Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Pertemuan 1

Nama Kelompok : .................

Kelas : VIII …
Anggota :
1. .......................................................................................
2. .......................................................................................
3. …....................................................................................
4. .......................................................................................
5. .......................................................................................
Waktu : 35 menit

Sub materi:
Mengenalkan Pola Bilangan

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 3 Kepahiang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Pola Bilangan
Tujuan :
Melalui discovery learning, peserta didik dapat:
1. Menentukan macam-macam barisan bilangan.
2. Menentukan suku selanjutnya dari suatu barisan bilangan L
dengan cara menggeneralisasi pola bilangan sebelumnya.
3. Memecahkan masalah kejadian sehari-hari yang berkaitan
dengan pola pada barisan bilangan.
Sub Materi:
Mengena
lkan
Pola Bilang
A. Petunjuk Umum
1. Amati Lembar Kerja Peserta Didik ini dengan seksama.
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada
hal yang kurang dipahami.
3. Setiap kelompok akan mengerjakan permasalahan yang berkaitan dengan pengenalan
pola bilangan.
B. Kegiatan 1
1. Letakkan alat bantu pola bilangan pada meja kalian seperti Gambar 1 berikut!

Susunan 1 Susunan 2 Susunan 3 Susunan 4

Gambar 1

2. Gunakan alat bantu tersebut untuk mencari susunan dibawah ini!

Banyak Banyak
Susunan Susunan
kancing kancing
Susunan 1 1 Susunan 6
Susunan 2 2 Susunan 7
Susunan 3 Susunan 8
Susunan 4 Susunan 9
Susunan 5 Susunan 10

3. Berapakah banyak kancing pada susunan ke-15?

4. Susunan keberapakah jika banyak kancingnya 30?

Banyaknya kancing pada susunan ke-15 dapat dicari dengan cara
…………………………………………………………………………………………

Tulislah kembali bilangan-bilangan yang terbentuk dari susunan 1 sampai dengan susunan
15!

1, 2, 3, __, __, __, __, __, __, __, __, __, __, __, __

5. Letakkan alat bantu pola bilangan pada meja kalian seperti Gambar 2 berikut!

Susunan 1 Susunan 2 Susunan 3 Susunan 4

Gambar 2

6. Gunakan alat bantu tersebut untuk mencari susunan di bawah ini

 Banyak Banyak
Susunan Susunan
kancing kancing
Susunan 1 Susunan 6
Susunan 2 Susunan 7
Susunan 3 Susunan 8
Susunan 4 Susunan 9
Susunan 5 Susunan 10

7. Berapakah banyak kancing pada susunan ke-15?

Banyaknya kancing pada susunan ke-15 dapat dicari dengan cara ................

Tulislah kembali bilangan-bilangan yang terbentuk dari susunan 1 sampai dengan susunan
15!

1, 3, 6, __, __, __, __, __, __, __, __, __, __, __, __

Pola bilangan pada Gambar 1 didapat dengan menjumlahkan bilangan sebelumnya dengan 1.
Pola bilangan pada Gambar 2 didapat dengan menjumlahkan bilangan sebelumnya dengan
….....
Pola bilangan yang terbentuk seperti di atas disebut pola barisan bilangan.
Menurut kalian, apakah yang dimaksud pola barisan bilangan?

C. Kegiatan 2

Mari Kita Ingat Kembali

1. Sebutkan anggota dari bilangan asli!

1, 2, 3, __, __, __, __, __, __, __, ...

Pola di atas disebut pola barisan bilangan asli.

Setiap bilangan dalam barisan bilangan disebut suku.
1 disebut suku ke-1
 2 disebut suku ke-2
3 disebut suku ke-
4 disebut

2. Sebutkan anggota dari bilangan asli ganjil!

1, 3, 5, __, __, __, __, __, __, __, ...

Pola di atas disebut pola barisan bilangan

Setiap bilangan dalam barisan bilangan disebut
suku ke-1 barisan tersebut adalah
suku ke-2 barisan tersebut adalah
berapa selisih suku ke-2 dan suku ke-1?
suku ke-3 barisan tersebut adalah
berapa selisih suku ke-3 dan suku ke-2?
suku ke-4 barisan tersebut adalah
berapa selisih suku ke-4 dan suku ke-3?
Apakah selisih masing-masing suku sama?

3. Sebutkan anggota dari bilangan asli genap!

__, __, __, __, __, __, __, __, __, __, ...

Pola di atas disebut

suku ke-1 dan suku ke-2 barisan tersebut adalah dan
berapa selisih suku ke-2 dan suku ke-1?
berapa selisih suku ke-3 dan suku ke-2?
berapa selisih suku ke-4 dan suku ke-3?
Apakah selisih masing-masing suku sama?

4. Suku pertama adalah 2, suku kedua adalah suku pertama dikali 2, suku ketiga adalah
suku kedua dikali 2, dan seterusnya sampai suku yang dikehendaki!

__, __, __, __, __, __, __, __, __, __, ...

Pola di atas disebut pola barisan geometri.

berapa selisih suku ke-2 dan suku ke-1?
 berapa selisih suku ke-3 dan suku ke-2?
berapa selisih suku ke-4 dan suku ke-3?
Apakah selisih masing-masing suku sama?

Dari kegiatan tersebut, apakah selisih pola barisan selalu sama?

Apakah selisih barisan bilangan selalu berpola?

D. Kegiatan 3

Pada acara HUT RI ke-74, Adelia sebagai ketua karang taruna kelurahan Harapan
Indah mendapat tugas menjadi perancang acara tasyakuran kemerdekaan yang akan
dilaksanakan di lapangan Kelurahan tersebut. Adelia dibantu Ani dan Budi
mempersiapkan pola kursi agar terlihat lebih menarik. Mereka menata kursi sesuai pola
kursi pertama berwarna merah, kursi kedua berwarna biru, kursi ketiga berwarna putih,
dan berlanjut hingga tertata 100 kursi di lapangan tersebut secara berjajar. Akan tetapi
terdapat beberapa kursi yang tidak ada karena warnanya tidak cocok dengan pola
tersebut, diantaranya adalah kursi ke-10, ke-52, ke-82, ke-90, dan kursi ke-100. Adelia
sebagai koordinator mengutus Ani dan Budi pergi ke tempat persewaan kursi untuk
menyewa kursi guna melengkapi pola kursi dengan warna yang sesuai.

Panggung

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1. Berapakah kursi merah tambahan yang dibutuhkan?

Bagaimana cara kalian mengetahuinya?

2. Berapakah kursi biru tambahan yang dibutuhkan?

Bagaimana cara kalian mengetahuinya?
3. Berapakah kursi putih tambahan yang dibutuhkan?
Bagaimana cara kalian mengetahuinya?

4. Karena kinerjanya yang baik, Walikota meminta karang taruna Kelurahan

Harapan Indah untuk mengerjakan dekorasi dengan pola yang sama pada
peringatan Sumpah Pemuda di Balaikota. Peserta yang diundang sebanyak 500
orang pemuda perwakilan kelurahan sekotamadya ditambah 50 orang dari
Pemerintah Daerah Kotamadya.

Panggung
DAPEM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
…
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 51
…
431 432 433 434 435 436 437 438 439 440
441 442 443 444 445 446 447 448 549 550

a. Perwakilan dari Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga menempati kursi

38, 39, 40. Kursi berwarna apa yang ditempati oleh perwakilan dinas
tersebut? Jelaskan!

b. Perwakilan dari pemuda Kelurahan Harapan Indah menempati kursi 404, 405,
dan 406. Kursi berwarna apa yang ditempati oleh perwakilan pemuda
tersebut? Jelaskan!