Model pembelajaran adalah suatu perencanaan yang digunakan sebagai

pedoman yang digunakan guru dalam merencanakan pembelajaran di kelas. Semakin

tepat model yang digunakan oleh seorang guru maka pembelajaran akan semakin
baik. Istilah model pembelajaran mempunyai makna yang lebih luas dibandingkan
dengan metode, strategi maupun prosedur pembelajaran. Model pembelajaran
merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan
teknik pembelajaran Komalasari (2013).
Berdasarkan pengertian menurut Komalasari dapat diketahui bahwa model
pembelajaran adalah bingkai dalam penerapan suatu pembelajaran. Selanjutnya,
Joyce & Weil dalam Trianto berpendapat,model pembelajaran adalah suatu
perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan
pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menetukan
perangkat-perangkat pembelajarantermasukdi dalamnya buku-buku, film,
computer, kurikulum, dan lain-lain (2011: 22).Sejalan dengan Joyce &Weil yang
menjelaskan bahwa model pembelajaran adalah pedoman dalam merencanakan
pembelajarandi kelas, menurut Suprijonober pendapat, model pembelajaranialah pola
yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas
maupun tutorial (2009).
Menurut Kardi dan Nur dalam Trianto berpendapat, istilah model
pembelajaran mempunyai makna yang lebih luas daripada strategi, metode, atau
prosedur (2011). Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak
dimiliki oleh strategi, metode atau prosedur. Ciri-ciri khusus model
pembelajaran adalah:
1. Rasional teoritis logis yang disusun oleh para pencipta atau pengembangnya.
Model pembelajaran mempunyai teori berfikir yang masuk akal. Maksudnya
para pencipta atau pengembang membuat teori dengan mempertimbangkan
teorinya dengan kenyataan sebenarnya serta tidak secara fiktif, selanjutnya
dalam pengembangan model pembelajaran nya tersebut di sesuikan dengan
kebutuhan guru dalam menyampaikan pemebelajaran, dan metode tersebut
harus dapat memecahkan masalah dalam kesulitan dalam pembelajaran.
2. Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar (tujuan
pembelajaran yang akan dicapai). Model pembelajaran yang baik merupakan
model yang sesuai dengan karakteristik dan gaya siswa dalam belajar, dari situ
lah model pembelajaran sebagai cara untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
3. Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat
dilaksanakan dengan berhasil. Model pembelajaran mempunyai tingkah laku
mengajar yang diperlukan sehingga apa yang menjadi cita-cita mengajar
selama ini dapat berhasil dalam proses pembelajaran, guru yang baik adalah
guru yang mahir dalam penggunaan model pembelajaran dan dapat
meningkatkan hasil belajar dengan metode tersebut.
4. Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat
tercapai.Model pembelajaran mempunyai lingkungan belajar yang kondusif
serta nyaman, serta dibutuhkan suatu lingkungan yang mendukung, agar
model pembelajaran tersebut berjalan secara optimal.