KISI-KISI ANGKET RESPON SISWA

Aspek yang diamati Indikator Penilaian Nomor Butir

Kemudahan Kemudahaan penggunaan LKPD 4, 9
Kemudahan mengikuti kegiatan 2, 11, 13
pembelajaran
Keterbantuan Keterbantuan siswa dalam memahami 3, 5, 7, 8
materi menggunakan LKPD
Keterbantuan siswa dalam mengikuti 10, 14
kegiatan pembelajaran
Kebermanfaatan Kebermanfaatan penggunaan 1, 6
LKPD
dalam memahami materi
Kebermanfaatan penyajian 12, 15
pertanyaan-pertanyaan dalam proses
pembelajaran

ANGKET RESPON SISWA

A. PENGANTAR

Angket ini bertujuan untuk mengetahui pendapat kamu tentang Lembar

Kegiatan peserta didik Siswa (LKPD) yang kamu gunakan selama

pembelajaran Momentum dan impuls. Pendapat yang kamu berikan akan

sangat bermanfaat untuk mengetahui kualitas LKPD tersebut. Kamu tidak

perlu khawatir karena angket ini tidak akan berpengaruh terhadap nilai.

B. PETUNJUK

1. Berikan penilaian dengan memberi tanda checklist ( √ ) pada

kolom alternatif penilaian yang tersedia. Adapun deskripsi skala penilaian

adalah sebagai berikut

STS = sangat tidak setuju

TS = tidak setuju

S = setuju

SS = sangat setuju

C. PENILAIAN

Penilaian
No Butir Penilaian
STS TS S SS
1 Kegiatan pembelajaran Momentum dan impuls
yang dilaksanakan menggunakan LKPD dapat
membantu saya memahami masalah fisika dalam
kehidupan sehari-hari.

2 Petunjuk yang ada dalam LKPD Momentum dan

impuls mempermudah saya untuk melakukan
kegiatan yang ada.

3 Masalah yang terdapat dalam LKPD dapat saya

hubungkan dengan konsep Momentum dan impuls.
4 Gambar/ilustrasi yang ada dalam LKPD
momntum dan impuls mempermudah saya dalam
memahami materi.

5 Kegiatan yang terdapat di dalam LKPD

Momentum dan impuls memberikan saya
pengetahuan yang baru.

6 LKPD yang saya gunakan dalam kegiatan

pembelajaran bermanfaat bagi saya dalam
mempelajari Momentum dan impuls.

7 LKPD yang digunakan dalam kegiatan

pembelajaran Momentum dan impuls dapat
membantu saya mengungkapkan ide dan pendapat
dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan.

8 Permasalahan yang ada dalam LKPD membantu

saya dalam memahami materi Momentum dan
impuls.
9 Urutan kegiatan pada LKPD Momentum dan
impuls mudah dilaksanakan.

10 Urutan kegiatan dalam pembelajaran membantu

saya memahami materi Momentum dan impuls.
11 Kegiatan pembelajaran dengan berdiskusi dan
Bereksperimen memudahkan saya memahami
materi Momentum dan impuls.

12 Pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran

bermanfaat untuk melatih saya menjadi lebih aktif.
13 Berbagai kegiatan dalam pembelajaran mudah
untuk dilakukan.
14 Berbagai kegiatan dalam pembelajaran
mempermudah daya memahami materi
Momentum dan impuls
15 Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan saat
pembelajaran bermafaat dalam membimbing saya
memahami materi Momentum dan impuls.

D. SARAN
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
............................................................................................................

Ternate , Februari 2020

Siswa,

......................................