NAMA:

KELAS:
MateriPokok: Kekeongruenan dan Kesebangunan
Sub Materi: Kekongruenan Dua Segitiga

KOMPETENSI DASAR
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar

INDIKATOR PENCAPAIAN
Menentukan dua segitiga yang kongruen
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan
kekongruenan dua segitiga

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapakan:
Siswa dapat menentukan syarat-syarat kekongruenan dua segitiga
Siswa dapat menemukan kongruenan segitiga
Siswa dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berhubungan dengan kekongruenan segitiga
 LEMBAR AKTIVITAS SISWA – 2

Waktu : 55 menit

Petunjuk :

1. Diskusikan LAS ini bersama teman-teman satu kelompokmu.

2. Jika dalam mempelajari LAS ini kelompokmu mengalami kesulitan,
tanyakan pada guru, tetapi berusahalah semaksimal mungkin terlebih
dahulu.

Memahami Masalah Kontekstual !

Siapa yang tidak tahu gambar diatas? Yap di atas adalah gambar potongan pizza yang
kemarin dibeli oleh Ayah untuk dimakan bersama-sama. Ayah ingin membagi potongan
tersebut sama besar dengan Ibu. Apakah potongan pizza ayah telah sama? Bantulah ayah
untuk mencari tahu apakah potongan pizza telah sama!

Sebelum mengetahui apakah hadiah tersebut kongruen, mari kita cari tahu terlebih dahulu
syarat dari segitiga dikatakan kongruen. Untuk mengetahui syarat tersebut, ayo ikuti
langkah berikut ini!
  Kegiatan 1
 Menyelesaikan masalah kontekstual

Untuk mengetahui apakah telah kongruen, perhatikan segitiga dibawah ini. Potongan
pizza di atas kita sketsakan dengan segitiga dibawah ini.

A A

=
x
y

D C D C
D C
y

B
B

Perhatikan ∆ ADC dan ∆ DBC

Segitiga ABC memiliki 3 sisi yaitu dua sisi . . . . . . .

dan . . . . . . sisi . . . . . .
Ayo sekarang kita tentukan sisi
Ketika ∆ ABC dibelah menjadi dua bagian dengan D kongruen. Perhatikan segitiga di
menjadi titik tengah sisi AB , maka di dapatlah atas!!

dua buah sisi yang kongruen.

Sisi AC adalah sisi . . . . . . . . dan merupakan sisi yang . . . . . . . .

terhadap sisi . . . . . . .

Sisi AD adalah sisi . . . . . . . . dan merupakan sisi yang . . . . . . . .

terhadap sisi . . . . . . .

Perhatikan sudut-sudut yang bersesuaian. Apakah telah sama

besar? . . . . . . . . . . . ..
Membuat Kesimpulan

Dari kegiatan 1 diatas maka dapat disimpulkan bahwa dua segitiga dikatakan kongruen
adalah :

KEKONGRUENAN DUA SEGITIGA

.................................................................................................................................................
.

.................................................................................................................................................
.

.................................................................................................................................................
.

.................................................................................................................................................

 Kegiatan 2

Setelah mengetahui kekongruenan dua segitiga, maka bantulah Ayah untuk

menjawab wacana di atas. Apakah potongan pizza diatas telah kongruen??

Diketahui :..................................................

..................................................

Ditanya :..................................................

Jawab :

 Setiap sisi yang bersesuaian telah . . . . . . . . . sehingga potongan pizza

tersebut adalah . . . . . . . . . .

 Ukuran sudut pizza tersebut telah . . . . . . .

Maka potongan pizza ayah tadi dalah . . . . . . . . . . . . .

 KEKONGRUENAN DUA SEGITIGA
Isilah titik-titik di bawah ini !

UNSUR – UNSUR SYARAT

PADA SEGITIGA KEKONGRUENAN

(i) Sisi – sisi – sisi (si , si , si)

Sisi yang bersesuaian sama ......................................

.................................................................................

...................................................................................

(ii) Sisi – sudut – sisi (si , su , si) Dua sisi yang bersesuaian sama ................. dan satu

sudut yang diapit oleh kedua sisi tersebut

.............................................................

(iii) Sudut – sisi – sudut (su , si , su) Dua sudut yang ...................... sama ....................

dan satu sisi yang ............................... sama

..............

Dua bangun yang mempunyai bentuk dan ukuran yang sama

dinamakan kongruen. Dua segitiga dikatakan kongruen jika dan hanya jika
memenuhi syarat berikut ini:

 Sisi yang bersesuaian sama panjang

 Sudut yang bersesuaian sama besar
B E

C F
A D

SISI YANG BERSESUAIAN : SUUDUT YANG BERSESUAIAN :

.......... = .......... ∠....... = ∠.......

.......... = .......... ∠....... = ∠.......

.......... = .......... ∠....... = ∠.......

 Kegiatan 3
Untuk lebih memahami mengenai kekongruenan dua segitiga , selesaikan soal-soal
dibawah ini !!
1. C

JAWABAN : Buktikan bahwa

E
∆ ABC dan ∆ EBF kongruen !
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................
F
A
B
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................
 2. Perhatikan dua segitiga dibawah ini !

B
B
6 cm
3,6 cm
10 cm
A 6 cm
A

12 cm 7,2 cm C
C
Apakah segitiga di atas telah sebangun?

JAWABAN :

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................