BAHAN AJAR

POLA BILANGAN

PERTEMUAN 1

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada
barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi
objek
3.1.1 Menentukan persamaan dari suatu
barisan bilangan
3.1.2 Menentukan bilangan pada pola ke-n dari
suatu barisan bilangan.
3.1.3 Menentukan persamaan dari suatu
konfigurasi objek
3.1.4 Menentukan banyak objek pada pola ke-
n dari suatu konfigurasi objek.
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pola pada barisan
bilangan

Fakta, Konsep, Prinsip dan Prosedur

Fakta :
Simbol Suku (U), Simbol Suku ke-n (Un), Simbol Jumlah n suku Pertama (Sn)

Konsep:
Pola bilangan adalah susunan dari beberapa angka yang dapat membentuk pola tertentu

Prinsip :
Rumus suku ke-n Pola Bilangan segitiga Un = (n2 + n) : 2
Rumus suku ke-n Pola bilangan persegi Un = n2
Rumus Suku Ke-n Pola Bilangan Persegi Panjang Un = n2 + n
Rumus Suku Ke-n Pola Bilangan Segitiga Pascal Un = 2n-1

Prosedur:
Langkah-langkah menentukan Pola bilangan

Materi dan Rincian Jam Pertemuan

Materi : Pola Bilangan
Rincian Jam Pertemuan : Pertemuan 1 = 3 JP
Pertemuan 2 = 2 JP
Pertemuan 3 = 3 JP
PERTEMUAN 1 (3 X 40 Menit)
3.1.1. Menentukan persamaan dari suatu barisan bilangan
3.1.2. Menentukan bilangan pada pola ke-n dari suatu barisan bilangan.
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan

MENENTUKAN PERSAMAAN DARI SUATU BARISAN

Apa itu Pola Bilangan

Pola Bilangan Adalah Urutan bilangan-bilangan yang mengikuti pola-pola tertentu.
Contoh 1 :

Jawab :
Contoh 2 :

JAWAB :
Contoh 3 :
Temukan tiga bilangan genap berurutan yang jumlahnya 60

JAWAB :
Untuk memecahkan masalah pada contoh 3 kalaian dapat menggunakan bantuan tabel, kita
mendaftarkan jumlah kumpulan tiga bilangan berurutan terkecil, kemudian melihat pola yang
terbentuk
Contoh 4 :

JAWAB:
Cara Pertama :

Cara Kedua :
Contoh 5 :

Jawab :

Contoh 6 :
Diberikan narasi Sepotong tali yang panjangnya 1 meter terkena proses pemotongan
menjadi dua, hasil potongan diproses dipotong kembali menjadi dua, begitu
seterusnya. Maka siswa dapat menentukan banyaknya potongan tali setelah 8 kali
proses pemotongan

Jawab :
Cara I:
1,2,4,8,16,32,64,128
Banyaknya potongan tali adalah 256

Cara II:
1, 2, 4, 8, ...

20, 21, 22, 23,...., 27

Banyaknya potongan tali adalah 28=256