ASSESSING JUDGMENT

1. MUSDALIFAH (1811442001)
2. NUR MAULIDIAWATI RAHMAN (1811442002)
3. NURUL MUJAHIDAH(1811442003)
4. NUR AZISAH (1811442004)
BERPIKIR KRITIS
Berpikir kritis adalah berpikir secara masuk akal atau
Norris dan Ennis berpikir reflektif yang difokuskan untuk memutuskan
(1989) apa yang harus dilakukan.

Siswa dapat diberikan sebuah bahan materi yang

Penilaian berpikir berasal dari iklan,koran,artikel,atau bacaan dan diminta
kritis membuat asumsi secara kritis mengenai materi bacaan
yang telah dipelajari.
 Jenis – jenis penilaian

Mengevaluasi kredibilitas Mengidentifikasi metode

sumber informasi retoris dan persuasif
Mengidentifikasi asumsi
yang tersirat dalam
informasi
LANGKAH-LANGKAH MENGEVALUASI KREDIBILITAS SUMBER
INFORMASI
1. Siswa menilai baik atau tidaknya informasi tersebut

2. Siswa membuat daftar pertanyaan yang berkaitan dengan informasi tersebut

3. Siswa menerapkan pertanyaan yang telah dibuat terhadap informasi tersebut

4. Siswa membuat alasan mengenai informasi yang akan digunakan

 BENTUK INSTRUMENT UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS DAN JUDGMENT
Pilihan Ganda Jawaban Singkat

Intruksi instrument sama dengan

Terdiri dari beberapa pilihan yang
merupakan asumsi yang dapat
bernilai benar atau salah.
Siswa terlebih dahulu diberikan
materi kemudian diberikan soal
untuk menguji argumennya
dalam mengerjakan soal
pilihan ganda namun untuk
Kriteria Umpan balik:
bagian pertanyaan menggunakan
1. Kejelasan pernyataan
kalimat ”jelaskan pendapat
dengan asumsi yang
anda”
mendasarinya
2. Ketetapan bukti
3. Logis
Melatih kemampuan siswa untuk
memberikan asumsi dengan
bahasanya sendiri
 CONTOH INSTRUMENT SOAL BERPIKIR KRITIS
Pilihan Ganda Jawaban Singkat

Apa yang akan terjadi terhadap siklus pertumbuhan

kupu-kupu apabila kebutuhan kain sutra meningkat
Apa yang akan terjadi terhadap siklus pertumbuhan
dengan tajam?
kupu-kupu apabila kebutuhan kain sutra meningkat
dengan tajam?
Kunci :
a. Mengalami kepunahan
Kebutuhan kain sutra yang meningkat
b. Akan lebih meningkat karena
mengakibatkan kebutuhan ulat sutra meningkat
diperkembangbiakkan secara terus menerus
sehingga mengakibatkan menurunnya jumlah
c. Tetap Stabil
populasi kepompong dan kupu-kupu.Lambat laun
kupu-kupu bias punah
 MENGIDENTIFIKASIKAN RETORIS DAN STRATEGI PERSUASIF
Penilaian Retoris dan Strategi persuasive menggunakan rubrik berpikir kritis

Retoris atau retorika merupakan 2 1 0

keterampilan berbahasa secara efektif Tesis (penilaian Tesis jelas, lengkap, Tesis jelas dan Tesis tidak jelas atau
kredibilitas,kation dan menjawab setidaknya sebagian tidak menjawab
identifikasi dari pertanyaan yang menjawab pertanyaan yang
asumsi atau taktik diajukan oleh pertanyaan yang diajukan oleh
persuasif,dll) masalah atau tugas. diajukan oleh masalah atau tugas.
masalah atau tugas.

Menggunakan analisis literasi untuk

menilai sebuah media iklan, koran, Bukti Bukti akurat, relevan, Bukti sebagian besar Bukti tidak jelas,
kampanye, pidato. dan lengkap. jelas, relevan, dan relevan, atau
lengkap. lengkap.

Penalaran dan Cara di mana bukti Cara di mana bukti Cara di mana bukti
kejelasan mendukung tesis mendukung tesis ini mendukung tesis
jelas, logis, dan baik kebanyakan jelas dan tidak jelas, tidak
Strategi persuasif menjelaskan. logis. Beberapa logis, atau tidak
Siswa diberikan media bacaan dan penjelasan yang dijelaskan.
menganalisis strategi penulis dalam diberikan.
membuat media tersebut
 PENGGUNAAN HASIL FORMATIF DAN SUMATIF
Penilaian formatif adalah aktifitas guru
dan siswa untuk memantau kemajuan
belajar siswa selama proses belajar
berlangsung agar memberikan umpan
balik untuk memperbaiki program
pengajaran
Siswa diberikan umpan balik dengan
menggunakan 3 kriteria(tesis, bukti,
penalaran) yang dimaksudkan untuk
berbuat lebih baik dalam pembelajaran
yang akan dating dalam hal penalaran
secara lebih dalam dan menerapkan apa
yang telah mereka pelajari
Penilaian sumatif adalah aktifitas penilaian
yang menggunakan nilai atau angka yang
kemudian digunakan sebagai keputusan
kinerja pada siswa
Penilaian dengan menggunakan rubrik 3
kriteria (tesis, bukti, penalaran) dan
menggunakan penskoran dengan rentang
nilai pada rubrik untuk menilai kemampuan
siswa menalar dan memberikan pendapat
dan penilaian terhadap instrument atau
media
Any Questions?