A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan a(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Melalui pengamatan dan penyelidikan Siswa dapat menuliskan bentuk aljabar dari
permasalahan yang diberikan, pengertian variabel, koefesien, konstanta, suku dan suku sejenis
dengan tepat.
2. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menemukan cara menyelesaikan operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dengan tepat
3. Melalui penyelidikan dengan berbantuan Blok Aljabar serta bermain games siswa dapat
melakukan perhitungan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bentuk
aljabar secara tepat.
4. Melalui penyelidikan dan pengamatan siswa dapat menyelesaikan operasi hitung
Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dengan tepat.
5. Melalui penyelidikan dengan bantuan Blok Aljabar serta bermain games siswa dapat
melakukan perhitungan operasi hitung perkalian bentuk aljabar dan menyelesaikannya secara
tepat.
6. Melalui penyelidikan dengan bantuan video pembelajaran Blok Aljabar serta pembagian
bersusun (Porogapit), siswa dapat melakukan perhitungan pembagian pada bentuk aljabar
secara tepat.
7. Melalui penyelidikan dengan berbantuan Blok, siswa dapat menerapkan operasi hitung pada
bentuk aljabar, termasuk pecahan bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal dengan baik.
8. Melalui penemuan terbimbing, siswa mampu menyatakan pemecahan masalah kontesktual
pada operasi bentuk aljabar dengan beberapa contoh persoalan nyata secara tepat
9. Melalui penemuan terbimbing, siswa mampu menyatakan pemecahan masalah nyata pada
operasi bentuk aljabar dengan beberapa contoh persoalan nyata secara tepat.
D. Materi Pembelajaran
a. Fakta
𝐏𝐄𝐍𝐉𝐔𝐌𝐋𝐀𝐇𝐀𝐍 → 𝟐𝐱 + 𝟑 + 𝟓𝐱 + 𝟐 = 𝟕𝐱 + 𝟓
𝐏𝐄𝐍𝐆𝐔𝐑𝐀𝐍𝐆𝐀𝐍 → 𝟓𝐱 + 𝟐 − 𝐱 − 𝟒 = 𝟒𝐱 − 𝟐
b. Konsep
Suku adalah bagian dari bentuk aljabar yang dipisahkan oleh tanda tambah atau kurang.
Koefisien adalah faktor konstan pada suatu suku.
Variabel adalah suatu simbol yang mewakili suatu nilai tertentu.
Konstanta suku pada bentuk aljabar yang berupa bilangan/nilai tertentu.
c. Prosedur
Menyelesaikan masalah kontesktual pada operasi bentuk aljabar
Menyelesaikan masalah nyata pada operasi bentuk aljabar
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Ceramah, Diskusi dan Penugasan
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Power Point, internet
Alat : Laptop, in focus
Alat Peraga : Blok Aljabar
G. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Jhunny- myface.blogspot.com
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Apersepsi
Peserta didik diminta untuk mengingat kembali materi
tentang operasi bilangan bulat, penjumlahan dan
pengurangan misalnya hasil dari 2+(-3) dan -4+(-3)
lainnya
Guru menanyakan beberapa pertanyaan tentang materi
yang akan dipelajari
- Apakah kalian pernah menjumlahkan atau
mengurangkan bentuk aljabar?
Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
dengan cara menunjukkan Puzzel dan bangun datar
yang memuat bentuk aljabar.
−𝑥 2 𝑥2 -x x -1 1
Tujuan Kegiatan:
1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. ……………………………..
5. ...........................................
PETUNJUK:
Aktivitas 1
Dari gambar di bawah ini nyatakanlah keliling bangun datar tersebut dalam bentuk aljabar!
a. c. d.
No. Gambar Keliling Model Bentuk Aljabar
1
𝑥 + 𝑥 + ⋯+ 𝑥 + ⋯
+⋯+ 𝑥 + ⋯+ ⋯+ 𝑥 12𝑥
+⋯+ 𝑥
4
𝑥2 −𝑥 2 𝑥 −𝑥
1 -1
𝑥 𝑥 𝑥 −𝑥
3𝑥 + (−𝑥 ) = + = (… + ⋯ )𝑥 = ⋯
Nah setelah melakukan aktiftas di atas coba kalian diskusikan Tabel di bawah ini. Temukanlah hasil
dari kotak yang masih kosong di bawah dengan menggunakan bentuk umum sebagai beriku:
𝐏𝐄𝐍𝐉𝐔𝐌𝐋𝐀𝐇𝐀𝐍
𝐚𝒙 + 𝒃𝒙 = (… + ⋯ )𝒙
𝐏𝐄𝐍𝐆𝐔𝐑𝐀𝐍𝐆𝐀𝐍
𝐚𝒙 − 𝒃𝒙 = (… − ⋯ )𝒙
𝐁𝐄𝐑𝐁𝐄𝐃𝐀 𝐕𝐀𝐑𝐈𝐀𝐁𝐄𝐋
𝐚𝒙 − 𝒃𝒚 = 𝒂𝒙 − 𝒃𝒚
Kesimpulan:
Penjumlahan dan pengurangan bentuk Aljabar dapat diselesaikan
jika........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Aktifitas 2
1. Tuliskan bilangan dan bentuk aljabar yang hilang di kotak kosong berikut ini.
2. Tuliskan bentuk aljabar yang hilang di setiap lingkaran kosong berikut!
3. Sebuah segitiga memiliki ukuran panjang sisi terpendek (2𝑥 − 5)cm dan panjang sisi terpanjang
(3𝑥 + 6) cm. Jika panjang sisi sianya (𝑥 + 6), maka tentukan keliling segitiha tersebut.
Penyelesaian:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.......
KUNCI JAWABAN LKPD
Aktivitas 1
Dari gambar di bawah ini nyatakanlah keliling bangun datar tersebut dalam bentuk aljabar!
a. c. d.
𝑥+𝑥+𝑥+𝑥+𝑥+𝑥
+𝑥 + 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 𝟏𝟐𝒙
+𝑥
2 𝒂+𝒂+𝒂+𝒃+𝒃+𝒃+𝒂 𝟔𝒂 + 𝟔𝒃
+𝒂 + 𝒂 + 𝒃 + 𝒃 + 𝒃
3 𝒂+𝒂+𝒂+𝒂+ 𝟖𝒂
𝒂+𝒂+𝒂+𝒂
4 𝒃+𝒄+𝒃−𝒅+𝒂−𝒄 𝟐𝒂 + 𝟐𝒃
+𝒅 + 𝒂
𝑥2 −𝑥 2 𝑥 −𝑥 1 -1
𝑥 𝑥 𝑥 −𝑥
+ = 3𝑥 + (−𝑥 ) = (3 − 1)𝑥 = 2
Nah setelah melakukan aktiftas di atas coba kalian diskusikan Tabel di bawah ini. Temukanlah hasil
dari kotak yang masih kosong di bawah dengan menggunakan bentuk umum sebagai berikut:
𝐏𝐄𝐍𝐉𝐔𝐌𝐋𝐀𝐇𝐀𝐍
𝐚𝒙 + 𝒃𝒙 = (𝒂 + 𝒃)𝒙
𝐏𝐄𝐍𝐆𝐔𝐑𝐀𝐍𝐆𝐀𝐍
𝐚𝒙 − 𝒃𝒙 = (𝒂 − 𝒃)𝒙
𝐁𝐄𝐑𝐁𝐄𝐃𝐀 𝐕𝐀𝐑𝐈𝐀𝐁𝐄𝐋
𝐚𝒙 − 𝒃𝒚 = 𝒂𝒙 − 𝒃𝒚
𝟓𝒙 − 𝟔 𝟓𝒙 − 𝟔
𝟑𝒙 − 𝟐 −𝟑𝒙 + 𝟐
𝟓𝒙 + 𝟏 𝟓𝒙 + 𝟏
𝟐𝒙 + 𝟏 𝟐𝒙 − 𝟗
Kesimpulan:
Penjumlahan dan pengurangan bentuk Aljabar dapat disederhanakan
jika variabelnya sejenis misalnya 2𝑥 + 3𝑥 = 5𝑥 jika berbeda jenis maka
bentuknya tetap misalnya 2𝑥 − 6𝑦 = 2𝑥 − 6𝑦
Aktifitas 2
2. Tuliskan bilangan dan bentuk aljabar yang hilang di kotak kosong berikut ini.
−1
−4
−7
4𝑛 + 1 −𝟑𝒏 + 𝟓 𝒏+𝟔
−10
−13
Jawaban Soal no 1
3. Tuliskan bentuk aljabar yang hilang di setiap lingkaran kosong berikut!
𝟑𝒙 + 𝟏𝟏
𝟒𝒙 + 𝟗
𝟕𝒙 + 𝟐
= 21𝑎 − 13𝑎 + 9𝑏 + 8𝑏
= 8𝑎 + 17𝑏
4. Sebuah segitiga memiliki ukuran panjang sisi terpendek (2𝑥 − 5)cm dan panjang sisi terpanjang
(3𝑥 + 6) cm. Jika panjang sisi sianya (𝑥 + 6), maka tentukan keliling segitiha tersebut.
Penyelesaian:
(2𝑥 − 5) + (3𝑥 + 6) + (𝑥 + 6) = 2𝑥 + 3𝑥 + 𝑥 − 5 + 6 + 6
= (6𝑥 + 7) cm