(Pertemuan ke-4)
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika
b. Kelas /Semester : VII/Ganjil
c. Kompetensi Dasar :
h. Materi Pembelajaran
a) Buku siswa Kemendikbud. 2017. Matematika SMP/MTs Kelas VII
semester 1 Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud. Jakarta
1
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan
memahami cerita di bawah ini.
Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi dan Pak
Tohir mempunyai kebun jeruk berbentuk persegi panjang. Ukuran
panjang kebun jeruk Pak Tohir 20 m lebih dari panjang sisi kebun apel
Pak Idris. Sedangkan lebarnya, 15 m kurang dari panjang sisi kebun apel
Pak Idris. Jika diketah i kedua luas kebun Pak Idris dan Pak Tohir adalah
sama, maka tentukan luas kebun apel Pak Idris?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian
melanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada
dalam LKPD ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum LKPD
a) Perhatikanlah penjelasan guru!
b) Baca dan pahami materi pada buku Buku siswa dan LKPD,
maupun sumber lainnya.
c) Setelah memahami isi materi , rencanakan cara penyelesaian
tugas-tugas yang terdapat pada LKPD ini baik dengan cara
berdiskusi dengan teman sekelompokmu.
d) Kerjakan LKPD ini dengan langsung menulis penyelesaian
masalah matematika pada bagian yang telah disediakan.
2) Kegiatan Belajar
Mari belajar! Ikuti kegiatan belajar berikut dengan
mengembangkan tingkat kemampuan pemecahan masalah kalian
kalian!
2
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
Masalah 1
Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi panjang. Luas kebun
apel Pak Tohir x2 + 5x - 300 , dan panjang sisi kebun apel Pak Idris adalah
x + 20 maka tentukan lebar kebun apel Pak Idris?
Alternatif Penyelesaian
1.
Memahami masalah
Diketahui:
Jawab:
Menentukan cara mencari lebar kebun apel pak idris yaitu jika
3
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
luas
Luas p. panjang= panjang × lebar, Maka, lebar
panjang
Lebar tanah pk Tohir dapat ditentukan dengan membagi bentuk aljabar dari
𝑥 2 + 5𝑥 − 300
𝐿𝑒𝑏𝑎𝑟 = = 𝑥 − 15 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 + 20 ≠ 0
𝑥 + 20
x
x2 dibagi x sama dengan x.
Langkah 2
x 20 x 5 x 30
2
x
Langkah 3 x 20 x 5 x 30
2 x dikali x sama dengan x2,
x dikali 20 sama dengan 20x
x 2 20 x
x
x 20 x 5 x 30
2
x2 dikurangi x2 sama dengan 0,
Langkah 4 5x dikurangi 20x sama dengan –15x,
x 2 20 –300 dikurangi 0 sama dengan –300
0 15x 30
4
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
x 15
x 20 x 5 x 30
2
15 x 30
x 15
x 20 x 5 x 30
2
Penyelesaian:
2x 3
x 3 2 x 2 3x 4
2x 2 6x
3x 9
3x 9
5
Jadi, hasil bagi 2x2 + 3x - 4 oleh x + 3. adalah 2x - 3 dengan sisa 5.
5
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
Masalah 2
Suatu bentuk perkalian aljabar memiliki tiga suku yaitu ( x + 3)( x - 6)(2x + 7)
akan dibagi dengan 7+x . berapakah bentuk aljabar dari pembagian tersebut?
Alternatif Penyelesaian
Memahami masalah
Diketahui:
Suatu bentuk perkalian aljabar memiliki tiga suku yaitu ( x + 3)( x - 6)(2x + 7)
akan dibagi dengan 7+x .
Ditanya : berapakah bentuk aljabar dari pembagian
Jawab:
Menyusun rencana pemecahan masalah
karena faktornya adalah x+3, x-6, dan 2x+7 maka suku banyak itu:
(x + 3)(x - 6)(2x + 7).
Jika dibagi (6 - x) atau -(x - 6)
Menyelesaikan masalah sesuai rencana
= -2x² - 13x - 21
Memeriksa kembali hasil yang diperoleh
6
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
Penyelesaian
Memahami masalah
Diketahui:......................
Ditanya :.......................
Jawab:
Menyusun rencana pemecahan masalah
7
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
Penyelesaian
Memahami masalah
Diketahui : .............................
Ditanya: ..........................
Jawab :
Menyusun rencana pemecahan masalah
x² - 4x – 60 : bentuk aljabar pembagi = x – 10
Maka
Bentuk aljabar pembagi= ................... : .................
Menyelesaikan masalah sesuai rencana
8
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
Penyelesaian
Memahami masalah
Diketahui: .........................
Ditanya : .........................
Jawab:
Menyusun rencana pemecahan masalah
4. Suatu bentuk aljabar memiliki tiga suku yaitu ( x + 3)( x - 6)(2x + 7) akan dibagi
dengan 6-x . berapakah bentuk aljabar dari pembagian tersebut?
Penyelesaian
Memahami masalah
Diketahui: .......................
Ditanya : .........................
9
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
Jawab:
Maka,
.........................................
=
..................
10
Lembar Kerja Peserta Didik, Materi Bentuk Aljabar kelas VII SMP
Penutup
Isilah tabel berikut ini dengan sejujur-jujurnya guna mengukur diri
Anda terhadap materi yang sudah dipelajari!
Tabel Refleksi Diri Kemampuan Pemecahan Masalah
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda sudah bisa memahami masalah yang ada di
lembar LKPD?
3 Apakah anda sudah bisa menyusun rencana untuk
menyelesaikan permasalahan?
4 Apakah Anda sudah memeriksa kembali hasil yang
diperoleh dengan benar?
5 Apakah anda mampu memberikan kesimpulan yang logis
dari penyelesaian yang telah dilakukan?
11