RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 7 Semarang

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / I
MateriPokok : 3.3.BILANGAN BULAT
Alokasi Waktu : 8JP (3Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teor

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menjelaskandanmenentukan 3.3.1 Siswadapatmenyatakanbilangandalambentu
representative kbilanganpangkatbulatpositip
bilanganbulatbesarsebagaibilan 3.3.2 Siswadapatmenyelesaikansoal-
ganberpangkatbulatpositip. soalbilanganpangkatbulatpositip.

3.4 Menyelesaikan masalah yang 4.31 Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
berkaiatan dengan Bilangan yang berkaitan dengan KPK.
Bulat besar sebagai bilangan 4,3.2 Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
berpangkat bulat positif yang berkaitan dengan FPB
C. Materi Pembelajaran
BILANGAN BERPANGKAT BULAT POSITIF

D. Kegiatan Pembelajaran*)
1. Pertemuan Pertama: (3JP) (PBL)
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Penda- 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa. 5menit
huluan 2. Guru mengecek kehadiran siswa,dan meminta menyiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
3. Guru menanyakan materi yang telah dipelajari sebelumnya, dan
menjelaskan materi yang akan disampaikan, serta manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh
(Mengamati,Menanya, Mengumpulkan data, menalar, dan
mengkomunikasikan) Materi Pembelajaran

Inti Tahap Deskripsi 25meni

Tahap 1 1. Guru membentuk kelompok yang terdiri t
Orientasi terhadap dari 4-5 siswa
masalah 2. Guru menyajikan masalah nyata kepada
peserta didik.
Tahap 2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
Organisasi belajar memahami masalah nyata yang telah
disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang
mereka ketahui, apa yang perlu mereka
ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah. Peserta didik
berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan
masalah tersebut.
Tahap 3 Guru membimbing peserta didik melakukan
Penyelidikan pengumpulan data/informasi (pengetahuan,
individual maupun konsep, teori) melalui berbagai macam cara
kelompok untuk menemukan berbagai alternatif
penyelesaian masalah.
Tahap 4 Guru membimbing peserta didik untuk
Pengembangan dan menentukan penyelesaian masalah yang
penyajian hasil paling tepat dari berbagai alternatif
penyelesaian pemecahan masalah yang peserta didik
masalah temukan. Peserta didik menyusun laporan
hasil penyelesaian masalah, misalnya dalam
bentuk gagasan, model, bagan, atau Power
Point slides.
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu

Tahap Deskripsi
Tahap 1 1. Guru membentuk kelompok yang terdiri
Orientasi terhadap dari 4-5 siswa
masalah 2. Guru menyajikan masalah nyata kepada
peserta didik.

Tahap 5 Guru memfasilitasi peserta didik untuk

Analisis dan melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
evaluasi proses proses penyelesaian masalah yang dilakukan.
penyelesaian
masalah
Penutup 1. siswadan guru merangkumisipembelajaranyaitutentang bilangan bulat 10menit
2. Guru
dansiswamelakukanidentifikasikelebihandankekurangankegiatanpemb
elajaran.
3. Guru memberi pekerjaan rumah.
4. Guru memberikan rencana materi pembelajaran berikutnya.
Pertemuan ke Dua :(2JP)
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Penda- 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa. 5menit
huluan 2. Guru mengecek kehadiran siswa,dan meminta siswa menyiapkan
perlengkapan yang diperlukan.
3. Guru menanyakan materi yang telah dipelajari sebelumnya, dan
menjelaskan materi yang akan disampaikan, serta manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh
(Mengamati,Menanya, Mengumpulkan data, menalar, dan
mengkomunikasikan) Materi Pembelajaran
Inti Tahap Deskripsi 65meni
Tahap 1 1. Guru membentuk kelompok yang terdiri t
Orientasi dari 4-5 siswa
terhadap 2. Guru menyajikan masalah nyata kepada
masalah peserta didik.
Tahap 2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
Organisasi memahami masalah nyata yang telah
belajar disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang
mereka ketahui, apa yang perlu mereka
ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah. Peserta didik
berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan
masalah tersebut.
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu

Tahap Deskripsi
Tahap 1 1. Guru membentuk kelompok yang terdiri
Orientasi dari 4-5 siswa
terhadap 2. Guru menyajikan masalah nyata kepada
masalah peserta didik.
Tahap 3 Guru membimbing peserta didik melakukan
Penyelidikan pengumpulan data/informasi (pengetahuan,
individual konsep, teori) melalui berbagai macam cara
maupun untuk menemukan berbagai alternatif
kelompok penyelesaian masalah.
Tahap 4 Guru membimbing peserta didik untuk
Pengembangan menentukan penyelesaian masalah yang
dan penyajian paling tepat dari berbagai alternatif
hasil pemecahan masalah yang peserta didik
penyelesaian temukan. Peserta didik menyusun laporan
masalah hasil penyelesaian masalah, misalnya dalam
bentuk gagasan, model, bagan, atau Power
Point slides.
Tahap 5 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
Analisis dan melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
evaluasi proses proses penyelesaian masalah yang dilakukan.
penyelesaian
masalah
Penutup 5. Siswadan guru 10menit
merangkumisipembelajaranyaitutentangperbandingansenilai.
6. Guru
dansiswamelakukanidentifikasikelebihandankekurangankegiatanpemb
elajaran.
7. Guru memberi pekerjaan rumah.
8. Guru memberikan rencana materi pembelajaran berikutnya.

Pertemuan Ketiga :(3JP) (projek)

Kegiat Wakt
DeskripsiKegiatan
an u
Penda- 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa. 10men
huluan 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan menyiapkan perlengkapan it
belajar.
3. Guru menanyakan materi yang telah dipelajari sebelumnya, dan
menjelaskan materi yang akan disampaikan, serta manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh
(Mengamati,Menanya, Mengumpulkan data, menalar, dan
Kegiat Wakt
DeskripsiKegiatan
an u
mengkomunikasikan) Materi Pembelajaran
Inti Tahap Deskripsi 95men
Tahap 1 3. Guru membentuk kelompok yang terdiri it
Orientasi terhadap dari 4-5 siswa
masalah 4. Guru menyajikan masalah nyata kepada
peserta didik.
Tahap 2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
Organisasi belajar memahami masalah nyata yang telah disajikan,
yaitu mengidentifikasi apa yang mereka
ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan
apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan
masalah. Peserta didik berbagi peran/tugas
untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Tahap 3 Guru membimbing peserta didik melakukan
Penyelidikan individual pengumpulan data/informasi (pengetahuan,
maupun kelompok konsep, teori) melalui berbagai macam cara
untuk menemukan berbagai alternatif
penyelesaian masalah.
Tahap 4 Guru membimbing peserta didik untuk
Pengembangan dan menentukan penyelesaian masalah yang paling
penyajian hasil tepat dari berbagai alternatif pemecahan
penyelesaian masalah masalah yang peserta didik temukan. Peserta
didik menyusun laporan hasil penyelesaian
masalah, misalnya dalam bentuk gagasan,
model, bagan, atau Power Point slides.
Tahap 5 Guru memfasilitasi peserta didik untuk
Analisis dan evaluasi melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
proses penyelesaian proses penyelesaian masalah yang dilakukan.
masalah
Penutup 9. Siswadan guru 15meni
merangkumisipembelajaranyaitutentangperbandingansenilai. t
10. Guru
dansiswamelakukanidentifikasikelebihandankekurangankegiatanpe
mbelajaran.
11. Guru memberi pekerjaan rumah.
12. Guru memberikan rencana materi pembelajaran berikutnya.

E. Penilaian
Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian pengetahuan dan
keterampilan.
 1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi:

No. Indikator Pencapaian Kompetensi Skor

1 Siswadapatmenguraikanbilanganpangkatpositipdanmenentukanhasilnya. 20
2 Siswadapatmembandingkanduabilanganberpangkatbulatpositip 20
3 Siswadapatmenyatakanbilanganbulatkedalambentukbilanganberpangkatp 20
ositip.
4 Siswadapatmenentukanhasilbilanganberpangkatpositipbe 20
rupabilanganpositipataunegatif
5 Siswadapatmenentukanhasilbilanganberpangkatpositipbe 20
rupabilangangenapatauganjil
Total Skor 100

Bentuksoal
1. Isilahkolomkosongdibawahini!
Bilanganberpangkat Keterangan Bilangandesim
al
23 2x2x2 8
35 .x.xx.x.. .
28
65
57

.
2. 3.
3. Nyataka
nb ilangandi
ba wahinida
la mbentuk
bil anganber
pa ngkat!

a. 125 =.. c. 81 =.
b. 64 = . d. 30375 =..
2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Tes
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Pencapaian Skor
1. Kemampuan bertanya dan menjawab 50-100
2. Kemampuan mempresentasikan hasil diskusi kelompok 50-100
F. Remidial
G. Pengayaan
H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Media audiovisual yang berkaitan bilanganberpangkat

2. Alat dan Bahan : Lembar Kerja
3. Sumber Belajar : Buku pegangan guruMatematika SMP kelas
VII,Kemendikbud 2016, buku pegangan peserta didik,
lingkungan kelas/sekolah.

Semarang, Juli 2016

Mengetahui
Kepala SMP N 7 Semarang Guru Mata Pelajaran

Drs. R. Sutrisno Subawa. S. Pd

NIP.196311031988011010 NIP.
196706152003121002