LAMPIRAN RPP

A. Penilaian
1. Teknik penilaian
Sikap spiritual : Observasi langsung
Sikap sosial : Observasi langsung dan antar teman
Pengetahuan : Tes tertulis ( pada ulangan harian )
Ketrampilan : Tertulis ( pada pertemuan ke satu )
2. Intsrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
Sikap spiritual : lembar Observasi (lampiran 2a)
Sikap sosial : lembar Observasi dan skala sikap (lampiran 2b)
Pengetahuan : Soal uraian (lampiran 2c)
Ketrampilan : Tertulis (lampiran 2d)

1. Pembelajaran Remedial dan Penganyaan Pembelajaran Remedial dilakukan segera setelah

kegiatan penilaian :
a. Remedial
Pembelajaran Remedial ini akan tergantung pada hasil evaluasi. Apabila terdapat banyak
siswa ( lebih dari 40 % ) yang mendapat nilai dibawah KKM, maka pembelajaran diulang
untuk seluruh kelas dengan pendkatan pembelajaran yang berbeda dengan sebelumnya.
Apabila banya siswa yang mendapat nilai dibawah KKM relatif kecil, maka pembelajaran
berupa bantuan secara individu.
Materi remidial : operasi bilangan berpangkat bilangan bulat
b. Pengayaan
Untuk Pegayaan, sebagaimana dinyatakan dalam panduan, sesuai dengan materi pada
RPP ini, siswa yang telah mencapai KKM diberi materi yang sifatnya mengembangkan
kompetensi. Dalam hal ni para siswa diminta melakukan kegiatan penyelesaian soal-soal
dengan dasar materi yang telah dipelajari. ( lampiran 1a, 1b, 1c, 1d, 1e )
Materi remidial : operasi bilangan berpangkat bilangan pecahan

1
PEDOMAN PENILAIAN
Penilaian pengetahuan
Pedoman Penilaian Instrumen Pengetahuan (KISI – KISI)
No Indikator Soal Jawaban Skor
1. 3.1.1.Menjelaskan bentuk Tuliskan bentuk bilangan a.25
bilangan berpangkat berpangkat dari perkalian bilangan
dibawah b.(-3) 4 10
a.2 x 2 x 2 x 2 x 2
b.-3 x(-3) x( -3) x (-3) =
2 3.1.2 Menentukan sifat sifat Tentukan nilai dari bilangan a.9
bilangan berpangkat berpangkat dibawah ini b.-9
a.3 2 = …………
b.3-2 =………. 10
Sebutkan sifat-sifat bilangan
berpangkat

3. 3.1.3 .Menentukan sifat-sifat Tulislah bilangan berpangkat a. √ 4 = 2

bilangan bentuk akar dibawah ini dalam bentu akar
a.41/2= ………… b.√3 82= 4 10
2/3
b.8 =……….
Sebutkan sifat-sifat bilangan bentuk
akar

4. 3.2.1 Menentukan hasil Tentukan nilai dari 3 8 = 6561

perkalian pada a.3 2 x 3 2 x 3 2 x 3 2 = 3 -8 = 1 10
perpangkatan b.3 -2 x 3-2 x 3-2 x 3-2 = 6561

5 3.2.2 Menentukan pembagian Tentukan nilai dari 3 6 -2 = 3 4

pada perpangkatan yang a.3 6 : 3 2 = ………….. = 81
melibatkan bilangan a.3 6 : 3-2 = …………. 3 6 –(-2) = 3 8 20
berpangkat bulat = 6561

6 3.2.3 Menentukan bilangan Massa Bumi adalah 5,97219x 1021

bentuk baku 5.972.190.000.000.000.000.000. = 5,97 x 1021 20
( notasi ilmiah ) Tuliskan dalam bentuk baku dalam
dua tempat desimal
7 3.2.4. Menentukan hasil Diketahui volume kubus = 125cm3
operasi tentukan sisi kubus tersebut S =.3 125 20
aljabar yang melibatkan = 5cm
bilangan berpangkat
pecahan
Total Skor Max 100

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , sebagai berikut :

2
 Nilai Akhir = Perolehan Skor X (100)
Total Skor Max

Kepil, 29 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

BAMBANG NURYANTO, S.Pd, MM.Pd NUR SHODIK, S.Pd

NIP. 19660120 198903 1 007 NIP. 19700925 199802 1 003

Lampiran 1a (Pertemuan Pertama)

3
 LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) 1
BILANGAN BERPANGKAT
KEGIATAN :

LEMBAR JAWABAN :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

LATIHAN

4
PENGAYAAN :

LEMBAR JAWABAN :
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
TMT (Tugas Mandiri Terstruktur)

5
 1. Sederhanakanlah:
a. 4 6 × 43=...
b. (−7)3 ×(−7)2=....
c. 4 (−2,5)4 ×(−2,5)3=...
d. (5¿¿ 6)3 ¿ =...

2 2 3 2 5
e. 5 ×( ) ×( ) =...
5 5

2. Tentukan nilai dari :

a. 4 3 ×23=¿ ...
b. (3¿¿ 2)5 × 35 ¿ =...
c. ( 4 ×3 4 ) + ( 5 ×3 4 )=¿
d. (−125) ×(−5)6 =..

TMTT (Tugas Mandiri Tidak terstruktur):

Carilah artikel mengenai manfaat belajar perpangkatan dan bentuk akar

6
Lampiran 2a: (Pertemuan Kedua dan Keempat)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri
2. Instrumen ini diisi oleh PESERTA DIDIK untuk menilai dirinya sendiri.

B. Petunjuk Pengisian
1. Berdasarkan perilaku kalian selama satu KD (Kompetensi Dasar) terakhir, nilailah sikap
setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak lebih dari 5 kali
3 = apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak 3-5 kali
2 =apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak 1-2 kali
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

2. Kolom SKOR AKHIR dan KETUNTASAN diisi oleh guru.

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta Didik : ________________________________________
Kelas :IX-A
Semester : Ganjil Materi Pokok: perpangkatan dan bentuk akar
Tahun Pelajaran : 2017-2018
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai :
1. Berdo’a sebelum dan sesudah aktivitas/pelajaran
2. Menggunakan waktu seefektif mungkin dalam pembelajaran
3. Bersemangat dalam pembelajaran matematika

Skor Indikator Jumlah Tuntas/

Skor
No Indikator Sikap Spritual Perolehan Tidak
Akhir
1 2 3 4 Skor Tuntas
1 Saya berdo’a sebelum dan
sesudah aktivitas/pelajaran
2 Saya menggunakan waktu
seefektif mungkin dalam
pembelajaran
3 Saya bersemangat dalam
pembelajaran matematika

Peserta Didik,

________________________

7
 PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP SPIRITUAL
1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Jumlah perolehan skor
Skor Akhir = ×4
Skor maksimal × 4

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator × 4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013
yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33< Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33< Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33< Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

3. Tuntas/Tidak Tuntas
Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ≥ Baik (B)
Tidak Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ¿ Baik (B)

8
Lampiran 2b: (Pertemuan Pertama dan Kelima)
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama satu KD (Kompetensi Dasar) terakhir, nilailah sikap setiap
peserta didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan
sebagai berikut:
4 = apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak lebih dari 5 kali
3 = apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak 3-5 kali
2 =apabila melakukan perilaku yang diamati sebanyak 1-2 kali
1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

LEMBAR OBSERVASI
Kelas :IX-A
Semester : Ganjil Materi Pokok: Perpangkatan dan bentuk akar
Tahun Pelajaran : 2017-2018
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ...
Butir Nilai :Menunjukkan sikap jujur, disiplin, peduli, dan percaya diri.
Indikator Sikap :
1. Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas dan kuis
2. Menunjukkan sikap disiplin dalam pengumpulan tugas
3. Menunjukkan sikap peduli terhadap teman saat bekerja dalam kelompok
4. Menunjukkan sikap percaya diri dalam mengungkapkan pendapat

Jumlah
Skor Indikator Skor Tuntas/Tidak
Perolehan
No Nama Sikap Sosial Akhir Tuntas
Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
Guru Mata Pelajaran,

9
 PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP SOSIAL
1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Jumlah perolehan skor
Skor Akhir = ×4
Skor maksimal × 4
Skor Maksimal = Banyaknya Indikator × 4

2. Kategori nilai sikap peserta didik

3. Tuntas/Tidak Tuntas
Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ≥ Baik (B)
Tidak Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ¿ Baik (B)

10
SOAL UNTUK MENGUKUR KOMPETENSI PENGETAHUAN (ULANGAN HARIAN)

ULANGAN HARIAN
Perpangkatan dan Bentuk Akar

Nama : Kelas :

1. Sebuah bintang berjarak tiga tahun cahaya dari bumi. Jika satun tahun cahaya = 9,46 x 10 12 km,
jarak antara Bumi dan bintang tersebut...km
A. 9,46 x 1036
B. 2, 838 x 1014
C. 2, 838 x 1013
D. 9, 46 x 1013
3
2
2. Hasil dari 6 ×√ 10 adalah ...

A. 12 √2

B. 12 √3

C. 12 √10

D. 12 √15
−2 5 −7 −5 3
3. Hasil dari 9 a b c :−a b adalah ...
3 c7
−
A. a3 b 2

9 c7
B. a3 b 2

3 a 3 b2
−
C. c7

3 a 3 b2
A. c7

11
 3 −3
p q
4. Bentuksederhanadari
()()
q
.
p adalah…
6
p
A.
()q
9
p
B.
(q)
C. 1
D. 0
3 x +10 1
5. Jika 2 = , nilai x yang memenuhi adalah
32
A. 6
B. 5
C. -5
D. -6
6. Bentuk sederhana dari √ 252 adalah....
A. 7 √ 6
B. 6 √ 7
C. 6 √ 6
D. 5 √ 6
3
2
7. Hasil dari 4 ×√ 12 adalah ...

A. 16 √3
B. 36 √ 2

C. 12 √6

D. 12 √3

8. Hasil dari √ 343+ √ 252+ √ 112 adalah…

A. 12 √3
B. 7 √ 7
C. 7 √ 3
D. 17 √ 7

12
 2
9. Bilangan dapat dirasionalkan penyebutnya menjadi....
√6
1
A. √3
6
1
B. √6
6
1
C. √6
3
2
D. √6
3

10. Bentuk sederhana dari

√ 10 adalah....
√ 5+ √2
5 √ 2−2 √ 5
A.
3
5 √ 2+2 √ 5
B.
3
C. 10 √ 2−4 √5
D. 10 √ 2+ 4 √ 5

13
Lampiran 2d: (Pertemuan Kesatu)

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator soal:
1. Membuat peragaan dari guntingan kertas.
2. Menentukan bilangan pangkat.

Teknik Penilaian : Tertulis

14
Setelah mengisi tabel diatas apa yang dapat kamu simpulkan tentang bilangan berpangkat .
Tulis bentuk umum perkalian berulang dan bentuk pangkat.
Rubrik Penskoran untuk tiap butir

Komponen Rubrik penskoran:

a. Cara kerja melipat dan menggunting
kertas Skor 4: 3 deskriptor benar
Skor 3: 2 deskriptor benar
Skor 2: 1 deskriptor benar
Skor 1: sudah melipat tetapi tidak sesuai dengan
petunjuk.
b. Menghitung banyaknyakertas setelah Skor 4: 4 deskriptor benar
potongan pertama, kedua, ketiga, Skor 3: 3 deskriptor benar
keempat, dan kelima. Skor 2: 2 deskriptor benar
Deskriptor penilaian: Skor 1: 1 deskriptor benar
Banyaknya potongan kertas setelah
potongan pertama benar, banyaknya
kertas setelah potongan kedua benar,
banyaknya kertas setelah potongan ketiga
benar, banyaknya kertas setelah
potongankeempat benar, banyaknya
kertas setelah potongankelima benar.
c. Pengisian tabel, dan kesimpulan Skor 4: diisi semua dan memberi kesimpulan
yang benar

15
 Skor 3: diisi empat sampai lima baris
Skor 2: diisi dua sampai tiga baris
Skor 1: diisi hanya satu

FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN

Kompetensi Dasar:
4.3 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui
menggunakan berbagai tehnik manipulasi aljabar dan aritmatika.

Indikator :
1. Indikator KD pada KI - 4
4.3.1 Menyelesaikan permasalahan bilangan berpangkat bulat, perkalian dan
pembagian dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan berbagai
tehnik manipulasi aljabar dan aritmatik.
1.3.2 Dapat menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan berbagai tehnik
manipulasi aljabar dan aritmatika

Nilai Optimum
1 2 (1,2)
Rerat
No.: Penilaian
Keterangan Nama a diulang
keterampilan b c 2 kali,
Rerata a butir
dengan b 1 cdan 2,
a dan menggunakan teknik
1                  
yang sama. Hasil akhir pada tiap KD merupakan nilai optimum dari penilaian pertama dan kedua.
2                  
3                  
 … …                   

16