RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) – 4

Nama Sekolah : SMP/MTs Mata

Pelajaran : Matematika Kelas /
Semester : VII / Genap Materi
Pokok : Aritmetika Sosial Materi
Pembelajaran : Bunga Tunggal Alokasi
Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.9 Mengenal dan menganalisis
berbagai situasi terkait aritmetika
sosial sosial (penjualan,
pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, netto,
tara)
4.9 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan aritmetika
sosial sosial (penjualan,
pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, netto,
tara)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.9 Mengidentifikasi bunga tunggal
dari masalah aritmetika sosial
3.9.10 Menentukan bunga tunggal dari
masalah aritmetika sosial
4.9.4 Memecahkan masalah
aritmetika sosial yang
berkaitan dengan bunga
tunggal

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan dan diskusi dengan penerapan model Discovery Learning,
diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, memiliki
rasa jujur dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dalam rangka:

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 34

 1. Menjelaskan pengertian bunga tunggal dari masalah aritmetika sosial
dengan tepat.
2. Mengidentifikasi bunga tunggal dari masalah aritmetika sosial dengan
tepat.
3. Menemukan rumus bunga tunggal dari masalah aritmetika sosial dengan
tepat.
4. Memecahkan masalah aritmetika sosial yang berkaitan dengan bunga
tunggal dengan tepat.

D. Deskripsi Materi Pembelajaran

Fakta
Masalah kontekstual dan gambar-gambar yang berkaitan dengan bunga tungal.
Konsep
Bunga tunggal memliki dua arti. Arti pertama, bunga tunggal merupakan jasa
berupa uang yang diberikan pihak peminjam kepada pihak yang meminjamkan
modal atas persetujuan bersama. Arti kedua, bunga tunggal merupakan jasa
berupa uang yang diberikan pihak bank kepada nasabah bank yang menabung
atas persetujuan bersama.
Prinsip
1. Besarnya bunga dapat ditentukan dengan menggunakan rumus berikut.

𝒕
𝑩= �
× %𝑩 × 𝑴
�

Keterangan:
𝐵 = besar bunga
𝑡 = lamanya waktu peminjaman atau menabung
%𝐵 = persentase bunga per tahun
𝑀 = jumlah modal atau tabungan awal
2. Jika uang yang diterima/dibayar = J, modal = M, dan besar bunga = B,
maka besarnya uang yang harus diterima/dibayar setelah dikenakan bunga
dapat dihitung dengan menggunakan rumus berikut.

𝑱=𝑩+𝑴

Prosedur
Langkah-langkah untuk menghitung besar bunga tunggal dari masalah
aritmetika sosial adalah sebagai berikut.
1. Mengidentifikasi lama waktu lama waktu peminjaman atau menabung,
persentase bunga per tahun, dan modal.
2. Menentukan besar bunga.
3. Menentukan uang yang diterima/dibayar setelah dikenakan bunga.

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 35

 E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Dicovery Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media Pembelajaran :
- Powerpoint tentang bunga tunggal
- Brosur pengkreditan barang
Alat :
- Proyektor
Sumber Belajar :
- LKPD 4 tentang bunga tunggal
- Buku Matematika kelas VII Semester Genap Kurikulum 2013 Revisi 2017
penerbit Kemendikbud halaman 77 - 86

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Peserta didik disiapkan secara fisik dan psikis ± 10
untuk mengikuti proses pembelajaran. menit
b. Peserta didik diberikan contoh penerapan
aritmetika sosial yang berkaitan dengan bunga
tunggal dalam kehidupan sehari-hari yang
ditampilkan dalam powerpoint sebagai motivasi.
Apakah kamu pernah mendengar istilah bunga
bank? Biasanya pihak bank memberikan bunga
kepada setiap nasabahnya. Besar bunga yang
diberikan pihak bank berbeda tergantung pada
kesepakatan seperti bunga diberikan sebesar 25%
pertahun, 15% pertahun dan sebagainya. Bunga
tersebut disebut dengan bunga tunggal. Apa
maksud dari bunga tunggal? Misalnya kamu
menabung uang sebesar Rp 500.000 pada sebuah
bank. Bank tersebut memberikan bunga sebesar
20% pertahun. Berapa uang kamu setelah 5
bulan? Setelah mempelajari materi ini, kamu dapat
mengetahui maksud dari bunga tunggal dan cara
menghitung besar bunga yang diberikan.
c. Peserta didik diberikan pertanyaan yang berkaitan
dengan persentase yang ditampilkan dalam
powerpoint sebagai apersepsi untuk menggali
materi yang telah dimiliki.

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 36

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siapa yang masih ingat tentang materi
persentase? Berapa 10% dari Rp 2.500.000?
d. Peserta didik memperhatikan informasi tentang
tujuan pembelajaran yang ditampilkan dalam
powerpoint.
e. Peserta didik diberikan cakupan materi secara
garis besar terkait bunga tunggal yang ditampilkan
dalam powerpoint.
f. Peserta didik diminta berdiskusi ke dalam
kelompok belajar dan diberikan LKPD 4 tentang
bunga tunggal.
Inti Tahap 1 : Stimulasi ± 60
Kemampuan Memahami Masalah menit
a. Peserta didik diberikan wacana yang terkait
dengan bunga tunggal pada LKPD 4.
b. Peserta didik diminta untuk mengamati dan
memahami masalah pada LKPD 4. (mengamati)
“Pak Zuhri berencana meminjam uang di Bank
sebesar Rp 100.000.000 untuk membangun usaha
produksi sepatu dengan jangka waktu peminjaman
selama 3 tahun. Ada tiga bank yang menawarkan
bantuan kepada Pak Zuhri. Bank A memberikan
bunga sebesar 20% per tahun. Bank B
memberikan bunga sebesar 2% per bulan. Bank C
memberikan bunga sebesar Rp 13.000.000 per
tahun untuk peminjaman sebesar Rp 100.000.000.
Ketiga bank tersebut memberi persyaratan untuk
mengangsur tiap bulan dengan nominal tetap.
Manurut kamu, bank manakah yang akan dipilih
Pak Zuhri dengan beban bunga paling ringan?
Bantulah Pak Zuhri untuk menentukannya”.
Tahap 2 : Identifikasi Masalah
Kemampuan Memahami Masalah
c. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi
masalah yang ada pada LKPD 4. (menanya)
d. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
jawaban sementara dari masalah yang diberikan.
Tahap 3 : Pengumpulan Data
e. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi
yang relevan untuk menyelesaikan masalah atau
menguji hipotesis pada LKPD 4 dengan membaca

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 37

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
referensi seperti pada buku matematika kelas VII
penerbit Kemendikbud halaman 77-86.
(mengumpulkan informasi)
Kemampuan Merencanakan Penyelesaian
f. Peserta didik dituntun untuk menuliskan rancangan
untuk menyelesaikan masalah matematika yang
diberikan.
Tahap 4 : Pengolahan Data
Kemampuan Menyelesaikan Masalah
g. Peserta didik mengolah data berdasarkan informasi
yang telah dikumpulkan untuk menyelesaikan
masalah pada LKPD 4.
h. Peserta didik diminta untuk menyelesaikan
masalah yang terdapat dalam LKPD 4. (menalar)
Tahap 5 : Verifikasi
Kemampuan Melakukan Pengecekan Kembali
i. Peserta didik diminta untuk memeriksa hasil kerja
yang telah dilakukan sesuai atau tidak dengan
hipotesis yang telah dibuat.
Tahap 6 : Generalisasi
j. Peserta didik dengan bimbingan guru
menyimpulkan hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan bunga tunggal yang terdapat di
dalam LKPD 4.
k. Peserta didik diminta untuk untuk
memperesentasikan hasil kerja kelompoknya di
depan kelas. (mengkomunikasikan)
l. Peserta didik difasilitasi guru untuk memberikan
tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok
meliputi tanya jawab, memberikan tambahan
informasi, maupun melengkapi informasi.
Penutup a. Peserta didik diminta untuk menyimpulkan materi ± 10
yang telah dipelajari tentang bunga tunggal. menit
b. Peserta didik diberikan tes tertulis tentang bunga
tunggal.
c. Peserta didik diberikan tugas untuk dikerjakan di
rumah terkait materi bunga tunggal.
d. Peserta didik diminta untuk mempelajari materi
pertemuan berikutnya tentang bruto, neto, dan
tara.

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 38

 H. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Instrumen :
Indikator Soal Butir Soal
Diberikan suatu masalah aritmetika Ina menabung uang di Bank
sosial tentang bunga tunggal yang dengan jumlah Rp 500.000.
diketahui modal dan lama menabung. Setelah menabung selama 4
bulan, ternyata uang ditabungan
Jika diketahui jumlah tabungan dalam
Ina bertambah menjadi Rp
waktu tertentu, maka peserta didik 520.000. Berapa persenkah
dapat menentukan persentase bunga bunga yang diberikan bank
dari pihak bank. dalam satu tahun?
d. Pedoman Penskoran :
Alternatif Jawaban Skor
Diketahui :
M = Rp.500.000
t = 4 bulan, 1
J = Rp 520.000
Ditanya :
Berapa persen bunga yang diberikan pihak bank dalam setahun? 1
Jawab :
𝐵 = 520.000 − 500.000 = 20.000 1
𝑡 1
𝐵 = × %𝑏 × 𝑀
12
4
20.000 = × %𝑏 × 500.000 1
12
1
240.000 = 2.000.000 × %𝑏
240.000
%𝑏 = 1
2.000.000
24
%𝑏 = = 12%
200 1
Jadi, bank memberikan bunga sebesar 12% pertahun. 1
Jumlah 9

���� 𝑦 ��� 𝑔 ����

Nilai =
�� ��� ℎ
����
× 100
��������
���

2. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Instrumen :

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 39

 Indikator Soal Soal
Diberikan suatu Sebuah dealer penjualan sepeda motor
masalah aritmetika menawarkan tiga jenis penawaran dalam penjualan
sosial tentang motor X. Ketiga sistem pembayaran tersebut
bunga tunggal yang disajikan dalam tabel berikut.
diketahui tiga jenis Uang Angsuran
Tipe Lama
angsuran dengan Muka per bulan
Angsuran Angsuran
uang muka, besar (Rp) (Rp)
I 900.000 450.000 35 bulan
angsuran, dan lama II 1.500.000 430.000 35 bulan
angsuran suatu III 2.000.000 420.000 35 bulan
penjualan motor. Di antarara ketiga pilihan tersebut, manakah sistem
Peserta didik dapat pembayaran yang memberikan bunga terkecil?
menetukan bunga Jelaskan.
dari ketiga jenis Selesaikan soal di atas dengan langkah berikut.
angsuran tersebut. a. Tentukan yang diketahui dan ditanyakan dari
soal di atas.
b. Susun rencana penyelesaian dari soal di atas.
c. Tentukan sistem pembayaran yang
memberikan bunga terkecil.
d. Tuliskan kesimpulan yang diperoleh.

d. Rubrik Penilaian :
Indikator
Keterampilan Alternatif Penyelesaian Skor
Memahami a. Tentukan yang diketahui dan ditanyakan
Masalah dari soal di atas.
Diketahui :
Tabel penjualan motor X berikut.
Angsuran
Tipe Uang Lama
per bulan
Angsuran Muka (Rp) Angsuran
(Rp)
I 900.000 450.000 35 bulan 2
II 1.500.000 430.000 35 bulan
III 2.000.000 420.000 35 bulan

Ditanya :
Sistem pembayaran dengan bunga terkecil

Merencanakan b. Susun rencana penyelesaian dari soal di

Penyelesaian atas.
Tipe angsuran I
Bunga = (Angsuran per bulan x lama angsuran)
+ uang muka
Bunga = (450.000 × 35) + 900.000
Bunga = 15.750.000 + 900.000
Bunga = 16.650.000

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 40

 Indikator
Keterampilan Alternatif Penyelesaian Skor
Tipe angsuran II
Bunga = Bunga = (Angsuran per bulan x lama 4
angsuran) + uang muka
Bunga = (430.000 × 35) + 1.500.000
Bunga = 15.050.000 + 1.500.000
Bunga = 16.550.000

Tipe angsuran III

Bunga = Bunga = (Angsuran per bulan x lama
angsuran) + uang muka
Bunga = (420.000 × 35) + 2.000.000
Bunga = 14.700.000 + 2.000.000
Bunga = 16.700.000

Menyelesaikan c. Tentukan sistem pembayaran yang

Masalah memberikan bunga terkecil.
Berdasarkan ketiga sistem pembayaran tersebut
dapat dilihat bahwa tipe angsuran II memberikan 2
bunga terkecil sebesar Rp 16.550.000.

Melakukan d. Tuliskan kesimpulan yang diperoleh.

Pengecekan Jadi, yang memberikan bunga terkecil adalah 2
Kembali tipe angsuran III.

Skala penilaian dibuat dengan rentang antara 0 – 4.

Kriteria penilaian keterampilan kemampuan pemecahan masalah
matematis.
Melakukan
Memahami Merencanakan Menyelesaikan
Skor Pengecekan
Masalah Penyelesaian Masalah
Kembali
0 Salah Tidak ada Tidak Tidak ada
menginterp rencana atau melakukan pemeriksaan
retasi atau membuat perhitungan atau
salah sama rencana yang keterangan
sekali tidak relevan lain
1 Salah Membuat Melaksanakan Ada
menginterp rencana prosedur yang pemeriksaan
retasi pemecahan benar dan tetapi tidak
sebagian yang tidak dapat mungkin tuntas
soal dan dilaksanakan, menghasilkan
mengabaik sehingga tidak jawaban yang
an kondisi dapat benar tetapi
soal dilaksanakan salah
perhitungan
2 Memahami Membuat Melakukan Pemeriksaan
masalah rencana yang proses yang dilakukan
soal benar tetapi benar dan untuk

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 41

 Melakukan
Memahami Merencanakan Menyelesaikan
Skor Pengecekan
Masalah Penyelesaian Masalah
Kembali
selengkapn salah dalam mendapatkan melihat
ya hasil atau tidak hasil yang benar kebenaran
ada hasilnya proses
3 Membuat
rencana benar
tetapi belum
lengkap
4 Membuat
rencana sesuai
dengan
prosedur dan
mengarah pada
solusi yang
benar
Skor
2 4 2 2
Maks
skor yang di pero l eh peser t a di di k
skor = ×
100
skor maksimal

Pekanbaru, Juni 2019

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Peneliti

....................................... Fadriati Ningsih

RPP Aritmetika Sosial Kelas VII Semester Genap 42