PERBANDINGAN SENILAI

MATERI KELAS VII SEMESTER 2

OLEH KELOMPOK 1
1. Risha Cahya G, S.Pd.
2. Nur Hasanah R, S.Pd.
3. Yuli Yulastri, S.Pd.
 PERBANDINGAN SENILAI

RUANG LINGKUP
KOMPETENSI DASAR
MATERI

TUJUAN
PEMBELAJARAN

LANGKAH METODE PENILAIAN

PEMBELAJARAN
 KOMPETENSI DASAR

3.8 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan

tabel data, grafik, dan persamaan

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan

bernalik nilai
 RUANG LINGKUP MATERI

Perbandingan Senilai dengan menggunakan:

1. Tabel

2. Data

3. Grafik

4. Persamaan
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik

dapat :
• Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan perbandingan
senilai dengan menggunakan tabel, data, grafik dan persamaan.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
senilai dan berbalik nilai dalam kehidupan nyata.
 LANGKAH PEMBELAJARAN
MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
4. BERBAGI INFORMASI
1. KLASIFIKASI MASALAH
DAN DISKUSI

4. BERBAGI INFORMASI
2. BRAINSTROMING 5. PRESENTASI
DAN DISKUSI

3. PENGUMPULAN
6. REFLEKSI
INFORMASI DAN DATA
 METODE PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
a. Sikap Spiritual → Penilaian Antar Teman
b. Sikap Sosial → Penilaian Antar Teman
2. Penilaian Pengetahuan → Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan → Projek
 KLASIFIKASI MASALAH
Jika harga 4 kilogram beras adalah Saat Budi berusia 4 tahun, adiknya
Rp36.000,00, berapakah harga 8 berusia 2 tahun. Sekarang usia Budi 8
kilogram beras? tahun. Berapakah usia adiknya?
 KLASIFIKASI MASALAH
80
Situasi ini merupakan
70
proporsional, karena memiliki
rasio yang sama
60

50

40

30

20

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 KLASIFIKASI MASALAH
7
Situasi ini merupakan bukan
6 proporsional, karena memiliki
5
rasio yang tidak sama
4

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 PEMBAHASAN LK
90

80

70

60

50

Y-Values
40

30

20

10

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
 PEMBAHASAN LK

Banyak Buku x 1 2 3 4

Harga (ribuan) y 21 42 63 84

𝑥 1 2 3 4 1
= = = = , 𝑠𝑒𝑚𝑢𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑚𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖𝑘𝑖 𝑟𝑎𝑠𝑖𝑜 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑎𝑚𝑎 𝑦𝑎𝑖𝑡𝑢
𝑦 21 42 63 84 21

Berdasarkan hasil kegiatan di atas, situasi tersebut merupakan proposional,

karena memiliki rasio yang sama
 REFLEKSI
▪ Perbandingan senilai (Proporsional)
Perbandingan yang memiliki nilai yang sama.
▪ Contoh besaran yang berbanding nilai:
1) Banyak barang dengan jumlah harganya.
2) Banyak liter bensin dengan jarak yang ditempuhnya.
3) Jumlah tabungan dengan lama menabung.
 TES TERTULIS
Susi sedang berada di Pasar Malam. Dia membayar Rp 3.000,00 untuk tiket
masuk dan membayar Rp 2.000,00 untuk tiket satu permainan.
Salin dan lengkapi tabel berikut untuk membantu Susi menentukan total biaya
berdasarkan banyak tiket permainan yang dia beli.
Banyak Tiket 2 4 6 8
Biaya (ribuan rupiah) 5
 TES TERTULIS
Buatlah titik-titik untuk pasangan terurut yang menyatakan hubungan banyak
tiket dan total biaya yang dikeluarkan Susi dan buat garis yang menghubungkan
titik-titik tersebut!

Apakah perbandingan banyak tiket yang dibeli terhadap total biaya yang
dikeluarkan Susi sama untuk setiap kolom? Apakah situasi ini proporsional?
Jelaskan!
 PENUGASAN

Ulul adalah seorang koki di Hotel. Dia sedang mengubah resep masakan untuk
menjamu tamu hotel yang semakin bertambah banyak karena musim liburan.
Resep yang telah dibuat sebelumnya adalah 2 gelas takar tepung terigu yang
dapat dibuat 3 lusin kukis. Jika dia mengubah resepnya menjadi 12 gelas takar
tepung terigu, berapa lusin kukis yang dapat dibuatnya?
 PROJEK
Instrumen: (Waktu pengerjaan 1 minggu)
• Buatlah kumpulan resep makanan atau kue pada koran, majalah atau
kemasan bumbu dapur.
• Coba kalian pilih dua buah bahan dari resep tersebut!
• Buat tabel, grafik dan perbandingan antara kedua bahan yang dipilih,
kemudian tentukan apakah situasi tersebut proporsional atau tidak.
• Presentasikan di depan kelas untuk mendapatkan penilaian.
PENILAIAN ANTAR TEMAN
 TERIMA KASIH
• MARI KITA UCAPKAN ALHAMDULILLAH
• SEMOGA HARIMU MENYENANGKAN
• KITA BERTEMU LAGI PEKAN DEPAN