka, sedangkan bilangan L tersusun dari 5 angka. Manakah bilangan yang lebih besar?
Jelaskan.

Agar kalian bisa menjawab pertanyaan diatas, kalian simak materi dibawah ini!

Membandingkan Bilangan Bulat

Semakin kecil Semakin besar

Me ngamati

Perhatikan garis bilangan berikut ini

-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tandailah bilangan bulat –4, 9, 1, -2, 3 pada garis bilangan di atas

Perhatikan garis bilangan di bawah ini

A B C D
   
-10 -5 0 5 10
 Me ngumpulkan
Informasi

1. Tulislah lawan dari setiap bilangan bulat berikut.

a. 16 lawannya .....
b. -12 lawannya .....
c. 100 lawannya .....
d. 75 lawannya .....

2. Membandingkan. Tulislah <, >, atau = dalam  sehingga menjadi pernyataan

yang benar.
a. -5  8
b. 13  -14
c. –11  -19

Me nalar
1. Tulislah sebuah bilangan bulat yang terletak di antara kedua bilangan bulat yang
diberikan.
a. -2 dan 9
b. –7 dan -11
2. Lengkapilah dengan sebuah bilangan bulat sehingga pernyataan menjadi benar.
a. -9 > . . .
b. . . . > 3

Komunikasi
Daftarlah suhu dari yang terkecil ke yang terbesar, jelaskan alasanmu kepada
teman-temanmu.

 Suhu 25o F di bawah nol.

 Genangan air bersuhu 78o F.
 Air membeku pada suhu 32o F.
 Suhu rendah dalam bulan Desember adalah -3o F.

KEGIATAN BELAJAR 2

Membandingkan Bilangan Pecahan Biasa

Putu membelah sebuah jeruk bali menjadi dua

bagian yang sama besar. Salah satu bagian
diserahkan kepada Made. Kemudian Made
membelah bagiannya menjadi dua bagian yang
sama besar dan menyerahkan salah satu bagian
kepada Komang. Siapakah yang mendapat
bagian paling besar?
 Me ngumpulkan
Informasi
Nyatakan bagian yang diarsir pada gambar-gambar berikut ini dengan pecahan yang
sesuai
No Gambar Pecahan

Me nalar
Perhatikan kembali gambar dan pecahan yang ada pad nomor 2. Adakah arsiran pada
gambar yang menunjukkan bagian yang sama besar? Jika gambarnya menunjukkan
bagian yang sama besar maka kedua pecahan tersebut dikatakan senilai. Coba
tuliskan pecahan-pecahan senilai pada soal nomor 2.
1 2
 𝑠𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛
3 6
2 …
 𝑠𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛
4 …

Problem
Solving
Tambahkan bagian dari gambar-gambar berikut sehingga kamu mendapatkan pecahan
1
lainnya yang senilai dengan ?
3
 Me nalar
Membandingkan pecahan yang penyebutnya sama
Perhatikan pecahan-pecahan berikut. Pecahan manakah yang nilainya paling kecil?

Jika penyebut beberapa pecahan sama, maka pecahan yang paling kecil dilihat dari
....................................................................

Me ngamati
Membandingkan pecahan yang penyebutnya berbeda
Perhatikan kedua pecahan berikut ini
Perhatikan kedua pecahan pada gambar
di samping. Potongan-potongan yang
berbeda seperti itu, akan sulit untuk
membedakan mana yang lebih besar dan
lebih kecil.

Agar lebih mudah, coba kamu buat

beberapa garis pada gambar, sehingga
terbentuk potongan-potongan yang sama
besar pada dua gambar.

Setelah itu kamu akan melihat pecahan

mana yang lebih kecil

Dengan demikian dua pecahan yang

berbeda penyebutnya dapat dibandingkan dengan cara mencari pecahan lain dengan
penyebut yang sama dan senilai dengan masing-masing pecahan tadi (Menyamakan
penyebut)

Me ngumpulkan
Informasi

Misalkan di sekolahmu diadakan pemilihan Ketua OSIS dan diperoleh hasil sebagai
berikut.
 1 dari siswa-siswa di sekolahmu memilih Calon I.
3
 2 dari siswa-siswa di sekolahmu memilih Calon II.
7
Berdasarkan hasil tersebut, calon manakah yang lebih banyak pemilihnya? Calon I
atau Calon II?
Untuk menjawab masalah tadi kita akan menggunakan tanda <, =, atau > untuk
membandingkan 1 dan 2 . Selain dengan gambar seperti soal no 7, kita dapat
3 7
menggunakan cara berikut ini
T ahap I :
Me n e ntuka n KPK da ri pe n ye butn ya ya i tu KPK da ri 3 da n 7
Ke li pa ta n da ri 3: 3, 6, , , , , ,
Ke li pa ta n da ri 7: 7, 14, , , , , ,
Ma k a KPK da ri 3 da n 7 a da la h ..........

T ahap II :
Me n e ntuka n pe ca h a n ya n g se n i la i de n ga n 1 da n pe ca h a n ya n g se n i la i
3
de n ga n 2 de n ga n m e n gguna kan KPK pa da T a h a p I se ba ga i pe n ye but.
7

1 = ... , se hingga 1  7
3 21 3 21

2 = ... , se hingga 2  6
7 21 7 21

T a hap I I I :
Me mbandingkan pe cahan yang pe nyebutnya sama pa da T a h a p I I . Ji k a suda h
di ba n dingka n m a k a k a m u a k a n m e n da pa tk a n ja wa ba n ca lon m a n a ya n g
m e n da pa t sua ra le bi h ba n ya k

Me nalar

Urutkanlah pecahan 3 , 2 , dan 7 dari yang terkecil ke yang terbesar.

8 5 20
Tahap I : Tentukan KPK dari 8, 5, dan 20 (bisa menggunakan pohon faktor)

Tahap II : buat pecahan senilai yang penyebutnya sama dengan KPK 8, 5, dan 20

Tahap III : Urutkan dari yang terkecil

 KEGIATAN BELAJAR 3

Membandingkan Bilangan Pecahan Campuran

Mahendra memiliki 3 buah jeruk. Ibunya meminta Mahendra untuk membagi dengan
adiknya sehingga Mahendra dan adiknya memiliki bagian yang sama besar .

1
(1 + ) buah jeruk
2

1
(1+ ) juga bisa ditulis dalam bentuk pecahan campuran yaitu:
2

1 1
1+ =1
2 2

Me ngumpulkan
Informasi

Merubah pecahan campuran kedalam bentuk pecahan biasa

Jika ketiga jeruk dibelah menjadi dua bagian yang sama maka

3 setengahan buah 3
jeruk 2

Sehingga 1 3
1 =
2 2

Untuk membandingkan beberapa pecahan campuran, maka ubah terlebih dahulu ke

dalam bentuk pecahan biasa kemudian bandingkan!

KEGIATAN BELAJAR 4

Merubah pecahan kedalam bentuk desimal dan presen

Me nalar

Saat di sekolah dasar, tentu kamu sudah pernah belajar pecahan desimal. Ubahlah
bentuk pecahan berikut ini menjadi pecahan desimal
1 60
a. c.
10 100
3 12
b. d.
5 20
 Me ngamati
4
Pecahan dapat diubah menjadi pecahan desimal. Untuk mengubahnya, kita dapat
15
menggunakan pembagian susun. Apa kamu masih ingat? Coba kamu perhatikan
pembagian susunnya

0,266
15 4 Jadi 4 = 0,26
15
3
1
0,9
0,1
0,09
0,1

Me ngumpulkan
Informasi

Jika kita melihat komposisi zat dalam kemasan

makanan, biasanya tertulis komposisi dalam
bentuk persen misalnya 20%. Tahukah kamu
maksud dari persen itu? Apabila kamu
membandingkan sebuah bilangan dengan 100
maka kamu akan menemukan persen. Perhatikan
gambar disamping. Bagian diarsir dapat
dinyatakan dalam beberapa bentuk
 Pecahan Biasa = .....
 Pecahan Desimal = ....
 Bentuk Persen = ....

Me nalar

1. Tulislah setiap persen berikut sebagai suatu pecahan dalam bentuk paling sederhana.
a. 15% b. 75%
c. 88% d. 18%

2. Tulislah setiap pecahan berikut dalam permil

3
a.
20
34
b.
50
18
c.
150
23
d.
250

3. Sebanyak 35% dari anggota suatu kelompok mengatakan bahwa hobinya adalah
sepakbola. Berapa persen yang tidak hobi sepak bola?
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, dan
4 berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada LKS ini di
Tabel berikut. Berilah tanda centang pada kolom “YA” atau “TIDAK” seduai dengan
kemampuan kalian!
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian mengurutkan beberapa bilangan bulat?
2. Dapatkah kalian mengurutkan beberapa bilangan pecahan?
3. Dapatkah kalian mengurutkan beberapa bilangan desimal?
4. Dapatkah kalian mengurutkan beberapa bilangan persen?
5. Dapatkah kalian mengurutkan beberapa bilangan yang
memuat beberapa bulat, pecahan, desimal, dan persen?
Jumlah

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1,2, 3 dan 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Berilah tanda centang pada emoticon yang tepat untuk menyatakan perasaanmu
setelah mempelajari mengurutkan bilangan, kemudian ukurlah diri kalian dalam
menguasai materi tersebut dalam rentangan 0 – 100 dan tuliskan ke dalam kotak
yang tersedia.
Sedih Bingung Senang

... ... ...

Sukses untuk kalian!!!