INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Materi Pokok : Relasi dan Fungsi

A. Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Jumlah
Observasi Nilai
Nama Skor
No
Siswa Gotong Kerja Percay
Religius Integritas
royong Sama a Diri

Keterangan :

Sangat Baik :4
Cukup :2
Baik :3
Kurang :1

B. Penilaian Pengetahuan

Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Tes Tertulis Uraian

 Penugasan Pekerjaan rumah dan/atau tugas yang dikerjakan secara
individu.

TES TERTULIS

1. Kisi-Kisi Soal

Pertemuan 1

Aspek No.
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal

1. 3.3 Mendeskripsikan dan 3.3.1 Menjelaskan pengertian

C2 1
manyatakan relasi dan relasi dan fungsi
fungsi dengan
menggunakan berbagai 3.3.2 Membedakan fungsi dan
representasi (kata-kata, bukan fungsi.
C2 2
tabel, grafik, diagram, dan
persamaan)

2 4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Memecahkan masalah dalam

masalah yang berkaitan kehidupan sehari-hari yang
dengan relasi dan fungsi berkaitan dengan relasi dan C4 3
dengan menggunakan fungsi untuk membedakan
berbagai representasi fungsi dan bukan fungsi.

Pertemuan 2

Aspek No.
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal

1. 3.3 Mendeskripsikan dan 3.3.3 Menentukan unsur-unsur

manyatakan relasi dan relasi dan fungsi. C3 1
fungsi dengan
menggunakan berbagai 3.3.4 Menyatakan relasi dan fungsi
representasi (kata-kata, dalam bentuk diagram panah,
tabel, grafik, diagram, dan himpunan pasangan C2 2
persamaan) berurutan, dan koordinat
kartesius.
2 4.3 Menyelesaikan 4.3.2 Memecahkan masalah dalam
masalah yang berkaitan kehidupan sehari-hari yang
dengan relasi dan fungsi berkaitan dengan relasi dan
C4 3
dengan menggunakan fungsi kemudian
berbagai representasi menyatakannya dalam
berbagai representatif.

2. Instrumen/soal

Pertemuan 1

1) Diagram panah di bawah ini menunjukkan relasi dari himpunan A ke himpunan B.

Tentukan relasi manakah yang merupakan fungsi dan bukan fungsi! Jelaskan alasannya.

2) Relasi berikut dinyatakan dalam himpunan pasangan berurutan. Tentukan relasi manakah
yang merupakan fungsi dan bukan fungsi. Jelaskan alasannya.

I. {(a,1), (a,2), (a,3)}

II. {(1,2), (2,1)}
III. {(9,1), (8,2), (7,3), (6,4), (5,5), (4,6), (3,7), (8,2), (9,1)}
IV. {(x,a), (y,a), (z, a)
V. {(1,a), (2,b), (1,c)

3) Dalam suatu kelas terdiri dari 30 anak, pada saat pelajaran matematika guru melakukan
penilaian dengan memberikan tes. Dari hasil tes tersebut diperoleh semua nilai melampaui
KKM (KKM = 75) dengan rentang nilai 0 - 100. Jika A menyatakan himpunan anak
(peserta didik) dalam kelas dan N adalah himpunan nilai hasil tes (N Z, Z adalah
 himpunan bilangan bulat). Buktikan relasi dari himpunan A ke himpunan N merupakan
fungsi!

Pertemuan 2

1) Jika A = {1, 2, 3, 4, 5} dan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, relasi dari himpunan A ke himpunan B

adalah “satu kurangnya dari”.
⊂
Nyatakan relasi tersebut dalam bentuk:

a. Diagram Panah
b. Himpunan Pasangan Berurutan
c. Koordinat Kartesius

2) Diketahui himpunan A={ 2≤ x ≤ 10 , x ∈ bilangan genap } dan B= { x <6 , x ∈ bilangan cacah }

. Jika fungsi A ke B didefenisikan oleh relasi “dua kali dari”. Nyatakan fungsi tersebut
ke bentuk diagram panah kemudian tentukan:

a. Domain
b. Kodomain
c. Range

Perhatikan tabel berikut:

No Nama Negara Nama Benua

1 Belanda Eropa

2 Indonesia Asia

3 Jepang Asia

4 Kanada Amerika

5 Mesir Afrika

6 Meksiko Amerika

7 Prancis Eropa

8 Somalia Afrika

9 Victoria Australia
 Jika, N adalah himpunan negara dan B adalah himpunan negara dan relasi dari himpunan
N ke himpunan B didefenisikan oleh “berada di benua”. Nyatakan relasi tersebut ke
dalam bentuk:

a. Diagram Panah
b. Himpunan Pasangan Berurutan
c. Koordinat Kartesius

3. Rubrik Penilaian

Pertemuan 1

No.
Jawaban Skor
Soal

1 ● Relasi (i) merupakan fungsi 1

● Relasi (ii) bukan fungsi karena ada anggota A yang tidak
2
memiliki pasangan di B atau ada anggota A yang tidak
terpetakan
● Relasi (iii) bukan fungsi karena ada anggota domain yang
memiliki panah bercabag atau ada anggota A yang memilki 2
lebih dari 1 peta/pasangan di B
● Relasi (iv) bukan fungsi karena ada anggota A yang tidak
terpetakan dan ada anggota A yang memilki lebih dari 1 2
peta/pasangan di B
● Relasi (v) merupakan fungsi 1

2 ● Relasi I : Bukan fungsi karena semua komponen 2

pertamanya sama
● Relasi II : Merupakan fungsi 1
 ● Relasi III : Merupakan fungsi 1
● Relasi IV : Merupakan fungsi 1
● Relasi V : Bukan fungsi karena ada komponen pertama yang 2
sama

3 Diketahui: A himpunan dari 30 siswa dalam suatu kelas dan N

¿ { 75<n ≤ 100 , n∈ Z }
4
Ditanyakan: Apakah relasi dari A ke N merupakan fungsi?
Penyelesaian :
Misalkan a ∈ A dan 76 ∈ N maka relasi dari A ke B dapat ditulis
sebagai {( a ,76 ) } . 4

● Semua anak/peserta didik memiliki nilai berarti semua

anggota A habis dipetakan.
4
● Setiap anak hannya memiliki satu nilai berarti setiap
anggota A memiliki tepat satu anggota B

Jadi relasi dari himpunan A ke himpunan B merupakan fungsi. 2

Jumlah Skor 28

skor perolehan
Nilai TesTertulis= x 100
total skor

Pertemuan 2

No.
Jawaban Skor
Soal

1 Diketahui: A = {1, 2, 3, 4, 5} dan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, dan relasi 2

dari A ke B dinyakan oleh “satu kurangnya dari”.
•B1
1A•
a. Diagram Panah
•2
2•
•3
3•
•4 3
4•
•5
5•
•6
 b. Himpunan Pasangan Berurutan 2
{(1,2), (2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
c. Koordinat Kartesius
A

2 Diketahui: A={ 2≤ x ≤ 10 , x ∈ bilangan genap } maka 2

A={2,4,6,8,10 } B= { x <6 , x ∈ bilangan cacah } maka

B={0,1,2,3,4,5} 2

dan fungsi dari A ke B didefenisikan oleh relasi “dua kali dari”.

2A• B• 0

4• •1

6• •2
3
8• •3

10 • •4

•5 2
a. Domain adalah A = { 2,4,6,8,10 }
2
b. Kodomain adalah B = { 0,1,2,3,4,5 }
2
c. Range adalah {1,2,3,4,5}

3 Diketahui :
A = { Belanda, Indonesia, Jepang, Kanada, Mesir, Meksiko,
1
Prancis, Somalia, Victoria}
1
B ={Afrika, Amerika, Asia, Australia, Eropa}

a. Diagram Panah
“berada di benua”

A
Belanda • B
• Afrika
Indonesia •
Jepang •
•Amerika 3
Kanada •
•Asia
Mesir •

Meksiko • •Australia
Prancis •

Somalia • •Eropa

Victoria •

b. Himpunan Pasangan Berurutan

2
{( Belanda, Eropa), (Indonesia, Asia), (Jepang, Asia),
(Kanada, Amerika), (Mesir, Afrika), (Meksiko, Amerika),
(Prancis, Eropa), (Somalia, Afrika), (Victoria, Australia)}

c. Koordinat kartesius

3
 B I J K M M P S V
e n e a e e r o i
l d p n s k a m c
a o a a i s n a t
n n n d r i c l o
d e g a k i i r
a s o s a i
i a
a

Jumlah Skor 33

skor perolehan
Nilai TesTertulis= x 100
total skor

PENUGASAN

● Pertemuan I

Indikator Aspek
No Soal Jawaban Skor
Soal

1 Menentukan C2 1. Tentukanlah nama a. 1=12 5

nama relasi relasi yang mungkin
2
dari dua dari diagram panah 4=2
buah berikut: 2
9=3
himpunan/
menyatakan 16=4
2

relasi
dengan a. Jadi relasi dari A ke B
5
kata-kat adalah “kuadrat dari”
 b. 1=2−1

b. 2=3−1

3=4−1

Jadi relasi dari A ke B

adalah “satu
kurangnya dari”

2 Membedaka C2 2. Dari diagram panah ● Relasi (a) merupakan 1

n fungsi dan berikut manakah fungsi
bukan fungsi relasi dari himpunan A ● Relasi (b) bukan fungsi
dari suatu ke B yang merupakan karena ada anggota A
relasi fungsi. yang memiliki pasangan 2
lebih dari satu di B
● Relasi (c) bukan fungsi
karena ada anggota A
yang tidak memiliki di
B. 2

C3 3. Diketahui himpunan 1A• •B1

A={ 1,2,3,4 } dan
•2
B= {1,2,3,4,5,6 } . Jika 2•
relasi himpunan A ke •3
himpunan B adalah 3•
•4
“kelipatan dari”,
4•
apakah relasi tersebut •5
5
merupakan fungsi?
• 6 A ke
Relasi dari himpunan
Jelaskan jawabanmu.
himpunan B bukan fungsi
karena terdapat anggota
Himpunan A yang
memiliki lebih dari satu
pasangan di B.

Total skor 20

● Pertemuan II
 Indikator Aspek
No Soal Jawaban Skor
Soal

1 Menyatakan C4 Diketahui himpunan ● Diagram Panah• 0

relasi dan P= { x <6 , x ∈ bil . asli } 1P• Q
fungsi dalam dan •2 3
2•
bentuk Q={0,2,4,6,8,10,12} . •4
diagram Fungsi himpuanan P ke 3•
panah, himpunan Q ditentukan •6
4•
himpunan oleh relasi “setengah •8
pasangan dari”. 5•
berurutan, • 10
dan a. Nyatakan fungsi
• 12
koordinat tersebut ke bentuk
kartesius. diagram panah, ● Himpunan Pasangan
himpunan pasangan Berurutan {(1,2), (2,3),
2 Menentukan berurutan, dan 2
unsur-unsur (3,4), (4,5), (5,6)}
koordinat kartesius
fungsi. b. Tentukan domain, ● Koordinat Kartesius
kodomain dan range P
fungsinya.

● Domain adalah
A = {1,2,3,4,5}
● Kodomain adalah B
2
= {0,2,4,6,8,10,12}
● Range adalah 2
{2,4,6,8,10}
2

Total Skor 14
 skor perolehan
Nilai Tugas= x 100
total skor

Predikat dan rentang nilai:

⮚ Sangat Baik (A) : 85 < Nilai ≤ 100

⮚ Baik (B) : 75 < Nilai ≤ 85
⮚ Cukup (C) : 60 < Nilai ≤ 75
⮚ Kurang (D) : Nilai ≤ 60

C. Penilaian Keterampilan

1) Teknik Penilaian : Non Tes (Praktik)

2) Bentuk Instrumen : Lembar Praktik
3) Waktu Penilaian : ...Jam Pelajaran

Rubrik Penilaian Keterampilan

Aspek Yang Dinilai

Mampu mencari Ketepatan

alternatif solusi yang dalam Skor
No. Peserta Didik Nilai
tepat dalam menggunakan Perolehan
menyelesaikan media
permasalahan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

Keterangan :

1 = tidak kompeten

2 = cukup kompeten

3 = kompeten

4 = sangat kompeten

Penilaian Skor :

Catatan :

Predikat dan rentang nilai:

⮚ Sangat Baik (A) : 85 < Nilai ≤ 100

⮚ Baik (B) : 75 < Nilai ≤ 85
⮚ Cukup (C) : 60 < Nilai ≤ 75
⮚ Kurang (D) : Nilai ≤ 60