PPG UNIVERSITAS ALMUSLIM 2021

IDENTIFIKASI
MASALAH KESULITAN
BELAJAR PESERTA
DIDIK
ANNA YUSMAWATI
IDENTIFIKASI MASALAH KESULITAN BELAJAR
PESERTA DIDIK
Masalah kesulitan belajar peserta didik merupakan masalah

yang lumrah terjadi, sering kita temukan peserta didik

mengalami kesulitan dalam menerima pelajaran disekolah.

Biasanya gejala yang ditimbulkan peserta didik saat

mengalami kesulitan dapat diketahui melalui indikasi tertentu,

misalnya peserta didik sulit menuntasan belajar pada materi

tertentu atau semua materi pada suatu mata pelajaran yang

berakibat pada prestasi belajar yang kurang memuaskan.

1. Masalah kesulitan belajar adalah kondisi kesulitan

yang di alami peserta didik yang menghambat proses

pembelajaran. Hal yang bisa kita identifikasi dari anak

yang mengalami masalah kesulitan belajar

diantaranya prestasi yang rendah, hasil yang

diperoleh tidak seimbang dengan usaha, lambat

dalam melakukan tugas-tugas, sikap yang acuh tak

acuh selama pembelajaran, menunjukkan tingkah laku

yang berlainan dll

ada beberapa hal yang menjadi masalah kesulitan

belajar peserta didik karena pada dasarnya peserta

didik memiliki ragam karateristik :

Etnik, kultural, status sosial, minat,perkembangan

kognitif, , pengetahuan awal, Gaya belajar,Motivasi,

Perkembangan emosi, Perkembangan

sosial,Perkembangan moral, spritual,Perkembangan

motorik. Dari ragam karateristik tersebut

mengakibatkan banyaknya masalah kesulitan belajar

bisa dari siswa.

2. Identifikasi faktor penyebab kesulitan belajarnya.

a. Peserta didik kurang litersasi sehingga siswa kurang memahami

bacaan / cerita

b. Karakteritik peserta didik yang beragam dan menpunyai latar

belakang masing -masing, terutama melaksanakan pembelajaran

yang inovatif.

c. Prestasi peserta didik tidak memiliki kemampuan intelekual

yang sama.

d. Peserta didik memahami masalah soal HOTS, kurangnya

latihan pembahasan masalah yang ada dalam soal HOTs yang

diberikan oleh seorang guru

e. Penyebab kesulitan belajar antara lain:

1. Faktor internal, dimana penyebab kesulitan belajar peserta

didik berasal dari diri sendiri seperti gangguan kesehatan,

kelainan pasa sistem pendengaran, rendahnya konsentrasi

belajar dan lain sebgainya.

2. Faktor eksternal yaitu kesulitan belajar peserta didik yang

berasal dari luar peserta didik itu sendiri, antara lain kondisi

belajar yang tidak kondusif, beratnya beban belajar, foktor

ekonomi
Pertanyaan pemantik saya adalah ?

Bagaimana cara mengatasi kesulitan belajar peserta

didik yang mempunyai masalah malas belajar, tidak

sopan, dan tidak memiliki daya tangkap atau daya serap

yang kurang ? mohon masukannya juga dari rekan-rekan

sejawat dan Ibu Dosen pembimbing agar permasalahan

mengenai kesulitan belajar peserta didik ini dapat

diatasi.
Pendapat Dari Ibu Dewi Ravita Sari

Menurut saya selain dengan memberikan motivasi

kepada peserta didik juga memberikan sedikit

ceramah yang menyangkut tentang agama dan

norma-norma yang berlaku dalam kehidupan

bermasyarakat, sehingga membukakan sedikit pikiran

peserta didik tentang kehidupan bermasyarakat

terutama dalam lingkungan kecil terlebih dahulu,

dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.

Pendapat dari Bapak Adnan, S.Pd

masalah malas belajar dipengaruhi oleh:

1. gaya belajar

2. lingkungan yang tidak mendukung

3. Bullying

4. masalah dalam proses belajar

5. gangguan dalam emosiJaka Priyadi

cara mengatasi siswa malas belajar

1. dampingi siswa dalam belajar sehingga guru tau gaya

belajarnya

2. membuat lingkungan belajar nyaman dengan siswa

3. guru memotivasi siswa untuk bercita-cita setinggi langit

4. guru menjelaskan manfaat dan pentingnya belajar

5. guru menekankan kepada siswa bahwa upaya lebih berarti

dari pada hasil

6. memupuk rasa percaya pada kemampuan diri siswa

7. beri hadiah dan pujian

8. jangan terlalu mengkritik

masalah kesopanan

guru selayaknya jadi model untuk ditiru dan digugu oleh siswa.

) ►
 Pendapat dari Ibu Aisyah Fitri Tambunan , S.Pd

Dalam mengatasi masalah peserta didik menurut saya

caranya adalah dengan mengajak siswa untuk mengerjakan

latihan di sekolah dan dilanjutkan latihan mandiri di rumah.

karena matematika ini kuncinya hanya satu yaitu sering

mengerjakan latihan. Apabila materi ini sering diulang - ulang

dengan mengerjakan latihan soal - soal maka akan melekat di

pikiran siswa, sehingga apabila diberi soal - soal akan lebih

mudah baginya untuk menjawabnya. Akan tetapi kendala

yang dihadapi guru adalah tidak boleh memberi tugas yang

banyak untuk siswa, sehingga waktu luang di rumah

dihabiskan untuk bermain.

Selain itu kita dapat berkomunikasi baik dengan orang tua peserta

didik kita mengenai kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik

sehingga selain usaha kita di sekolah orang tua juga ikut berperan

di rumah meskipun hanya memberikan motivasi belajar. Karena

sehebat apapun kita berusaha dalam mengajar apabila peserta

didik tidak mengulang - ulang pelajarannya di rumah maka akan

tetap kita temukan masalah yang sama setiap tahunnya. Jadi

sebagai guru kita harus berusaha memotivasi peserta didik kita

untuk membahas - bahas soal di rumah Tidak perlu banyak

misalnya 3 - 5 soal sehari saja tanpa paksaan. Selebihnya kita

serahkan kepada Allah semoga peserta didik kita dipermudah

Allah dalam menuntut ilmu.

 SEKIAN DAN
TERIMA KASIH
HUBUNGI
PAK
PRIYADI
Silakan menghubungi saya melalui

saluran berikut:

Alamat Email Nomor Ponsel Jam Konsultasi

halo@situssangathebat (021) 4567890 16.00-18.00 WIB