PEMBELAJARAN PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : 7B
Bab/ Materi : Aljabar

A.Tahapan
1. Bentuk pelaksanaa Perbaikan
 Pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
 Belajar mandiri atau pemberian bimbingan secara khusus.
 Pemberian tugas atau latihan.
 Belajar kelompok dengan teman sekelas
 Dan lain-lain, yang semuanya diakhiri dengan ulangan.

B. program Perbaikan
1. Tujuan pengajaran remedial yaitu untuk menanggulangi kesulitan 9 orang peserta
didik dalam bentuk pembimbingan.

2. Materi Kegiatan : Aljabar

a. Unsur – unsur aljabar
b. Operasi hitung aljabar
c. Masalah sehari – hari yang berkaitan dengan aljabar

3. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Siswa : Siswa menjawab soal yang diberikan tentang bab aljabar

b. Kegiatan Guru : Meminta siswa menjawab soal sesuai dengan materi yang
belum tuntas.

c. Strategi Perbaikan :
1) Melatih siswa dalam memahami tentang materi aljabar
2) Membimbing siswa dalam kesulitan belajar.
3) Menilai hasil perbaikan dengan tes.

d. Alat dan Bahan : Soal Penilaian Harian

4. Evaluasi
a. Tes Penguasaan Kemampuan
b. Penilaian Sikap

Soal- soal penilaian harian terlampir.

Tanah Grogot, November 2022

Kepala SMP Negeri 8 Tanah Grogot Guru Mata Pelajaran

Sulistyo Joko Purnomo, S.Pd. Zahrotun Nisa’, S.Pd.

NIP 19710929 200012 1 001 NIP
 SOAL REMIDIAL PENILAIAN FORMATIF BAB ALJABAR

1. Identitifikasi unsur – unsur aljabar atau Carilah nilai-nilai

koefisien, variabel dari bentuk aljabar berikut !
a. 4a + b
b. 3x3 – 5x2 + x + 3
2. Kelompokkan suku-suku berikut berdasarkan suku sejenis
dan suku
tak sejenis serta berikan alasan pengelompokannya.
a. -6𝑎, 6 , 5, 3𝑎
b. 5𝑥2𝑦, 3𝑥𝑦2, −𝑥2𝑦, −2𝑥𝑦2
c. 𝑝3, 𝑝𝑞, 2𝑝, 3𝑝3, 4𝑝𝑞, −p
3. Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan berikut
a. (12m + 3 + n) + (3n + 2m)
b. 7 a + 5b + 2a + 10
c. 5x – 3y – 6 – 2 – 4y
d. 2m – 8 – 4n – 5n – 3m
4. Tentukan hasil dari :
a. 2x (6x + 3 – 4x)
b. 12xy + 8xy2: 4y
5. Harga 3 buah buku dan 5 pensil adalah Rp. 42.000,00. Jika
harga sebuah buku adalah 3 kali harga sebuah pensil,
tentukanlah harga masing-masing pensil dan buku adalah ...
 KISI-KISI SOAL REMIDIAL
PENILAIAN FORMATIF BAB ALJABAR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMP NEGERI 8 TANAH GROGOT Kurikulum Acuan : Merdeka Penyusun : Zahrotun Nisa’
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 80 menit Jumlah Soal : 5 Butir Soal
Kelas/Semester : VII / Ganjil (1) Jenis Soal : 5 Uraian

Jumlah Bentuk Nomor

No CP Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
1 Aljabar Peserta didik dapat Unsur-unsur Menentukan unsur-unsur
Di akhir fase D peserta Menjelaskan Unsur-unsur bentuk aljabar: bentuk aljabar (variabel,
didik dapat mengenali, aljabar (Koefisien, Variabel, variabel, koefisien, konstanta, faktor,
memprediksi dan Konstanta), Suku sejenis , Koefisien, dan suku sejenis)
menggeneralisasi pola dan Suku Sejenis tak Konstanta, faktor,
dalam bentuk susunan sejenis sesuai dengan data suku, dan suku 2
Uraian 1 dan 2
benda dan bilangan. yang disajikan sejenis
Mereka dapat
menyatakan suatu
situasi ke dalam
bentuk aljabar. Mereka
dapat menggunakan Melakukan operasi pada Penjumlahan dan Menentukan penjumlahan
sifat-sifat operasi bentuk aljabar Pengurangan bentuk aljabar suku tiga
(komutatif, asosiatif, suku sejenis 2 Uraian 3
dan distributif) untuk
menghasilkan bentuk
aljabar yang ekuivalen. Menentukan pengurangan
Peserta didik dapat bentuk aljabar suku dua 2 Uraian 3
memahami relasi dan
fungsi (domain, Perkalian dan Menentukan perkalian antar
kodomain, range) dan pembagian bentuk aljabar suku dua 1 Uraian 4
menyajikannya dalam antarbentuk
bentuk diagram panah, aljabar
Menentukan pembagian
tabel, himpunan 1 Uraian 4
bentuk aljabar
pasangan berurutan, Menyelesaikan Menyelesaikan masalah
dan grafik. Mereka masalah sehari- sehari-hari menggunakan
dapat membedakan hari bentuk aljabar
beberapa fungsi menggunakan
nonlinear dari fungsi bentuk aljabar
linear secara grafik.
Mereka dapat
menyelesaikan
persamaan dan
pertidaksamaan linear
satu variabel. Mereka
dapat menyajikan, 1 Uraian 5
menganalisis, dan
menyelesaikan
masalah dengan
menggunakan relasi,
fungsi dan persamaan
linear. Mereka dapat
menyelesaikan sistem
persaman linear dua
variabel melalui
beberapa cara untuk
penyelesaian masalah.

Mengetahui Tana Paser, November 2022

Kepala SMP Negeri 8 Tanah Grogot Guru Mata Pelajaran,

Sulistyo Joko Pernomo, S.Pd. Zahrotun Nisa’, S. Pd

NIP 19710929 200012 1 001 NIP
 PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : 7B
Materi : Aljabar

A. Tahapan

Pembelajaran pengayaan agar tepat sasaran, perlu ditempuh langkah-langkah

sistematika yaitu:
1. Mengidentifikasi kelebihan kemampuan peserta didik

Teknik identifikasi kemampuan berlebih siswa

 Pengamatan (observasi)

2. Memberikan perlakuan (treatment) pembelajaran pengayaan

Bentuk pelaksanaan:
Pembelajaran pengayaan
 Belajar kelompok
Sekelompok peserta didik yang memiliki tingkat pemahaman lebih
diberikan pelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa,
sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran
remedial.
 Belajar mandiri
Secara mandiri peserta didik belajar tentang sesuatu yang diminati.
 Pembelajaran berbasis tema
Memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga peserta didik
dapat mempelajari hubungan berbagai disiplin ilmu.
 Pemadatan kurikulum
Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi materi yang belum
diketahui peserta didik.

3. Penilaian
 Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan
ini tidak lepas dengan penilaian.
 Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan tidak sama dengan kegiatan
pembelajaran biasa tetapi cukup dalam bentuk portofolio dan harus
dihargai sebagai nilai lebih dari peserta didik lainnya.