RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 4 Denpasar Materi : Turunan Fungsi Trigonometri

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Submateri : Turunan Fungsi Trigonometri Sederhana
Kelas / Semester : XII MIPA / 1 Alokasi Waktu : 1 × 60 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Blended Learning peserta didik mampu :
1. menggunakan prinsip turunan ke fungsi trigonometri sederhana
2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri bentuk sederhana
B. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Media Alat/Bahan Sumber Belajar
WhatsApp, Google Laptop, HP, 1. Buku Matematika SMA/MA Kelas XII Program Peminatan.
Classroom, Youtube, Tablet Jakarta : Kemendikbud Republik Indonesia.
Zoom/Gmeet, Google Form 2. Video : https://youtu.be/yKuUfbeTZfU
3. LKPD Turunan Fungsi Trigonometri Sederhana

C. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Nilai Karakter Alokasi

waktu
Pendahuluan  Guru men-share materi berupa handout, LKPD, dan video pembelajaran pada LMS Religius, cinta 10 menit
(google classroom). tanah air,
 Peserta didik mengakses materi pada LMS (google classroom). disiplin
 Guru dan peserta didik saling memberi salam,berdoa bersama,menyanyikan lagu
Kebangsaan, absensi melalui google form dan WA grup, dan guru memotivasi peserta
didik sebelum proses pembelajaran dimulai. (web meeting)
Kegiatan Inti 1. Seeking of Information Kemandirian 40 menit
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran untuk menginisiasi berpikir kritis,
kesiapan belajar dan mempersiapkan peserta didik dalam proses eksplorasi konsep kreatif, inovatif
turunan fungsi trigonometri sederhana. Kegiatan eksplorasi konsep dapat
dilakukan secara individual atau kelompok.
 Guru memfasilitasi, membantu, dan mengawasi peserta didik dalam proses eksplorasi
konsep belajar, sehingga informasi yang diperoleh tetap relevan dengan topik
pembelajaran yang sedang dibahas, serta diyakini validitas/reliabilitas dan
akuntabilitas akademiknya.
2. Acquisition of Information
 Guru membimbing peserta didik mengerjakan LKPD turunan fungsi trigonometri
sederhana dalam kerja kelompok untuk menginventarisasi informasi,
menginterpretasi dan mengelaborasi konsep pembelajaran menuju pemahaman
terhadap topik pembelajaran yang sedang dipelajari.
 Guru mendorong dan memfasilitasi peserta didik untuk mengkomunikasikan hasil
interprestasi dan elaborasi ide-ide sains secara tatap muka ataupun secara online : web
meeting, secara kelompok maupun personal.
 Guru men-scaffolding peserta didik dalam mengerjakan soal-soal pembelajaran baik
secara personal maupun dalam kelompok
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengelaborasi penguasaan konsep
pembelajaran melalui pemberian soal-soal pembelajaran yang bersifat terbuka dan
kaya (open-rich problem)
3. Synthesizing of Knowledge
 Guru menjustifikasi hasil eksplorasi dan akuisasi konsep sains secara akademik, dan
bersama-sama peserta didik menyimpulkan konsep pembelajaran yang dibelajarkan.
 Guru membantu peserta didik mensintesis pengetahuan dalam struktur kognitifnya
Kegiatan  Guru mendampingi peserta didika dalam mengkonstruksi/merekonstruksi konsep Kemandirian 10 menit
Penutup pembelajaran melalui proses diskusi dan menyimpulkan hasil dari proses pembelajaran. berpikir kritis,
 Guru meminta peserta didik untuk membuat rangkuman dari proses pembelajaran dan kreatif,inovatif
mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama.

D. Asesmen / Penilaian
1. penilaian sikap : obsevasi dan pengamatan (kedisiplinan dan tanggung jawab pengerjaan tugas)
2. penilaian pengetahuan : pilihan ganda, tes essay (HOTS ,STEAM)
3. penilaian keterampilan : pengerjaan LKPD

Bali, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMAN 4 Denpasar Guru Matematika

I Made Yoga Wicaksana, M.Pd, Gr.

I Made Sudana, S.Pd, M.Pd NIP. -
NIP. 19691110 199203 1 007