UJIAN AKHIR SEMESTER

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ICT

“SKENARIO PEMBELAJARAN TRANSFORMASI GEOMETRI”

DOSEN PENGAMPU:
FeriTionaPasaribu, S.Pd.,M.Pd
Sri Winarni, S.Pd.,M.Pd

OLEH
AfiniDinda Lestari
(A1C218036)
KELAS R003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2020
 Skenario Pembelajaran

A. Materi : Teansformasi Geometri

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran

3.5 Menjelaskan 3.5.1 Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan

transformasi geometri benda hasil refleksi
(refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi) yang 3.5.2 Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan
dihubungkan dengan benda hasil translasi
masalah kontekstual 3.5.3.Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan
benda hasil rotasi

3.5.4 Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan

benda hasil dilatasi

B. MODEL/METODE/PENDEKATAN/STRATEGI PEMBELAJARAN
Model pebelajaran : Problem Solving
Metode pembelajaran : DiskusiKelompok, Tanya Jawab
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Scientific

C.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

PENDAHULUAN
ORIENTASI
Guru Siswa
 Mengucapkansalamdanmengajaksiswamembacado’a  Siswa menjawab salam
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan berdoa untuk
 Merangsangsiswadenganobrolansingkat
memulai pelajaran
 Guru membagikelompok
 Siswa duduk sesuai
dengan pembagian
kelompok
APERSEPSI
Guru Siswa
 Mengingatkan kembali materi prasyarat yaitu koordinat  Siswa mendengar dan
tepatnya pada sumbu x dan sumbu y memahami dengan
seksama penjelasan guru.

MOTIVASI
Guru Siswa
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari  Siswa memahami manfaat
pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi ini dan tujuan dari pelajaran
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan transformasi geometri yang akan dipelajari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung

INTI
Guru Siswa
Mengamati
1. Guru menayangkan slide mengenai transformasi geometri 1. Siswa memperhatikan dan
memahami penjelasan tersebut
Menanya
2. Guru memberikan siswa sedikit waktu untuk 2. Siswa mendiskusikan tentang
mendiskusikan dan meng-harapkan siswa untuk bertanya penjelasan dan menanya
kepada guru tentang apa yang
tidak dipahami dari penjelasan
tersebut
Mencoba
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan lembar kerja 3. Siswa mengerjakan lembar
(Terlampir) kerja per kelompok
Menalar
4. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan dari lembar 4. Siswa mengerjakan dari
kerja yang telah didiskusikan lembar kerja yang telah
didiskusikan Siswa
mengumpulkan informasi
dengan berdiskusi
Mengkomunikasikan
5. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil 5. Siswa menyampaikan hasil
diskusi dari setiap kelompok diskusi kelompok kedepan
kelas
PENUTUP
Guru Siswa
6. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan 7. Siswa menyimpulkan
materi materi yang dipelajari
8. Guru memberikan pekerjaan rumah 6. Siswa mendengarkan
9. Guru memberikan secara garis besar materi untuk instruksi guru
pertemuan selanjutnya
I. PENDAHULUAN

 Kegiatan Guru
1. Menyapa siswa dan mengucapkan salam
2. Mengkomunikasikan materi yang akan dijelaskan
 Kegiatan Siswa
1. Menjawab sapaan guru
2. Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan

Apersepsi

Guru : meminta salah satu siswa untuk menjelaskan tentang sumbu

koordinat

Meminta siswa untuk menggambarkan sumbu koordinat tersebut di

papantulis

Siswa menjawab dan menggambarkannya.

II. INTI
Bagi kelompok
Informasi secara kelompok.
 Kegiatan Guru
1. Guru menayangkan materi yang sudah dipersiapkan
2. Setelah menayangkan materi, dan menjawab pertanyaan dari video
tersebut
3. Guru memberikan lembar kerja secara berkelompok (terlampir)

 Kegiatan Siswa
1. Siswa mendengar, mencermati dan memahami penjelasan yang
 disajikan oleh guru
2. Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman kelompok
3. Siswa mempresentasikan di depan kelas apa yang didapat dari hasil
diskusi

III. PENUTUP
 Kegiatan Guru
1. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk memberikan
pendapatnya mengenai kesimpulan yang didapatdaripembelajaran
hari ini
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar denganmemberikanmateri yang
Akan dilaksanakan minggudepan
3. Guru mengucapkansalam
 Kegiatan Siswa
1. Siswa menyampaikan pendapatnya mengenai kesimpulan
yang didapatnya dari pembelajaranhariini
2. Siswa menjawab salam guru

TUGAS PROJEK

TRANSFORMASI GEOMETRI
 Tugas Projek :

“Temukanlah pengaplikasian Transformasi Geometri (hal yang memiliki sifat

seperti jenis-jenis transformasi geometri ) pada alam sekitar kita, selanjutnya buatlah
presentasi terkait pengaplikasian Transformasi Geometri dalam bentuk power point (ppt)
atau majalah dinding (pajangan mading).”

Transformasi dapat di artikan sebagai perubahan. Sehingga,

transformasi geometri dapat di definisikan sebagai perubahan
posisi  atau perpindahan dari suatu posisi awal ( x , y ) ke posisi
lain ( x’ , y’ ). Terdapat empat jenis transformasi geometri.

Langkah Kegiatan Proyek :

1. Buatlah rencana pelaksanaan proyek bersama tim kelompok yang sudah dibentuk,
meliputi pembagian tugas setiap anggota kelompok, menyusun jadwal pelaksanaan
penyelesaian tugas, melaksanakan proyek, membuat hasil proyek dalam bentuk
sajian presentasi atau majalah dinding, membuat undangan perwakilan kelas VII dari
kelas lain dan guru mapel Matematika untuk menghadiri pada presentasi proyek, serta
melakukan presentasi terkait hasil proyek.
2. Lakukan pengamatan di alam sekitar kita yang memiliki sifat seperti jenis-jenis
transformasi geometri.
3. Buatlah sajian presentasi atau majalah dinding terkait pengaplikasian transformasi
geometri. Dalam presentasi memuat :
a. Penjelasan singkat konsep tentang transformasi geometri
b. Penjelasan jenis-jenis transformasi geometri
c. Contoh dan penjelasan benda-benda di alam sekitar yang memiliki sifat seperti
jenis-jenis transformasi geometri
i. pada refleksi bangun datar setidaknya jelaskan dengan menggambar
pencerminan yang terjadi.
ii. Pada translasi setidaknya menjelaskan cara menentukan hasil translasi.
iii. Pada rotasi setidaknya menjelaskan cara menentukan arah rotasi.
iv. Pada dilatasi setidaknya menjelaskan jenis dilatasinya dan factor skalanya.
4. Lakukan presentasi di hadapan siswa sekelas, perwakilan kelas VII dari kelas lain dan
guru mata pelajaran matematika.
5. Jadwal pelaksanaan proyek adalah pada pertemuan ke-4 dan selama satu
minggu setelah pertemuan ke-4 sampai sebelum pertemuan ke-5 dimana selama
satu minggu tersebut siswa berkonsultasi dengan guru tentang pelaksanaan penyelesaian
tugas proyek sedangkan pada pertemuan ke-5 adalah presentasi hasil proyek.

Selamat Mengerjakan!