LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KESEBANGUNAN
(UKIN PPG DALJAB 2022)

Nama Mahasiswa : SIHABUDIN

Nomor Peserta : 7861500033022
Bidang Studi : MATEMATIKA

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
2022
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Satuan Pendidikan : MTs. Darul Ihya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi/Submateri : Kesebangunan dan Kekongruenan/ Kesebangunan
Bangun Datar

KELOMPOK :
1. ........................................................
2. ........................................................
3. ........................................................
4. ........................................................
5. ........................................................

A. PETUNJUK BELAJAR
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok dan sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Kerjakan tugas-tugas sesuai petunjuk atau tiap nomor
3. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan
4. Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpul. Setiap anggota kelompok akan dinilai
dalam hal kemampuan bekerja sama dalam kelompok

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menentukan kesebangunan dua bangun datar

C. INFORMASI PENDUKUNG/MATERI
Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini.

Gambar 3
Apabila diamati dengan teliti, dari gambar bangun datar akan diperoleh:
1. Perbandingan panjang sisi yang bersesuaian adalah sebanding, yaitu:
AB BC CD AD
= = =
EF FG GH EH
2. Sudut yang bersesuaian besarnya sama, yaitu:
𝑚∠𝐴 = 𝑚∠𝐸𝑚 𝑚∠𝐶 = 𝑚∠𝐺
𝑚∠𝐵 = 𝑚∠𝐹 𝑚∠𝐷 = 𝑚∠𝐻
Maka bangun ABCD dan EFGH sebangun, dinotasikan dengan ABCD~EFGH.
 MASALAH 1
Perhatikan dua bangun datar dibawah ini!

Berikut ini adalah dua buah bangun datar ABCD dan EFGH

60° 60° 120°

Apakah kedua bangun datar ABCD dan EFGH sebangun? Untuk dapat menjawabnya, lakukanlah langkah langkah
berikut.
Pembahasan

a. Periksalah bentuk bangun di atas.

Bentuk Bangun ABCD adalah ...
Bentuk Bangun EFGH adalah ...

Berdasarkan bentuk bangun di atas, maka sifat sifat bangun datar ................................... yang berkaitan dengan
sudut dan sisi adalah..
1. Sisi sisi yang berhadapan dan sejajar memiliki ..... yang sama
2. Sudut sudut yang berhadapan memiliki ....... yang sama.

b. Periksalah sudut sudut pada kedua bangun.

Pada Bangun ABCD :
A = ...
B = ...
C = ...
D = ...
Pada Bangun EFGH :
E = ...
F = ...
G = ...
H = ...

Lalu, perhatikanlah bangun diatas,

Maka Sudut – sudut yang bersesuaian antara bangun ABCD dan EFGH adalah
B dengan F besarnya 1200
A dengan E besarnya .....0
... dengan ... besarnya .....0
... dengan ... besarnya .....0
 c. Periksalah Sisi – sisi pada kedua bangun:
Pada Bangun ABCD :
Sisi AB = ...
Sisi BC = ...
Sisi CD = ...
Sisi DA = ...

Pada Bangun EFGH :

Sisi EF = ...
Sisi FG = ...
Sisi GH = ...
Sisi HE = ...

Lalu, perhatikanlah kembali bangun diatas,

Maka sisi sisi yang bersesuaian antara bangun ABCD dan EFGH adalah
AB dengan EF panjangnya 9 cm dan 3 cm
.... dengan .... panjangnya .... cm dan .... cm
BC dengan FG panjangnya .... cm dan .... cm
.... dengan .... panjangnya .... cm dan .... cm

Maka Perbandingan sisi yang bersesuaian :

𝐴𝐵 9
= =⋯
𝐸𝐹 3

𝐶𝐷 …
= =⋯
…. …

𝐴𝐷 ….
= =⋯
𝐸𝐻 … . .
𝐵𝐶 … . .
= =⋯
….. ….
𝐴𝐵 𝐶𝐷 …… ……
Jadi 𝐸𝐹 = ….. = ….. = …..
𝐴𝐷 𝐵𝐶 … … … …
= = =
𝐸𝐻 … . . … . . … . .

Dari masalah di atas dapat kita simpulkan bahwa

kedua bangun ...... ABCD dan .... EFGH adalah ...
 MASALAH 2
Perhatikan dua bangun datar yang sebangun dibawah ini!

Dengan menggunakan sifat kesebangunan nilai perbandingan sisi sisi yang bersesuaian sama besar, Hitunglah:
a. panjang AB
b. panjang PS

Pembahasan

Diketahui pada soal

Panjang PQ =
Panjang RS =
Panjang DC =
Panjang AD =

1. Mencari nilai perbandingan sisi pada trapesium untuk mencari panjang AB

Untuk mencari nilai AB dengan menggunakan langkah perbandingan, Tentukanlah 1 sisi yang bersesuaian dengan
AB dan 2 sisi lain saling bersesuaian yang diketahui pada soal.
𝑃𝑄
=
𝐴𝐵 𝐶𝐷
16
=
𝐴𝐵
𝐴𝐵 𝑥 … = 16 𝑥 …
𝐴𝐵 =⋯

Jadi Panjang AB adalah ...

2. Mencari nilai perbandingan sisi pada trapesium untuk mencari panjang PS

Untuk mencari nilai PS dengan menggunakan langkah perbandingan, Tentukanlah 1 sisi yang bersesuaian dengan PS
dan 2 sisi lain saling bersesuaian yang diketahui pada soal.
𝑃𝑆
=
𝐴𝐷 𝐶𝐷
𝑃𝑆 12
=
…
𝑃𝑆 𝑥 … = 12 𝑥 …
𝑃𝑆 =⋯

Jadi Panjang PS adalah ...

 MASALAH 3

Seorang anak sedang mendapatkan tugas yaitu mengukur tinggi pohon di halaman sekolah. Ia
mengukur tinggi pohon dengan menggunakan bantuan cermin dan bantuan sinar matahari
pada siang yang sangat cerah. Ia letakkan cermin di depan pohon sehingga didapatkankan
sinar pantulan dari cahaya matahari yang mengenai cermin tepat menyinggung ujung pohon
(lihat gambar). Setelah diukur, jarak antara pohon dengan cermin adalah 5 meter dan jarak ia
berdiri dari cermin adalah 3 meter. Jika tinggi anak adalah 1,5 m. hitunglah tinggi pohon
tersebut!

Penyelesaian :
Diketahui :
AB = ...
AO = ...
CO = ...
Ditanya : Tinggi Pohon = CD = ...

Solusi :
Gambar model kesebangunan segitiganya adalah