LKP LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Pertemuan 4

D BENTUK AKAR

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan berikut ini, peserta didik dibimbing untuk dapat
a
1. Menentukan bentuk sederhana dari penyebut pecahan dengan bentuk
√b
dengan tepat dan teliti
a
2. Menentukan bentuk sederhana dari penyebut pecahan dengan bentuk
b+ √ c
dengan tepat dan teliti
a
3. Menentukan bentuk sederhana dari penyebut pecahan dengan bentuk
b− √ c
dengan tepat dan teliti
a
4. Menentukan bentuk sederhana dari penyebut pecahan dengan bentuk
√ b+ √ c
dengan tepat dan teliti
a
5. Menentukan bentuk sederhana dari penyebut pecahan dengan bentuk
√ b−√ c
Petunjuk:

1. Tuliskan nama kelompok dan anggota kelompok pada kolom yang disediakan.
2. Persiapkanlah semua alat yang dibutuhkan
3. Baca, cermati dan ikutilah semua langkah di LKPD dan jawablah pertanyaan
dengan baik dan benar
4. Diskusikan permasalahan dengan anggota kelompok
5. Jika terdapat kesulitan, tanyakanlah kepada guru
6. Periksa kembali jawaban yang telah dibuat
7. Gunakanlah waktu seefektif mungkin

Kelompok :
Nama : 1.
2.

INGAT KEMBALI !
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 a
a. Bilangan rasional adalah bilangan yang dapat dinyatakan sebagai dimana a, b bilangan
b
bulat dan b tidak sama dengan 0. Batasan dari bilangan rasional adalah mulai dari selang
(-∞, ∞).
a
b. Bentuk akar bukan merupakan bilangan rasional karena tidak dapat dibentuk menjadi
b
dengan a dan b bilangan bulat.
c. Faktorisasi selisih dua kuadrat: a 2−b2=(a+ b)(a−b)

KEGIATAN 1 a
Menyederhanakan penyebut pecahan bentuk
√b

a
Cara merasionalkan atau menyederhanakan penyebut pecahan bentuk adalah dengan
√b
mengalikan pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan bentuk sekawan dari penyebutnya.

Bentuk sekawan dari √ b adalah …

a
Sehingga diperoleh bentuk rasional atau bentuk sederhana dari adalah…
√b
a …
x =…
√b …

Maka, tentukan bentuk sederhana dari pecahan berikut !

2
1.
√6

7
2.
√3

KEGIATAN 2 a
Lembar Kerja Peserta DidikMenyederhanakan
(LKPD) penyebut pecahanbentuk dan
b ± √c
 a a
Cara merasionalkan atau menyederhanakan penyebut pecahan bentuk dan adalah
b ± √c √b ±√c
dengan mengalikan pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan bentuk sekawan dari
penyebutnya.

Bagaimanakah bentuk sekawan dari b ± √ c dan √ b ± √ c ?

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, selesaikanlah soal berikut !

1. Tentukan hasil dari ¿) (b+ √ c)

2. Tentukan hasil dari ¿) (b−√ c)

3. Tentukan hasil dari ¿) ( √ b+ √ c )

4. Tentukan hasil dari ¿) ( √ b−√ c)

Hasil kali dari pasangan sekawan selalu menghasilkan bilangan rasional.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 Dari hasil perkalian yang sudah dilakukan sebelumnya, maka diperoleh bentuk
sekawan dari:

b+ √ c adalah …

√ b+ √ c adalah …

Diperoleh bentuk rasional atau bentuk sederhana dari :

a
1. =¿
b+ √ c

a
2. =¿
b− √ c

a
3. =¿
√ b+ √ c

a
4. =¿
√ b−√ c

Tentukanlah bentuk sederhana dari pecahan berikut !

1.
√3 =¿
3−√ 3
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 6 √ 10
2. =¿
√5+ √2

Simpulkanlah hasil kegiatan pembelajaran kita mengenai merasionalkan atau menyederhanakan

penyebut pecahan bentuk akar !

Kesimpulan

LATIHAN

Rasionalkan penyebut pecahan-pecahan berikut !

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 15
1.
2√ 3

2
2.
1+ √ 2

4
3.
√5−√ 3

2 √ 3−√ 2
4.
3 √ 2−√ 3

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)