RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Luas Permukaan Bola

Oleh
Diah Ayuningrum
147785028/ 2014(A)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SMP

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: IX / 1

Materi Pokok

: Bangun Ruang Sisi Lengkung

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No.

Kompetensi Dasar

1.

2.3 Menunjukkan perilaku jujur dan

bertanggung jawab sebagai
wujud implementasi kejujuran
dalam melaporkan data
pengamatan

Indikator
2.3.1 Jujur dalam mengerjakan
setiap tugas belajar yang
diberikan
2.3.2 Bertanggung jawab dalam
melaksanakan tugas sesuai
dengan apa yang telah
ditentukan
2.3.4 Melakukan kerja sama

12

No.

2.

Kompetensi Dasar

Indikator

melalui kegiatan diskusi

kelompok
3.7.1 Menghitung luas
permukaan tabung
3.7 Menentukanluaspermukaandan
volumetabung,kerucut,danbola 3.7.2 Menghitung volume tabung
3.7.3 Menghitung luas
permukaan kerucut
3.7.4 Menghitung volume
kerucut
3.7.5 Menghitung luas
permukaan bola
3.7.6 Menghitung volume bola

C. Tujuan Pembelajaran
1. Pada saat pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku jujur dalam
mengerjakan tugas belajar sesuai dengan apa yang telah ditentukan.
2. Pada saat pembelajaran baik melalui kegiatan diskusi kelompok maupun
presentasi, siswa dapat menunjukkan perilaku bertanggungjawab dalam
menyelesaikan setiap tugas yang diberikan.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan kerja sama dalam
menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
4. Diberikan bola dengan jari-jari tertentu, siswa dapat menghitung luas
permukaan bola tersebut menggunakan rumus dengan benar.
D. Materi Ajar:
Bangun ruang sisi lengkung : Luas Permukaan Bola
E. Model Pembelajaran
Pendekatan
: Pendekatan Saintifik (Scientific)
Model
: Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
1. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
2. Menyajikan informasi
3. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar
4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
5. Evaluasi
6. Memberi Penghargaan
Metode
: Penemuan terbimbing, diskusi, pemberian tugas

12

H. Sumber Pembelajaran

Buku Siswa Kurikulum 2013: Matematika SMP/MTs Kls IX Semester 1 Bab 4

Lembar Kerja Siswa : Luas Permukaan Bola

Lembar Penilaian Kognitif : Luas Permukaan Bola

Lembar Penilaian Sikap

I. Alat dan Bahan

Model Bola
Cutter/pisau
Lem
Kertas karton
Laptop
LCD
J. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Pendahuluan (5 menit)
1.

Guru mengingatkan kembali materi yang dipelajari sebelumnya tentang

2.
3.

unsur-unsur dari bola dengan tanya jawab. (Fase 1)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. (Fase 1)
Dengan tanya jawab, guru memotivasi siswa serta menunjukkan bendabenda yang merupakan model bola dengan menggunakan media powerpoint.
(Fase 1/Mengamati)

B. Kegiatan Inti (70 menit)

1.
Guru memberikan ilustrasi berupa sebuah permasalahan kepada
siswa yaitu Bagaimana cara membuat bola? Dan berapa
2.

m2 bahan yang

diperlukan untuk membuat bola tersebut? (Fase 2/Mengamati)

Guru memberikan ilustrasi pada siswa bahwa akan menemukan luas
permukaan bola dari benda-benda disekitar kita yang berbentuk bola yaitu

3.

jeruk. (Fase 2/Mengamati)

Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan terkait hal-hal yang
diamati dan apa yang perlu ditekankan pada permasalahan tersebut.
(Menanya)

12

4.

Guru menjelaskan pada siswa tentang kegiatan yang akan mereka

lakukan hari ini: (Fase 2/Mengamati)
a.
Kelas akan dibagi menjadi beberapa kelompok setiap
kelompok terdiri dari 3-4orang.
b.
Setiap kelompok akan mendapat LKS, satu buah jeruk,
cutter/pisau, kerta manila, dan lem.
c.
Masing-masing kelompok

5.

melakukan

diskusi

untuk

kelompok

dapat

d.

mengerjakan LKS : Luas Permukaan Bola

Setelah diskusi selesai beberapa

e.

mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

Pada akhir diskusi kelas, setiap siswa akan mendapatkan LP:
Menghitung luas permukaan bola yang harus dikerjakan secara individu
Guru mengelompokkan siswa dalam kelompok belajar kooperatif

beranggotakan 3 - 4 orang . (Fase 3)

6.

Guru meminta setiap siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan

kelompoknya masing-masing dan duduk ditempat yang telah ditentukan oleh
guru. (Fase 3)

7.

Guru membagikan LKS : Luas Permukaan Bola pada tiap

kelompok dan memberikan alat dan bahan yang di butuhkan. Guru
menginformasikan bahwa waktu untuk mengerjakan LKS adalah 30 menit.

8.

Siswa

diminta

untuk

berdiskusi

dan

berkerjasama

dengan

kelompoknya masing-masing untuk menyelesaian LKS. (Fase 3/Mencoba)

9.

Guru meminta siswa memahami langkah-langkah dalam LKS dan

membimbing siswa dalam mengerjakan LKS: Luas Permukaan Bola
Dalam diskusi kelompok, siswa dituntut untuk menemukan luas permukaan
bola dari sebuah jeruk dengan mengupas kulit jeruk dan menempelkan tiap
potongan

10.

kulit

jeruk

hingga

menjadi

buah

lingkaran.

(Fase

4/Mencoba)
Selama siswa bekerja dalam kelompok, guru berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok yang lain untuk memeriksa apakah mengalami
kesulitan dalam melakukan percobaan untuk menemukan luas permukaan

11.

bola(Fase 4)
Guru membimbing siswa untuk

teliti dan konsiten dalam

mengerjakan LKS mulai dari melakukan langkah dalam LKS,

mengamati

12

dan
12.

mencatat

hasil

percobaan

dan

sebagainya.

(Fase

4/Mengasosiasi)
Pada saat diskusi mengerjakan LKS1, siswa dibimbing untuk
menunjukkan perilaku jujur dan tanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan. (Fase 4)

13.

Setelah diskusi kelompok selesai, guru meminta siswa untuk kembali

ke tempat duduk semula dan meminta beberapa kelompok untuk
mempresentasikan

14.

hasil

diskusinya

di

depan

kelas.(Fase

5/Mengomunikasikan)
Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan terkait presentasi yang

disampaikan oleh kelompok. (Menanya)

15.
Guru memberi penegasan rumus Luas Permukaan Bola dengan
menggunakan power point yang di tampikan pada layar proyektor
Luas Permukaan Bola = 4 Luas Lingkaran
= 4 r
16.

dengan: r = jari-jari

Dengan memberi contoh soal yang ditampilkan pada power point,

= 3,14 atau 22/7
guru menjelaskan cara menghitung luas permukaan bola dan memberikan

latihan siswa menghitung luas permukaan bola.

17.
Guru memberikan LP: menghitung luas permukaan bola yang
dikerjakan secara individu.
C.

Penutup (5 menit)
18.

Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang terbaik

berdasarkan keaktifan yang ditunjukkan pada saat berdiskusi. (Fase 6)

19.
Melibatkan siswa merangkum butir-butir penting pembelajaran
tentang luas permukaan bola.
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas rumah tentang menghitung luas
permukaan bola di Buku Siswa Latihan 4.2 no.1-5 secara individu untuk
dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya
K. Penilaian
No
Aspek yang Dinilai
.
1. Sikap
a.
Jujur dalam

Teknik
Penilaian
Observasi

Instrumen
Lembar
Penilaian

12

No
.

Aspek yang Dinilai

Teknik
Penilaian

Instrumen

mengerjakan setiap tugas

belajar yang diberikan
b.
Bertanggung
jawab dalam melaksanakan
tugas sesuai dengan apa yang

Sikap

telah ditentukan
c.

Melakukan
kerja sama melalui kegiatan

2.

diskusi kelompok
Kognitif
Menghitung luas permukaan bola

Tes Tertulis

Lembar
Penilaian
Kognitif

LEMBAR KERJA SISWA

12

Luas Permukaan Bola

( 30

menit)

Kelas
:
Kelompok :
____________________________________________
Anggota :
_____________________________________(_____)
_____________________________________(_
____)
_____________________________________(_

Indikator Kognitif: Menentukan luas permukaan bola

Bahan yang di perlukan:
1. Benda berbentuk bola yaitu buah jeruk
2. Cutter/pisau
3. Kertas manila
4. Lem
5. Pensil
Langkah Pengerjaan:
1. Potong jeruk hingga menjadi 2 bagian yang sama besar.(diusahakan memotong
tepat dibagian tengah buah)
2. Gambarlah lingkaran sesuai diameter jeruk yang kamu peroleh sebanyak yang
kalian inginkan pada kertas.
3. Kupas kulit jeruk, kemudian potong kecil-kecil dan tempelkan kulit jeruk pada
lingkaran yang sudah kalian buat dan beri perekat.
4. Periksa,

pakah

kulit-kulit

tersebut

menutupi

daerah

lingkaran?

(Jika

menggunting dan menempel kulit tadi dilakukan secara cermat, maka akan

12

terlihat bahwa kulit jeruk tersebut akan tepat memenuhi ...................... buah
lingkaran dari belahan jeruk tadi)
Ayo Kita
Amati

5. Lengkapi dan jawablah pertanyaan dibawah ini.

a. Berapakah jari-jari jeruk yang kamu peroleh ?
..
b. Berapakah lingkaran yang dapat ditutupi oleh kulit jeruk tersebut?
..
c. Bagaimana rumus luas lingkaran?
..................................................

Ayo Kita
Menalar

6. Dengan memperhatikan langkah langkah pengerjaan dan jawaban-jawaban di

atas. Bagaimana luas permukaan jeruk?
....

Ayo Kita
Simpulkan

12

7. Apa yang dapat kalian simpulkan dari kegiatan diatas tentang rumus luas
permukaan bola?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
8. Dengan menggunakan rumus yang kalian peroleh, Berapakah luas pemukaan
jeruk tersebut !
....

---------------Selamat Mengerjakan---------------

ALTERNATIF LEMBAR KERJA SISWA

Luas Permukaan Bola
Ayo Kita Amati

4.

Lengkapi dan jawablah pertanyaan dibawah ini.

a.

Berapakah jari-jari jeruk

yang kamu peroleh ?
Jari-jari sesuai dengan jari-jari yang diperoleh saat menggambar lingkaran
dengan dimeter jeruk.

b.

Berapakah lingkaran yang

dapat ditutupi oleh kulit jeruk tersebut?
4 Lingkaran

c.

Bagaimana rumus luas

lingkaran?

luaslingkaran= r 2

12

Ayo Kita
Menalar

5.

Dengan memperhatikan langkah langkah pengerjaan dan jawaban-jawaban

di atas. Bagaimana luas permukaan jeruk?
Jika dikupas kulit jeruk yang merupakan luas permukaan jeruk tersebut
maka kulit jeruk yang dipotong kecil kecil akan menutupi 4 lingkaran
dengan jarijari yang sama dengan jeruk yang dipotong
Ayo Kita
. Simpulkan

6.

Apa yang dapat kalian simpulkan dari kegiatan diatas tentang rumus luas
permukaan bola?
luas permukaan bola=4 luaslingkaran

luas permukaan bola=4 r

7.

Dengan menggunakan rumus yang kalian peroleh, Berapakah

luas

pemukaan jeruk tersebut !

Siswa menghitung luas menggunakan rumus luas permukaan tersebut dan
jari-jari sesuai dengan jari-jari jeruk yang diperoleh.

Lembar Penilaian Kognitif :Luas Permukaan Bola

( 15 menit)
Nama
: ...........................................
...................(...........)
Kelas
: ...........................................
.................................

NILAI

12

Indikator Kognitif: Menentukan Luas Permukaan Bola

1. Bagaimana rumus luas permukaan bola ?
Jawab :

....
2. Tentukan luas permukaan sebuah bola yang berdiameter 56 mm!
Jawab :

....

3. Arham membuat bola dengan diameter 7 cm. Luas permukaan model bola tersebut
adalah..............
Jawab :

..........
......................................................................................................................................
4. Jika diketahui sebuah bola dengan luas permukaannya 5544 dm2. Berapa meter jarijari bola tersebut?
Jawab :

..........
......................................................................................................................................

PEDOMAN PENYEKORAN

12

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

No
1.

Kunci Jawaban
Luas Permukaan Bola = 4 Luas Lingkaran
=4

Skor
1
1

dengan: r = jari-jari
= 3,14 atau 22/7
2.

Diketahui :

d=56 mm

1
1
1

r=28 mm
Ditanya
Jawab

: Luas permukaan bola

:

Luas permukaan=4 r
4

1
1
1
1

22
28 28
7
9856

Jadi luas pemukaan bola adalah

3.

Diketahui :

9856 mm2

d=14 cm

r=7 cm

1
1
1
1
1

Ditanya : luas permukaan model bola

Jawab :

Luas permukaan=4 r 2
4

22
7 7
7
616

Jadi luas permukaan model bola adalah

4.

Diketahui :

616 cm2
2

luas permukaan=5544 dm

55,44 m2
Ditanya : jari-jari bola dalam meter
Jawab :

luas permukaan=4 r 2
55,44=4
2

r=

22 2
r
7

55,44 7
88

1
1
1
1
1
1
1
1
1

r 2=4,41

12

r= 4,41
r=2,1
Jadi jari-jari bola tersebut adalah

2,1 m

Skor Maksimum

Nilai=

25

skor maksimum
100
25

MATERI AJAR
Bola

Rumus Luas Permukaan Bola:

Luas Permukaan Bola = 4 Luas Lingkaran
2
=4 r

dengan: r = jari-jari

= 3,14 atau 22/7

Contoh Soal :
1.

Sebuah bola dengan jari-jari 7 dm. Tentukan

luas permukaan bola tersebut.

Jawab :
Diketahui r = 7 dm

12

Luas permukaan bola = 4 r

=

22
72
7

= 616
2

616 dm .

Jadi luas permukaan bola

2
Jika luas permukaan suat bola 154 cm ,

2.

tentukan panjang jari-jari bola tersebut.

Jawab :
2
Diketahui: luas permukaan bola 154 cm
2
Luas permukaan bola = 4 r

154 =
r

22 2
r
7

154 22
=12,25
88

r= 12,25=3,5
Jadi panjang jari-jari bola tersebut adalah 3,5 cm

Lembar Penilaian Sikap

Kelas

:.........................................................

Tanggal

:.........................................................

Indikator jujur dalam mengerjakan setiap tugas belajar yang diberikan

Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan

12

Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa

menyebutkan sumber)

Membuat laporan berdasarkan data atau informasi yang ada

Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Indikator bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas sesuai dengan apa yang telah
ditentukan

Melaksanakan tugas individu ataupun kelompok dengan baik

Berperan aktif dalam kelompok

Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Mengembalikan barang yang dipinjam

Indikator melakukan kerja sama melalui kegiatan diskusi kelompok

Kesediaan melaksanakan tugas sesuai kesepakatan

Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan

Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara diri sendiri

dengan orang lain

Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

Rubrik penilaian sikap:

1

= Kurang (K) jika tidak pernah melakukan aktivitas pada indikator

= Cukup (C) jika melakukan 1 aktivitas pada indikator

= Baik (B) jika melakukan 2 aktivitas pada indikator

12

= Sangat Baik (SB) jika melakukan lebih dari 2 aktivitas pada indikator

Petunjuk:
Berilah penilaian dengan tanda cek () pada kolom yang tersedia.

No
.

Sikap
Menghargai
Tanggung
pertanyaan/
jawab
pendapat
orang lain

Jujur

Nama Siswa
K

S
B

S
B

S
B

Kerja sama
K

SB

1.
2.
ds
t

nilai akhir=

skor yang diperoleh

100
skor maksimum

Skor maksimum = 16

12