Lembar Kerja Siswa

Pertemuan ke-2
Topik : Pangkat Pecahan dan Bentuk Akar

Tujuan Pembelajaran :
1. Mengidentifikasi bilangan pangkat pecahan dan bentuk akar.
2. Membedakan bentuk akar dan bilangan berpangkat.
3. Mengoperasikan bilangan bentuk akar.
4. Menerapkan peraturan operasi bentuk akar untuk menyelesaikan
masalah matematika.

Masalah 1:
Diketahui sebuah segitiga siku-siku ABC , panjang sisi AB = 1 cm,
BC = 1 cm. Carilah sisi miring dari segitiga di bawah ini!
A
𝐴𝐶 =___________________
=___________________
=___________________
=___________________

B C
panjang sisi AC dinyatakan dalam bentuk akar ___=_______________

Masalah 2
1
Hitung nilai dari suatu pecahan 3.
1
= ___________ (dengan kalkulator)
3
1
Dari kasus di atas dapat dilihat bahwa bentuk pecahan 3
dapat
dinyatakan dalam bentuk pecahan berulang.

Bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan desimal

berulang disebut bilangan rasional, bilangan yang tidak dapat
dinyatakan dalam bentuk pecahan desimal berulang disebut bilangan
irrasional.
Berilah contoh –contoh bilangan rasional dan bilangan irasional.
Bilangan rasional : ________________
Bilangan irasional : ________________

Definisi:
i. Bilangan irasional yaitu, bilangan yang tidak dapat dinyatakan
dalam bentuk _______ dengan __ dan __ bilangan ____________
dan _______.
𝑛
ii. Bentuk akar dapat dinyatakan dalam √𝑎𝑚 dengan,
a adalah _________________
n adalah _________________
m adalah _________________

Bentuk akar termasuk bilangan irasional,

Latihan 1.
Bentuk Akar
No Bilangan
(Ya atau Tidak)
1 √8
2 √9
3 √16
4 √18
5 √25
6 √27
7 √45
8 √50
9 √269
10
16
√
25

Menyederhanakan Bentuk Akar

Untuk setiap a dan b bilangan bulat positif berlaku :
𝑛 𝑛 𝑛
√𝑎 ∙ 𝑏 = √𝑎 × √𝑏
Sederhanakan:
1. √8 = √⋯ × ⋯ = √⋯ × √⋯ = ⋯ √⋯
2. √48 = √⋯ × ⋯ = √⋯ × √⋯ = ⋯ √⋯
3. 3√294 = 3√⋯ × ⋯ = 3√⋯ × √⋯ = ⋯ √⋯
3 3 3 3 3
4. √16 = √⋯ × ⋯ = √⋯ × √⋯ = ⋯ √⋯
3 3 3 3 3
5. √135 = √⋯ × ⋯ = √⋯ × √⋯ = ⋯ √⋯

Hubungan Pangkat Pecahan dan Bentuk Akar

i. Ubahlah √2 ke dalam bentuk akar!

Jadi,√2 = ________

𝑚
ii. Misal 𝑎 = 𝑥 𝑛 , jika kedua ruas dipangkatkan n, maka:
𝑚 𝑛
𝑎𝑛 = (𝑥 𝑛 )
𝑎𝑛 = 𝑥 ⋯
𝑎 = ⋯√⋯
𝑚
Jadi, 𝑥 𝑛 = ________

Ingat! Sifat-sifat yang berlaku pada bilangan pangkat bulat positif

berlaku juga pada bilangan pangkat pecahan.

Contoh:
1. Ubahlah ke bentuk akar! 2. Ubahlah ke bentuk pangkat!
1
a. 2 = 2 a. √3 =
3 1
b. 2 = 5 b. 3 =
√𝑥 2
3
c. 2𝑥 = 2

3. Tentukanlah nilai dari

3
164 =
Operasi pada Bentuk Aljabar
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
1. 𝑝 √𝑟 + 𝑞 √𝑟 = (⋯ + ⋯ ) √⋯ 5.
𝑎 √𝑐 ⋯𝑛 ⋯
= ⋯ √⋯
𝑛
𝑛 𝑛 𝑛 𝑏 √𝑑
2. 𝑝 √𝑟 − 𝑞 √𝑟 = (⋯ − ⋯ ) √⋯
3. 𝑎 × 𝑏√𝑐 = ⋯ √⋯ 6. √𝑎 × √𝑏 = √⋯ ⋯
√𝑎 ⋯ 7. √𝑎2 = √𝑎 × √𝑎 =…
4. = √⋯
√𝑏

Menyederhanakan Bentuk √(𝑎 + 𝑏) + 2√𝑎𝑏 dan √(𝑎 + 𝑏) − 2√𝑎𝑏

2
1. (√𝑎 + √𝑏) = (√𝑎)2 + 2 .... ∙....+ (.....)2
= .... + 2√… … . + ...
= (..... + .....) + 2√… … (tarik akar kedua ruas)

(√𝑎 + √𝑏) = √(… + … ) + 2√… … .

2
2. (√𝑎 − √𝑏) = (√𝑎)2 - 2 .... ∙.... + (.....)2
= .... - 2√… … . + ...
= (..... + .....) - 2√… … (tarik akar kedua ruas)
(√𝑎 − √𝑏) = √(… + … ) − 2√… … .

Kesimpulan:

√(𝑎 + 𝑏) + 2√𝑎𝑏 = (√… + √… )

√(𝑎 + 𝑏) − 2√𝑎𝑏 = (√… − √… )

Merasionalkan Penyebut Pecahan Bentuk Akar

𝑎
1. Bentuk dikali dengan .......
√𝑏
3 3 √5 14 14 √….
a. = 𝑥 =………… b. = 𝑥 =…………
√5 √5 √5 √7 √7 √….
𝑐
2. Bentuk 𝑎+√𝑏
dikali dengan …….

a.
5
=
5
𝑥
3−√2 =
3+√2 3+√2 3−√2
=
5(3−√2)
= (3+√2)(3−√2) =
 6 6 ……………
b. 2+√3
= 2+√3
𝑥 ……………

6(… … … … … )
=
(2 + √3)(… … … … … . . )
=

𝑐
3. Bentuk 𝑎− dikali dengan…….
√𝑏
√5 √5 3+√3 4 4 …………
a. = 𝑥 b. 5−√2
= 5−√2
𝑥 …………
3−√3 3−√3 …………
4(…………….)
√5(3+√3) =
= (5−√2)(……………… )
(3−√3)(……………… )

= =

= =

𝑐
4. Bentuk dikali dengan…….
√𝑎 + √𝑏
6 6 ………………. 10 10 ……………
a. = 𝑥 2− b. = 𝑥
√2+√5 √2+√5 √ √5 √3+√6 √3+√6 ……………
6(……………… ) 10(…………… )
= (…………… )(……………...) = (…………...)(…………..)

= =

𝑐
5. Bentuk dikali dengan…….
√𝑎− √𝑏
12 12 ………………. 9 9 ……………
a. 7−√5
= 7−√5
𝑥 7+ b. = 𝑥
√ √ √ √5 √ √6
3− √ √6
3− ……………
12(……………… ) 9(…………… )
= (…………… )(……………...) = (…………...)(…………..)

= =
 Tugas Individu
Pengetahuan
1. Ubah bentuk akar menjadi bentuk pangkat! (skor 10)
4
a. √(3𝑥𝑦)5 b. 3𝑥 √𝑥 3 (
2. Ubah bentuk pangkat menjadi bentuk akar! (skor 10)
1 1 5
a. 𝑥 2 𝑦 2 b. (𝑚2 ∙ 𝑛2 )3
3. Sederhanakan bentuk akar berikut! (skor 30)
a. √8 + √75 − ( √32 + √243)
b. (3√2 − 4√3)( √2 + √3)
c. 3√24 + 2√3(√32 − 2√18)
4. Rasionalkan penyebutnya! (skor 30)
4√3 3√2
a. c.
5√2 3√5−4√2
5
b.
√11+6
5. Sederhanakan bentuk akar berikut! (skor 20)
a. √9 + 2√14
b. √13 + √160

A
Ketrampilan
1. Pak Dimas akan membuat kolam dengan
sketsa seperti gambar disamping. Jika
panjang AC = (8 + √6) m, BC =(2 + √54)m,
dan keliling kolam adalah (20 + √96) m.
Tentukan luas kolam Pak Dimas!
(skor 25)

B C

√
2. Berapakah hasil dari 2 + √2 + √2 + √2 + √2 + √… ?

(skor 25)