MODUL AJAR

Capaian Pembelajaran
Siswa dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan).
Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga
tunggal dan bunga majemuk.

Konten Materi
Eksponen dan Logaritma

Alokasi Waktu
5 × 3 JP

Bahan Bacaan

Link Download E-book Eksponen dan Logaritma

Link download modul Matematika Peminatan

Pertemuan 1
Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi dan mendefinisikan bentuk bilangan berpangkat
2. Menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat bulat dan pecahan
3. Menerapkan konsep bilangan berpangkat untuk menyelesaikan masalah kontekstual
4. Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual yang berkaitan dengan bilangan berpangkat
5. Menanggapi penyelesaian masalah kontektual yang berkaitan dengan bilangan berpangkat yang
disajikan oleh temannya

Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan dan Berakhlak Mulia
2. Bernalar kritis
3. Kreatif

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan kabar Siswa.
 Ketua kelas memimpin doa.
 Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan Siswa untuk belajar.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai mengenai tujuan pembelajaran, model
pembelajaran dan teknik penilaian

Kegiatan Inti
Stimulation (Stimulasi)
 Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok siswa, masing-masing terdiri dari 4-5 orang.
 Guru menayangkan masalah pemantik yang terdapat pada buku siswa halaman 2 mengenai
penyebaran wabah virus Covid 19 dan pembelahan bakteri.
 Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai kedua hal tersebut.
 Guru mengingatkan kembali mengenai perkalian berulang.

Problem Statement (Mengidentifikasi Masalah)

 Guru menayangkan permasalahan "Ayo Eksplorasi" pada buku siswa halaman 4 tentang pola
penularan virus.
 Siswa menanggapi pertanyaan guru dengan menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan
berkaitan dengan permasalahan tersebut.
 Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi informasi apa saja yang dapat diperoleh dari peristiwa
tersebut.

Data Collecting (Mengumpulkan Data)

 Siswa berdiskusi dan menjawan pertanyaan dengan panduan guru.
 Guru memfasilitasi Siswa yang bertanya sebagai referensi.
 Siswa berdiskusi dengan dengan bimbingan guru

Data Processing (Mengolah Data)

 Siswa menyelesaikan Latihan 1.1 di halaman 8-9 secara mandiri.

Verification (Verifikasi)
  Siswa memaparkan hasil diskusi kelompoknya masing-masing.
 Siswa menyampaikan penyelesaian latihan 1.1 secara mandiri.
 Guru menjadi fasilitator saat Siswa melaksanakan presentasi.
 Siswa dari kelompok yang lain memberikan umpan balik konstruktiv (sampaikan hal-hal baik yang
sudah dilakukan dan sampaikan agar presentasi dapat lebih baik lagi apa yang harus dilakukan)
 Guru melaksanakan klarifikasi atas beberapa miskonsepsi selama kegiatan pembelajaran.
 Siswa menyimpulkan materi tentang bilangan berpangkat dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan penguatan terkait kesimpulan materi bilangan berpangkat

Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi kepada
setiap kelompok.
 Guru menyampaikan kepada Siswa tentang pertemuan yang akan datang.
 Guru mengucapkan terimakasih dan salam.

Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi bentuk kurva fungsi eksponensial
2. Menentukan fungsi eksponensial yang sesuai dengan kurva yang diberikan
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi eksponensial
4. Menanggapi penyelesaian masalah kontektual yang berkaitan dengan fungsi eksponensial yang
disajikan oleh temannya

Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan dan Berakhlak Mulia
2. Bernalar kritis
3. Kreatif

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan kabar Siswa.
 Ketua kelas memimpin doa.
 Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan Siswa untuk belajar.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai mengenai tujuan pembelajaran, model
pembelajaran dan teknik penilaian

Kegiatan Inti
Stimulation (Stimulasi)
 Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok siswa, masing-masing terdiri dari 4-5 orang.
 Guru menayangkan masalah pada “Ayo Bereksplorasi” pada buku siswa halaman 9.
 Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai grafik yang ditayangkan.

Problem Statement (Mengidentifikasi Masalah)

 Siswa membuat tabel penularan virus di beberapa fase.
 Siswa mendefinisikan fungsi eksponen.
Data Collecting (Mengumpulkan Data)
 Siswa menyelesaikan kegiatan “Ayo Berpikir Kreatif” pada halaman 11.
 Guru memfasilitasi siswa yang ingin bertanya maupun mengalami kesulitan.

Data Processing (Mengolah Data)

 Siswa mempelajari contoh “Pertumbuhan Eksponen” dan “Peluruhan Eksponen”
 Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan Latihan 1.2 pada halaman 15 dan Latihan 1.3 pada halaman
18

Verification (Verifikasi)
 Siswa menyampaikan penyelesaian soal latihan hasil diskusi masing-masing kelompok
 Guru menjadi fasilitator saat Siswa melaksanakan presentasi.
 Siswa dari kelompok yang lain memberikan umpan balik konstruktiv (sampaikan hal-hal baik yang
sudah dilakukan dan sampaikan agar presentasi dapat lebih baik lagi apa yang harus dilakukan)
 Guru melaksanakan klarifikasi atas beberapa miskonsepsi selama kegiatan pembelajaran.
 Siswa menyimpulkan materi tentang bilangan berpangkat dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan penguatan terkait kesimpulan materi bilangan berpangkat

Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi kepada
setiap kelompok.
 Guru menyampaikan kepada Siswa tentang pertemuan yang akan datang.
 Guru mengucapkan terimakasih dan salam.

Pertemuan 3
Tujuan Pembelajaran
1. Menyelesaikan persamaan eksponensial bentuk 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝 , 𝑝 konstanta
2. Menyelesaikan persamaan eksponensial bentuk 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑔(𝑥)

Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan dan Berakhlak Mulia
2. Bernalar kritis
3. Kreatif

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan kabar Siswa.
 Ketua kelas memimpin doa.
 Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan Siswa untuk belajar.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai mengenai tujuan pembelajaran, model
pembelajaran dan teknik penilaian

Kegiatan Inti
Stimulation (Stimulasi)
 Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok siswa, masing-masing terdiri dari 4-5 orang.
  Guru menayangkan menayangkan contoh persamaan eksponen pada modul halaman 20.
 Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai persamaan yang ditampilkan

Problem Statement (Mengidentifikasi Masalah)

 Siswa berdiskusi untuk menentukan cara menyelesaikan persamaan eksponen bentuk 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝
dengan 𝑝 konstantan, 𝑎 > 0 dan 𝑎 ≠ 1.
 Siswa berdiskusi untuk mennetukan cara menyelesaikan persamaan eksponen bentuk 𝑎 𝑓(𝑥) =
𝑎 𝑔(𝑥) .

Data Collecting (Mengumpulkan Data)

 Siswa memahami contoh persamaan eksponen bentuk 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝 pada modul halaman 21.
 Siswa memahami contoh persamaan eksponen bentuk 𝑎 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑔(𝑥) pada modul halaman
 Guru memfasilitasi siswa yang ingin bertanya maupun mengalami kesulitan.

Data Processing (Mengolah Data)

 Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan soal latihan yang diberikan (terlampir)

Verification (Verifikasi)
 Siswa menyampaikan penyelesaian soal latihan hasil diskusi masing-masing kelompok
 Guru menjadi fasilitator saat Siswa melaksanakan presentasi.
 Siswa dari kelompok yang lain memberikan umpan balik konstruktiv (sampaikan hal-hal baik yang
sudah dilakukan dan sampaikan agar presentasi dapat lebih baik lagi apa yang harus dilakukan)
 Guru melaksanakan klarifikasi atas beberapa miskonsepsi selama kegiatan pembelajaran.
 Siswa menyimpulkan materi tentang bilangan berpangkat dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan penguatan terkait kesimpulan materi bilangan berpangkat

Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi kepada
setiap kelompok.
 Guru menyampaikan kepada Siswa tentang pertemuan yang akan datang.
 Guru mengucapkan terimakasih dan salam.

Pertemuan 4
Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi sifat bentuk akar
2. Melakukan operasi hitung bentuk akar
3. Merasionalkan pecahan berpenyebut bentuk akar

Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan dan Berakhlak Mulia
2. Bernalar kritis
3. Mandiri

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan kabar Siswa.
  Ketua kelas memimpin doa.
 Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan Siswa untuk belajar.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai mengenai tujuan pembelajaran, model
pembelajaran dan teknik penilaian
 Siswa mengerjakan tes diagnostik kognitif, asesmen awal pembelajaran

Kegiatan Inti
Stimulation (Stimulasi)
 Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok siswa, masing-masing terdiri dari 4-5 orang.
 Guru menayangkan masalah mengenai hubungan bentuk pangkat dan akar pada halaman 19
 Siswa menyampaikan pendapatnya mengenai masalah yang disajikan
 Guru mengingatkan kembali mengenai bentuk akar

Problem Statement (Mengidentifikasi Masalah)

 Siswa membuat tabel penularan virus di beberapa fase.
 Siswa mendefinisikan bentuk akar sebagai bentuk pangkat pecahan.

Data Collecting (Mengumpulkan Data)

 Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi sifat-sifat bentuk akar.
 Guru menjadi fasilitator bagi siswa yang ingin mengajukan pertanyaan maupun mengalami
kesulitan
 Siswa mempelajari Contoh 6 di halaman 20
 Guru menayangkan cara “Merasionalkan Bentuk Akar” di halaman 20-21

Data Processing (Mengolah Data)

 Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan Latihan 1.4 di halaman 21

Verification (Verifikasi)
 Siswa menyampaikan penyelesaian soal latihan hasil diskusi masing-masing kelompok
 Guru menjadi fasilitator saat Siswa melaksanakan presentasi.
 Siswa dari kelompok yang lain memberikan umpan balik konstruktiv (sampaikan hal-hal baik yang
sudah dilakukan dan sampaikan agar presentasi dapat lebih baik lagi apa yang harus dilakukan)
 Guru melaksanakan klarifikasi atas beberapa miskonsepsi selama kegiatan pembelajaran.
 Siswa menyimpulkan materi tentang bilangan berpangkat dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan penguatan terkait kesimpulan materi bilangan berpangkat

Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini
 dan memberikan apresiasi kepada setiap kelompok.
 Guru menyampaikan kepada Siswa tentang pertemuan yang akan datang.
 Guru mengucapkan terimakasih dan salam.

Pertemuan 5
Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi dan mendefinisikan operasi logaritma
 2. Menggeneralisasi sifat-sifat logaritma
3. Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan logaritma

Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan dan Berakhlak Mulia
2. Bernalar kritis
3. Mandiri

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan kabar Siswa.
 Ketua kelas memimpin doa.
 Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan Siswa untuk belajar.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai mengenai tujuan pembelajaran, model
pembelajaran dan teknik penilaian
 Siswa mengingat kembali definisi bentuk eksponen.

Kegiatan Inti
Stimulation (Stimulasi)
 Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok siswa, masing-masing terdiri dari 4-5 orang.
 Guru menayangkan masalah mengenai logaritma pada “Ayo Bereksplorasi” di halaman 22.
 Siswa menyampaikan pendapatnya mengenai masalah tersebut.

Problem Statement (Mengidentifikasi Masalah)

 Siswa menganalisis hubungan antara bentuk eksponen dengan logaritma.
 Siswa berdiskusi untuk mendefinisikan logaritma.

Data Collecting (Mengumpulkan Data)

 Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi sifat-sifat bentuk akar.
 Siswa berdiskusi mengenai Contoh 7, 8 dan 9 di halaman 27.
 Guru menjadi fasilitator bagi siswa yang ingin mengajukan pertanyaan maupun mengalami
kesulitan.

Data Processing (Mengolah Data)

 Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan Latihan 1.5 di halaman 27.

Verification (Verifikasi)
 Siswa menyampaikan penyelesaian soal latihan hasil diskusi masing-masing kelompok
 Guru menjadi fasilitator saat Siswa melaksanakan presentasi.
 Siswa dari kelompok yang lain memberikan umpan balik konstruktiv (sampaikan hal-hal baik yang
sudah dilakukan dan sampaikan agar presentasi dapat lebih baik lagi apa yang harus dilakukan)
 Guru melaksanakan klarifikasi atas beberapa miskonsepsi selama kegiatan pembelajaran.
 Siswa menyimpulkan materi tentang bilangan berpangkat dengan bimbingan guru.
 Guru memberikan penguatan terkait kesimpulan materi bilangan berpangkat

Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi kepada
setiap kelompok.
  Guru menyampaikan kepada Siswa tentang pertemuan yang akan datang.
 Guru mengucapkan terimakasih dan salam.

LAMPIRAN
Soal Latihan Pertemuan 3
Tentukan nilai 𝑥 yang memenuhi persamaan berikut.
a. 3𝑥 = 27
√5
b. 52𝑥 =
5
c. 2𝑥+1 = 128
d. 23𝑥 = 42𝑥−1
e. 35𝑥+2 = 9𝑥+4