LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kompetensi Dasar :
3.6 Menentukan luas permukaan dan volume tabung, kerucut, dan bola.

Indikator :
3.6.1 Mengidentifikasi definisi tabung, kerucut dan bola dan contoh-contoh benda yang
memiliki bentuk tabung, kerucut dan bola.
3.6.2 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan bangun tabung, kerucut, dan bola beserta unsur-
unsurnya.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh benda yang memiliki bentuk
tabung yang terdapat dalam lingkungan sekitarnya.
3. Peserta didik dapat membuat jaring-jaring tabung dan kerucut

A. Identitas
Topik : Unsur-Unsur Tabung, kerucut, dan bola.
Kelas/Semester : IX/Genap
Waktu :
Anggota kelompok : 1. ....................
2. ....................
3. ....................
4. ....................

B. Petunjuk
1. Kerjakan tugas ini secara individu dan sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Kerjakan tugas-tugas sesuai petunjuk atau tiap nomor
3. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, silahkan tanyakan kepada
guru
4. Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpul. Akan dinilai kualitas jawaban
pada LKS
5. Setiap anggota kelompok akan dinilai dalam hal kemampuan bekerja sama dalam
kelompok terlebih dahulu
C. Uraian materi

Latihan 1

1. Jelaskan definisi dari tabung, kerucut, dan bola!

Jawab :

2. Berikan contoh-contoh benda yang memiliki bentuk tabung, kerucut, dan bola
yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari Anda!
Jawab :

3. Tentukan nama unsur-unsur dari bentuk tabung berikut ini!

Jawab :
Daerah lingkaran L1 adalah ...
Daerah lingkaran L2 adalah ...
Daerah persegi panjang ABCD adalah ...
r 1dan r 2adalah ...
Jarak titik pusat lingkaran L1 dengan titik pusat lingkaran L2 adalah ...
AB=CD adalah ...
AD=BC adalah ...
4. Tentukan nama unsur-unsur dari bentuk tabung berikut ini!

Jawab :
Daerah lingkaran L adalah ...
Juring ABCD adalah ...
Titik A adalah ...
r adalah ...
tadalah ...
AB danCD adalah ...
AB= AC adalah ...

5. Identifikasi jaring-jaring tabung dari percobaan berikut!

Siapkan beberapa alat berikut:
1.Kaleng susu yang masih ada labelnya
2.Alat tulis
3.Penggaris
4.Kertas karton
5.Cutter atau gunting
Cara kerja :
1. Dengan menggunakan cutter dan penggaris, potong label kaleng
susu secara vertical (jangan sampai sobek). Didapatkan label yang
berbentuk persegipanjang.
2. Gambarlah persegipanjang pada kertas karton yang sudah
disiapkan sesuai ukuran persegipanjang yang diperoleh, Langkah 1
dan tandai titik sudutnya dengan huruf A, B, C, dan D.
3. Hitung panjang AB dan BC menggunakan penggaris. Panjang BC
merupakan tinggi kaleng tersebut sedangkan panjang AB
merupakan keliling dari lingkaran bawah (alas) dan lingkaran atas
(tutup)
4. Hitung jari-jari lingkaran pada kaleng tersebut. Dari panjang AB
kamu dapat menghitung jari-jari lingkaran, yakni dengan membagi
panjang AB dengan membagi panjang AB dan
 5. Gambarlah dua buah lingkaran dengan jari-jari yang diperoleh
dari Langkah 4. Kedua lingkaran tersebut
menyinggung/menempel persegipanjang ABCD pada sisi AB dan
CD.
6. Gunting gambar yang diperoleh dari Langkah 5. Apakah dari
gambar yang telah digunting kamu dapat membuat tabung?
Cobalah untuk menempelkan kedua lingkaran dengan
persegipanjang
Jawab :

6. Identifikasi jaring-jaring kerucut dari percobaan berikut!

Siapkan beberapa alat berikut:
1. Topi berbentuk kerucut
2.Alat tulis dan spidol merah
3.Penggaris
4.Gunting
5.Kertas karton.
Cara kerja :
1. Buat garis lurus vertikal dari titik puncak dengan menggunakan
spidol merah.
2. Dengan menggunakan gunting, potong topi sesuai garis merah
3. Dari langkah 2, diperoleh bangun yang berbentuk juring
4. Gambar/jiplak juring (yang diperoleh dari langkah 2) pada kertas
karton kemudian tandai titik puncak dengan huruf A, titik-titik
ujung busurnya dengan titik B dan C
5. Panjang busur BC = keliling alas kerucut. sehingga dapat diperoleh
jari-jari kerucut, yaitu
6. Gambarlah lingkaran dengan jari-jari yang diperoleh dari langkah
5. Lingkaran tersebut menyinggung busur BC.
7. Gunting gambar yang diperoleh dari langkah 6. Apakah dari
gambar yang telah digunting kamu dapat membuat kerucut?
Jawab :
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
II

Kompetensi Dasar :
3.6 Menentukan luas permukaan dan volume tabung, kerucut, dan bola.

Indikator :
3.6.3 Mengidentifikasi rumus luas permukaan tabung, kerucut dan bola

Tujuan Pembelajaran :
1. peserta didik dapat menghitung luas permukaan tabung, kerucut, dan bola.
2. peserta didik dapat menghitung jari-jari tabung, kerucut, dan bola.

A. Identitas
Topik : Luas Permukaan dan jari-jari Tabung, kerucut dan bola
Kelas/Semester : IX/Genap
Waktu :
Nama Siswa :

B. Petunjuk
1. Kerjakan tugas ini secara individu dan sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Kerjakan tugas-tugas sesuai petunjuk atau tiap nomor
3. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, silahkan tanyakan kepada guru
4. Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpul. Akan dinilai kualitas
jawaban pada LKS

C. Uraian materi

Latihan 2

1. Gambar dibawah ini merupakan jaring-jaring tabung dengan jari-jari r dan tinggi t.
karena luas permukaan tabung sama dengan luas jaring-jaring tabung maka:
 Jawab :

2. Hitunglah luas permukaan tabung disamping ini!

Dimana pada tempat pensil warna faber-Castell memiliki jari-jari r =
3 cm dan tinggi t = 7 cm, maka luas permukaannya adalah

Ingat!
Gunakan π = , bila pengali dari π adalah bilangan yang habis dibagi 7
atau faktor dari 7. Bila tidak dapat gunakan π = 3,14.
Jawab :

3. Hitunglah jari-jari tabung jika diketahui luasnya!

setiap tempat cat air faber-Castell memliki
tinggi 8 cm dan 528 cm2.

Ingat!
22
Gunakan π =
Jawab : 7

4. Hitung luas permukaan es krim yang berbentuk kerucut

disamping ini!
Diketahui jari-jarinya r =5 cm dan tingginya 15 cm.
Jawab:
5. Terdapat shuttle cock yang memiliki panjang garis pelukisnya 12 m
dan luas permukaannya maka tentukanlah jari-jari dari
90 π m2
shuttle cock tersebut!

Jawab :

6. Pada kegiatan ini kamu akan mendapatkan rumus menghitung luas bola dengan
menggunakan perbandingan dengan luas tabung.
Terdapat dua bangun:
a. Tabung dengan jari-jari r dan tinggi 2r
b. Bola dengan jari-jari r.
Sekarang ikuti langkah-langkah berikut.
1. Hitung luas tabung. Kamu pasti masih ingat rumus untuk menghitung luas
tabung. Tuliskan hasilnya dibawah ini.
2. Selanjutnya berdasarkan pernyataan Archimedes, kamu bisa mendapatkan
rumus untuk menghitung luas bola.

Jawab :

7. Hitunglah jari-jari bola tersebut apabila diketahui luas

permukaan bola tersebut 441 m2
Jawab :
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
III
Kompetensi Dasar :
3.6 Menentukan luas permukaan dan volume tabung, kerucut, dan bola.

Indikator :
3.6.4 Mengidentifikasi rumus volume tabung, kerucut dan bola

Tujuan Pembelajaran :
1. peserta didik dapat menentukan volume dan membandingkan volume dua tabung,
kerucut, dan bola dengan bangun ruang lainnya.

A. Identitas
Topik : volume tabung, kerucut, dan bola.
Kelas/Semester : IX/Genap
Waktu :
Anggota kelompok : 1. ....................
2. ....................

B. Petunjuk
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok dan sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Kerjakan tugas-tugas sesuai petunjuk atau tiap nomor
3. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, silahkan tanyakan kepada
guru
4. Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpul. Akan dinilai kualitas jawaban
pada LKS
5. Setiap anggota kelompok akan dinilai dalam hal kemampuan bekerja sama
dalam kelompok terlebih dahulu

F. Uraian materi
Latihan 3
1. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
a. Gunakan kalimatmu sendiri. Bagaimana cara kamu menentukan volume
tabung?

b. Dari hasil (a) diperoleh bahwa volume tabung dengan jari-jari r dan tinggi
t adalah
V=…
2. Menentukan volume tabung melalui ekperimen!

Kumpulkan uang koin Rp500-, sebanyak 12 buah. Kerjakan kegiatan ini

dengan teman sebangkumu.
a. Ambil salah satu uang koin dan ukurlah diameternya. Hitunglah luas
permukaan koin tersebut.
b. Kemudian tumpuk 12 uang koin menjadi satu. Tumpukkan uang koin
tersebut membentuk tabung. Perkirakan volume tabung yang terbentuk
dari tumpukan uang koin tersebut.
c. Berdasarkan butir b, tentukan rumus untuk menghitung volume tabung.

Jawab :

3. Pada gambar dibawah ini terdapat prisma segitiga, balok dan tabung dengan
tinggi yang sama.

Jawab :
a. Menurut kamu bagaimana hubungan antara prisma, balok dan tabung?

b. T
en
tukan rumus volume prisma dan balok.
Volume prisma = …
= …
Volume balok = …
=…
c. Dari jawaban butir a dan b kamu dapat mendapatkan rumus volume
tabung.
Volume tabung = …
 =…

4. perhatikan dua tabung dibawah ini.

(gambar 1)
memiliki jari-jari r=2 dan tingginya t=9 cm

(gambar 2)
memiliki jari-jari r=3 dan tingginya t=4 cm
 a. Hanya dengan memperhatikan kedua tabung, manakah yang memiliki
volume lebih besar?
b. Hitung volume kedua tabung, apakah tebakan kamu di pertanyaan
bagian (a) benar?

Jawab :

5. Pada gambar dibawah ini terdapat limas segitiga, limas segiempat dan
kerucut dengan tinggi yang sama

a. Menurut kamu apakah kesamaan antara limas segitiga, limas

segiempat dan kerucut?

b. Tentukan rumus volume limas segiempat

Limas diatas memiliki alas segiempat dengan panjang sisi b serta tinggi
t.
Volume limas = …
=…
c. Dari hasil (a) dan (b) dapat menentukan rumus volume kerucut.
 Limas diatas memiliki alas lingkaran dengan jari-jari r serta tinggi t.
Volume limas = …
=…

6. Kerjakan kegiatan ini secara individual. Tabung yangmemiliki jari-jari r dan

tinggi 2r. hitung volume dari tabung tersebut dan gunakan hasil dari untuk
menentukan rumus menghitung volume bola.
Jawab :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

IV

Kompetensi Dasar :
8. Menentukan luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola.

Indikator :
3.6.5 Menghitung luas permukaan tabung, kerucut dan bola
Tujuan Pembelajaran :
1. peserta didik dapat menentukan luas permukaan, volume, jari-jari dan
tinggi tabung, kerucut, dan bola.

A. Identitas
Topik : luas permukaan, volume, jari-jari dan tinggi
tabung, kerucut, dan bola.
Kelas/Semester : IX/Genap
Waktu :
Nama Siswa :

B. Petunjuk
1. Kerjakan tugas ini secara individu dan sesuai dengan waktu yang ditentukan
2. Kerjakan tugas-tugas sesuai petunjuk atau tiap nomor
3. Jika mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan, silahkan tanyakan kepada
guru
4. Hasil tugas dipresentasikan kemudian dikumpul. Akan dinilai kualitas jawaban
pada LKS

C. Uraian materi
Latihan 4
1. Hitung luas permukaan tabung disamping ini!
Suatu mesin pompa air memiliki jari-jari r = 5 cm dan tinggi t = 10 cm, maka
luas permukaannya adalah
Jawab :

2. Dalam suatu keluarga sering disediakan dot bayi bagi

anak yang baru bayi yang berbentuk tabung seperti
gambar di samping. Diameter dot tersebut adalah 4 cm
dan tingginya 12 cm. Carilah volume dot bayi di samping!
Jawab :
3. Terdapat tempat mainan lego yang berbentuk
tabung, dimana diameternya adalah 10 cm dan
volumenya adalah . Tentukanlah tinggi dari
300 π cm3
tempat mainan lego tersebut!
Jawab :

4. Tentukanlah jari-jari dari cat air tersebut,

apabila diketahui volumenya 100 π m3
dan tingginya 5 m.
Jawab :

5. Hitung luas permukaan es krim yang berbentuk kerucut disamping ini!

Diketahui jari-jarinya r =5 cm dan tingginya 15 cm.
Jawab:

6. Hitunglah volume kerucut disamping ini!

Jawab :

7. Hitunglah jari-jari kerucut disamping ini!

Jawab :
8. Diketahui jari-jari pot berbentuk kerucut di bawah ini adalah r=16 dan
volumenya 768 π cm3maka tentukanlah tinggi dari pot tersebut!

Jawab :

9. Sebuah balon gas yang terdapat di pesta ulang tahun memiliki diameter 10
cm, maka tentukanlah luas permukaan balon gas tersebut!
Jawab :

10. Hitunglah jari-jari bola apabila memiliki luas permukaan 441 m2.
Jawab :

11. Hitunglah volume suatu bola apabila diketahui diameternya 24 cm.

Jawab :