RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARNA

(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/ II (dua)
Materi Pokok : Lingkaran
Sub Materi : Unsur – unsur Lingkaran
Alokasi Waktu : 30 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi unsur- unsur Lingkaran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Mengetahui unsur- unsur lingkaran.
1.2 Menyebutkan ciri-ciri setiap unsur-unsur lingkaran
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model Problem
Basic Learning, peserta didik diharapkan terlibat aktif,penuh tanggung jawab,
 disiplin, bersikap jujur, percaya diri, dan pantang menyerah selama kegiatan
pembelajaran.
2. Melalui proses menganalisis, peserta didik mampu mendefinisikan unsur-unsur
lingkaran dengan kalimat sendiri.
E. Materi lingkaran
Lingkaran adalah kumpulan titik-titik yang membentuk lengkungan tertutup,
dimana titik-titik pada lengkungan tersebut berjarak sama terhadap suatu titik tertentu.

P
r

Lingkaran biasanya disesuaikan dengan titik pusatnya. Pada gambar diatas contoh
bentuk lingkaran dengan pusat titik P, sehingga dapat di sebut lingkaran P. Jarak yang
ada pada garis lingkaran dalam dengan pusat lingkaran dinamakan jari-jari, biasa di
simbolkan r.
Unsur- unsur Lingkaran dan ciri- cirinya
1. Jari- jari
Ciri- ciri jari- jari
1. Berupa ruas garis.
2. Menghubungkan titik pada lingkaran dengan titik pusat.
2. Diameter
Ciri-ciri Diameter
a. Berupa ruas garis.
b. Menghubungkan dua titik pada lingkaran mengenai titik pusat lingkaran
3. Busur
Ciri- ciri busur.
a. Berupa kurva lengkung.
b. Berhimpit dengan lingkaran.
 c. Jika kurang dari setengah lingkaran [sudut pusat < 180°] disebut busur minor.
d. Jika lebih dari setengah lingkaran [sudut puat > 180°] disebut sudut mayor.
e. Busur setengah lingkaran berukuran sudut pusat = 180°.
4. Tali Busur
Ciri- ciri tali Busur.
a. Berupa ruas garis.
b. Menghubungkan dua titik pada lingkaran tanpa mengenai titik pusat lingkaran
5. Tembereng
Ciri- ciri temberang.
a. Berupa daerah dalam lingkaran
b. Dibatasi oleh tali busur dan busur lingkaran
6. Juring
Ciri- ciri juri.
a. Berupa daerah dalm lingkaran.
b. Dibatasi oleh dua jari- jari dan satu busur lingkaran.
c. Jari- jari yang membatasi memiliki titik ujung busur lingkaran.
7. Apotema
a. Berupa ruas garis
b. Menghubungkan titik pusat dengan satu titik tali busur.
F. Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
G. Media Pembelajaran
Media : Lembar kerja/ lembar kegiatan, Power poin
Alat : Papan tulis, proyektor, penggaris, tali, spidol, penghapus, laptop
H. Sumber Belajar
1. As’ari, Abdur Rahman, et al. 2017. Matematia SMP/ MTs Kelas VIII. Matematika :
buku guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2. As’ari, Abdur Rahman, et al. 2017. Matematia buku siswa SMP/ MTs Kelas VIII
Semester 2. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
I. Kegiatan Pembelajaran

Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
(Menit)
Pendahulua 1. Memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan 10
n dilanjutkan dengan berdoa bersama. menit
2. Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran, dan
mengkondisikan kelas agar kondusif.
3. Menyampaikan topik yang akan dipelajari yaitu unsur-
unsur lingkaran,
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Mengingatkan kembali materi ini karena di sekolah
dasar pernah dipelajari dan memberikan pre test berupa
unsur- unsur lingkaran.

Inti  Mengajak peserta didik untuk menanya apa saja unsur- 15

unsur yang ada pada lingkaran. menit
Grouping
 Guru meminta peserta didik untuk membentuk 2
kelompok.
 Guru memberikan LKPD (Lembar kerja peserta didik)
 Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk sama-
sama menentukan gambaran setiap unsur lingkaran.
Interaction
 Guru membimbing peserta didik dalam dalam
menentukan gambaran setiap unsur- unsur lingkaran.
 Setiap kelompok mengamati peserta didik yang maju,
kemudian menggambarkan setiap unsur- unsur
lingkaran yang telah ditemukan.
 Guru mempersilahkan peserta didik yang maju untuk
Kembali kekelompoknya masing-masing.
 Guru meminta peserta didik untuk saling bekerja sama
 dalam menyelesaikan masalah yang ada di LKPD.
Presentation
 Peserta didik mempresentasikan hasil pengerjaan
kelompoknya serta mendiskusikan dengan kelompok
lain.
Penutup 1. Bersama peserta didik, guru melakukan refleksi 5 menit
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dan
membimbing membuat rangkuman.
2. Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Total waktu 30
menit
J. Penilaian hasil belajar
1. Penilaian Ketereampilan
2. Penilaian Pengetahuan

Mengetahui Palu, 31 Maret 2023

Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP:……………….. NIP:……………….