RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP NEGERI 2 PEJAWARAN

PERTEMUAN 1
Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal :
Kelas/ Semester : IX/ 2 Alokasi Waktu : 3 × 40 menit
KD 3.7 KD 4.7
Menjelaskan generalisasi luas permukaan dan volume Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
bola) kerucut, dan bola) serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
Materi : Bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) , sub materi: definisi tabung, kerucut dan bola
Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, metode diskusi, model
pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat mendefiniskan tabung, kerucut dan bola serta dapat memberikan
contoh beberapa benda yang berbentuk tabung kerucut dan bola datar dalam kehidupan sehari-hari.
Proses Pendahuluan (15 menit)
Pembelajaran
1. Guru memberi salam dan mengintruksikan untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
(Religius)
2. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Melalui apersepsi peserta didik diingatkan kembali mengenai unsur-unsur bangun ruang dan
lingkaran.
5. Guru menyampaikan kepada peserta didik tentang pentingnya mempelajari materi BRSL
dalam kehidupan sehari-hari.
6. Guru menginformasikan lingkup materi, kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan
dilakukan.

Kegiatan Inti (90 menit)

1. Peserta didik mengamati gambar benda-benda di lingkungan sekitar yang berbentuk tabung,
kerucut, atau bola. (Mengamati, Menanya) (Stimulation)
2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan diberikan LKPD untuk diselesaikan
secara kelompok.
3. Peserta didik secara berkelompok mencoba menemukan unsur-unsur serta definisi tabung,
kerucut, dan bola. (Mengumpulkan Informasi, Percaya Diri, Creative and Inovatif)
(Problem Statement, Data Collection)
4. Peserta didik mendiskusikan bersama kelompok untuk memastikan hasil diskusi mereka benar
dengan memanfaatkan sumber belajar. (Mengasosiasi, Literasi, Critical Tinking,
Collaboration, Comunication) (Data Processing, Verification)
5. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan peserta didik yang lain
memberikan tanggapan atas presentasi yang disajikan. (Mengkomunikasikan, Percaya Diri,
Communication)
6. Peserta didik mencermati umpan balik atau informasi yang diberikan guru. (Generalization)
7. Peserta didik menyelesaikan kuis yang diberikan guru.

Penutup (15 menit)

1. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan refleksi pembelajaran.
2. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran.
3. Peserta didik merangkum materi pembelajaran.
4. Peserta didik mencermati informasi tentang materi pembelajaran berikutnya yaitu jaring-jaring
tabung dan kerucut.
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan salam.
Penilaian Percaya Diri : Melalui pengamatan pada saat proses pembelajaran
Kerjasama : Melalui pengamatan pada saat proses pembelajaran
Pengetahuan dan : Melalui kuis dan penugasan selama proses pembelajaran
Keterampilan

Pejawaran, Februari 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Pejawaran Guru Mata Pelajaran

Purnomo, S.Pd. Widi Astuti, S.Si.

NIP. 19710626 200312 1 004 NIP. 19850224 201001 2 014