Indikator Kelas 2 (Pemetaan Kelas 2)

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) PER PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD……………………….

Kelas/Semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
TEMA 1
No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar (KD)
Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
1 PPKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila” V V V V V V V
3.1.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol sila pertama dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1.2 Mengidentifikasi hubungan antara simbol sila kedua dalam

3.1.3 Mengidentifikasi hubungan antara simbol sila ketiga dalam
3.1.4 Mengidentifikasi hubungan antara simbol sila keempat dalam
3.1.5 Mengidentifikasi hubungan antara simbol sila kelima dalam
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.2.1 Menyebutkan tata tertib di kelas

3.2.2 Menyebutkan tata tertib di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu
di sekolah
3.3.1 Membedakan jenis kelamin
3.3.2 Menyebutkan jenis suku Bangsa orang tuanya
3.3.3 Membedakan jenis rambut
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
3.4.1 Melaksanakan piket membersihkan kelas
3.4.2 Melaksanakan tugas kelompok dalam kelas
3.4.3 Melaksanakan perlombaan
2 Bahasa Indonesia 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat
dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
rukun V V V V V V V V V V V V V V V V
3.1.1 Merinci kalimat ungkapan yang terdapat dalam teks cerita yang
menggambarkan sikap hidup rukun
3.1.2 Merinci kalimat ungkapan yang terdapat dalam teks lagu yang
3.1.3 Merinci kalimat ajakan yang terdapat dalam teks cerita yang
3.1.4 Merinci kalimat ajakan yang terdapat dalam teks lagu yang
3.1.5 Merinci kalimat perintah yang terdapat dalam teks cerita yang
3.1.6 Merinci kalimat perintah yang terdapat dalam teks lagu yang
3.1.7 Merinci kalimat penolakan yang terdapat dalam teks cerita yang
3.1.8 Merinci kalimat penolakan yang terdapat dalam teks lagu yang
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.2.1 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis.
3.2.2 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

berdasarkan bentuk dalam bahasa Indonesia melalui teks lisan
3.2.3 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

berdasarkan bentuk dalam bahasa Indonesia melalui visual
3.2.4 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

berdasarkan bentuk dalam bahasa Indonesia melalui eksplorasi
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan

geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan

geografis kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis
3.3.2 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan

sekitar dalam bahasa Indonesia melalui teks Lisan
3.3.3 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang lingkungan

sekitar dalam bahasa Indonesia melalui visual
3.3.4 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang lingkungan
sekitar dalam bahasa Indonesia melalui eksplorasi lingkungan
3.4 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
3.4.1 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta dalam
Bahasa Indonesia melalui teks tulis
3.4.2 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

Bahasa Indonesia melalui teks lisan
3.4.3 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

Bahasa Indonesia melalui visual
3.4.4 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

Bahasa Indonesia melalui eksplorasi lingkungan
3.4.5 Menyebutkan cara menjaga kesehatan lingkungan dalam

Bahasa Indonesia melalui teks tulis
3.4.6 Menyebutkan cara menjaga kesehatan lingkungan dalam
Bahasa Indonesia melalui teks lisan
3.4.7 Menunjukkan cara menjaga kesehatan lingkungan dalam
Bahasa Indonesia melalui visual
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis dan lisan
3.5.1 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia melalui teks
tulis
3.5.2 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia melalui teks
lisan
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui
teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia
3.6.1 Mencermati ungkapan permintaan maaf melalui teks tentang

budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia
3.6.2 Mencermati ungkapan permintaan tolong melalui teks tentang

budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan

memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama
bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
3.7.1 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan

bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita
3.7.2 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan

bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda tanya pada
kalimat tanya
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap

hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.8.1 Menyebutkan informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang
sikap hidup rukun dari teks lisan dengan tujuan untuk
kesenangan
3.8.2 Menyebutkan informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang

sikap hidup rukun dari teks tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
3.9.1 Menyebutkan kata sapaan dalam dongeng secara lisan

3.9.2 3.9.2 Menuliskan kata sapaan dalam dongeng secara tulis
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama
orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam
kalimat yang benar
3.10.1 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama

orang, nama agama) serta tanda titik dalam kalimat yang benar
3.10.2 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama

orang, nama agama) serta tanda tanya dalam kalimat yang
benar
3 Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan

lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan
model konkret serta cara membacanya V V V V
3.1.1 Menyebutkan makna bilangan cacah berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya
3.1.2 Menunjukkan lambang bilangan cacah berdasarkan nilai tempat

dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah V V V V

3.2.1 Membandingkan dua bilangan cacah
3.2.2 Membedakan dua bilangan cacah
3.2.3 Menentukan bilangan cacah lebih besar
3.2.4 Menentukan bilangan cacah lebih kecil
3.2.5 Mengkatagorikan dua bilangan cacah ganjil genap
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan
V V V
3.3.1 Menghitung penjumlahan bilangan yang melibatkan bilangan

cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan
3.3.2 Menghitung pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan

cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan pengurangan
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan

bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian
3.4.1 Menghitung perkalian yang melibatkan bilangan cacah dengan

hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian
3.4.2 Menghitung pembagianyang melibatkan bilangan cacah dengan

hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.5.1 Menentukan nilai pecahan mata uang
3.5.2 Mengidentifikasi nilai pecahan mata uang
3.5.3 Menunjukkan nilai pecahan mata uang
3.5.4 Menghitung nilai pecahan mata uang
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat,
dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
3.6.1 Menyebutkan panjang dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
3.6.2 Menghitung panjang (termasuk jarak) dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.6.3 Menunjukkan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
3.6.4 Membilang berat benda dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
3.6.5 Mebandingkan berat benda dalam satuan baku, yang berkaitan
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-
benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
3.7.1 Menunjukkan pecahan 1/2 menggunakan benda-benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari
3.7.2 Mengidentifikasi pecahan 1/3 menggunakan benda-benda
konkret dalam kehidupan sehari-hari
3.7.3 Menyebutkan pecahan 1/4 menggunakan benda-benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret
bangun datar dan bangun ruang
3.8.1 Menghitung ruas garis dengan menggunakan model konkret

3.8.2 Menyebutkan ruas garis dengan menggunakan model konkret

3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-

cirinya
3.9.1 Menggambar bangun datar berdasarkan ciri-cirinya
3.9.2 Menggambar bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang
menggunakan gambar atau benda konkret
3.10.1 Mengkatagorikan pola barisan bangun datar dan menggunakan
gambar atau benda konkret
4 PJOK 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional V V V V V
3.2 Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan

3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam

rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
3.6 Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan

non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta

berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum,
selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik
3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur,
rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)
5 SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi V V V

3.1.1 Menjelaskan apa arti dari dua dimensi
3.1.2 Menjelaskan apa arti dari tiga dimensi
3.1.3 Membuat gambar dua dimensi
3.1.4 Membuat gambar tiga dimensi
3.1.5 Menyebutkan contoh gambar dua dimensi
3.1.6 Menyebutkan contoh gambar tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V V
3.2.1 Menjelaskan pola irama sederhana melalui lagu anak - anak
3.2.2 Memperagakan pola irama sederhana melalui lagu anak - anak
3.2.3 Menuliskan contoh pola irama sederhana melalui lagu anak -

anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari V V V
3.3.1 Menjelaskan gerak keseharian dan alam dalam
3.3.2 Menuliskan gerak keseharian dan alam dalam
3.3.3 Menyebutkan gerak keseharian dan alam dalam
3.3.4 Menggambarkan gerak kesehaarian dan alam dalam
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
3.4.1 Menjelaskan pengolahan bahan alam dalam berkarya

3.4.2 Menjelaskan pengolaha bahan buatan dalam berkarya
3.4.3 Menyebutkan contoh bahan alam dalam berkarya
3.4.4 Menyebutkan contoh bahan buatan dalam berkarya
3.4.5 Menuliskan contoh bahan alam dalam berkarya
3.4.6 Menuliskan contoh bahan buatan dalam berkarya
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4) PER PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD……………………….
Kelas/Semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
TEMA 1
No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar (KD 4) Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
1 PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan
sila-sila Pancasila V V V V V V V
4.1.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan
sila pertama Pancasila
sila kedua Pancasila
sila ketiga Pancasila
sila keempat Pancasila
sila kelima Pancasila
4.2
Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah
4.2.1
berlaku di sekolah
4.2.2
berlaku di kelas
4.3
Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik
individu di sekolah
4.3.1
individu di sekolah
4.3.2
individu di kelas
4.4
Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
4.4.1
mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
4.4.2
mencerminkan persatuan dalam keberagaman di kelas
2 Bahasa Indonesia 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita
atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun V V V V V V V V V V V V V V V V
4.1.1 Menirukan kalimat ungkapan dalam cerita dengan bahasa yang

santun
4.1.2 Menirukan kalimat ajakan dalam cerita dengan bahasa yang
santun
4.1.3 Menirukan kalimat perintah dalam cerita dengan bahasa yang
santun
4.1.4 Menirukan kalimat penolakan dalam cerita dengan bahasa yang
santun
4.1.5 Menirukan kalimat ungkapan dalam lagu dengan bahasa yang
santun
4.1.6 Menirukan kalimat ajakan dalam lagu dengan bahasa yang
santun
4.1.7 Menirukan kalimat perintah dalam lagu dengan bahasa yang
santun
4.1.8 Menirukan kalimat penolakan dalam lagu dengan bahasa yang
santun
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual
4.2.1 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat
berdasarkan hasil pengamatan tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis

berdasarkan hasil pengamatan tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks lisan
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat

atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

berdasarkan hasil pengamatan tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
dalam bentuk teks tulis

berdasarkan hasil pengamatan tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
dalam bentuk teks lisan
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat

atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual
4.4.1 Menuliskan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat

hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis
hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat di lingkungan sekitar dalam bentuk teks lisan

hasil pengamatan tentang cara menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis

hasil pengamatan tentang cara menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks lisan
4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan

dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
4.5.1 Menuliskan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam
bahasa Indonesia yang baik dan benar
4.5.2 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan

kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan
4.6.1 Menuliskan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata

“maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan
4.6.2 Menyebutkan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata

“maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf

kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta
tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat
tanya dengan benar
4.7.1 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf
tanda titik pada kalimat berita dengan benar
4.7.2 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf

tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang

menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara
nyaring sebagai bentuk ungkapan diri
4.8.1 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang

menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara
nyaring sebagai bentuk ungkapan diri
4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
4.9.1 Menyebutkan kata sapaan dalam dongeng secara lisan

4.9.2 Menuliskan kata sapaan dalam dongeng secara tertulis
4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan,
nama agama, nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya
pada akhir kalimat dengan benar
4.10.1 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan,

nama agama, nama orang), serta tanda titik pada akhir kalimat
dengan benar
4.10.2 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan,

nama agama, nama orang), serta tanda tanya pada akhir
kalimat dengan benar
3 Matematika 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya

berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret V V V V
4.1.1 Membaca bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai

tempat dengan menggunakan model konkret
4.1.2 Menuliskanbilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model konkret
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya V V V V
4.2.1 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar
4.2.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terbesar ke
bilangan terkecil
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan V V V
dan pengurangan
4.3.1 Menyelesaikan masalah penjumlahan bilangan yang melibatkan

bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan
4.3.2 Menyelesaikan masalah pengurangan bilangan yang melibatkan

bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang

melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian
4.4.1 Menyelesaikan masalah perkalian yang melibatkan bilangan

cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan perkalian
4.4.2 Menyelesaikan masalah pembagian yang melibatkan bilangan

cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan pembagian
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan

berbagai kesetaraan pecahan mata uang
4.5.1 Mengurutkan nilai mata uang
4.5.2 mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan mata uang
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan

waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak yang berkaitan

4.6.2 Melakukan pengukuran berat yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
4.6.3 Melakukan pengukuran waktu yang berkaitan dengan
4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dalam
4.7.1 Menyajikan pecahan 1/2 yang bersesuaian dengan bagian dari

keseluruhan suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari


4.8 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model

konkret bangun datar dan bangun ruang
4.8.1 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model
konkret bangun datar
4.8.2 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model
konkret bangun ruang
4.9 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan
ciri-cirinya
4.9.1 Mengklasifikasi bangun datar berdasarkan ciri-cirinya
4.9.2 Mengklasifikasi bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
4.10 Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang
menggunakan gambar atau benda konkret
4.10.1 Memprediksi pola barisan bangun datar menggunakan gambar
atau benda konkret
4.10.2 Memprediksi pola barisan bangun ruang menggunakan gambar
atau benda konkret
4 PJOK 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional V V V V V
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan

4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan

kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan

non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
4.8 Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta

berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum,
selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik
4.9 Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat

tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).
5 SBdP 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi V V V

4.1.1 Menjelaskan arti dari karya imajinatif dua dimensi
4.1.2 Menjelaskan arti dari karya imajinatif tiga dimensi
4.1.3 Memberi contoh karya imajinatif dua dimensi
4.1.4 Memberi contoh karya imajinatif tiga dimensi
4.2 menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
V V V
4.2.1 Menjelaskan pola irama sederhana melalui lagu anak - anak
4.2.2 memperagakan pola irama sederhana melalui lagu anak - anak
4.2.3 memberi contoh pola irama sederhana melalui lagu anak -anak
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari V V V

4.3.1 Menjelaskan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.3.2 Memberi contoh gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
4.4.1 Menjelaskan cara membuat hiasan dari bahan alam
4.4.2 Menjelaskan cara membuat hiasan dari bahan buatan
4.4.3 Menuliskan cara membuat hiasan dari bahan alam
4.4.4 Menuliskan cara membuat hiasan dari bahan buatan
4.4.5 Memperagakan cara membuat hiasan dari bahan alam
4.4.6 Memperagakan cara membuat hiasan dari bahan buatan
TEMA 2 TEMA 3
Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1

5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V
V V V
V V V V V V V V V
V V
V V V
V V V V
V V V
V V V V V V
TEMA 2 TEMA 3
Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1
5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
V V V V
V V V V V
V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V
V V V
V V V V V V V V V
V V
V V V
V V V V
V V V
V V V V V V
TEMA 4
Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3

6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V
V V V V
V V V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V
V V V V V V V V
V V V
V V
TEMA 4
Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V V V V
V V V V
V V V V V V V V
V V V V V V
V V V V V V
V V V
V V V V V V V V
V V V
V V
Teknik Penilaian yang
Dipilih
Subtema 4 Tes Penugas
1 2 3 4 5 6 Tertulis Tes Lisan an
V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V
Teknik Penilaian yang

Dipilih
Subtema 4
Kinerja Proyek Portofoli
1 2 3 4 5 6 o
V V V
V V V V V V
V V V V
V V
V V V

Indikator Kelas 2 (Pemetaan Kelas 2)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Indikator Kelas 2 (Pemetaan Kelas 2)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) PER PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD……………………….

3.1.2 Mengidentifikasi hubungan antara simbol sila kedua dalam

3.2.1 Menyebutkan tata tertib di kelas

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

3.2.2 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

3.2.3 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

3.2.4 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan

3.3.1 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan

3.3.2 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan

3.3.3 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang lingkungan

3.4 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

3.4.1 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

3.4.2 Menyebutkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

3.4.3 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

3.4.4 Menunjukkan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat

3.4.5 Menyebutkan cara menjaga kesehatan lingkungan dalam

3.6.1 Mencermati ungkapan permintaan maaf melalui teks tentang

3.6.2 Mencermati ungkapan permintaan tolong melalui teks tentang

3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan

3.7.1 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan

3.7.2 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan

3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap

3.8.2 Menyebutkan informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang

3.9.1 Menyebutkan kata sapaan dalam dongeng secara lisan

3.10.1 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama

3.10.2 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama

3 Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan

3.1.2 Menunjukkan lambang bilangan cacah berdasarkan nilai tempat

3.2 Membandingkan dua bilangan cacah V V V V

3.3.1 Menghitung penjumlahan bilangan yang melibatkan bilangan

3.3.2 Menghitung pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan

3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan

3.4.1 Menghitung perkalian yang melibatkan bilangan cacah dengan

3.4.2 Menghitung pembagianyang melibatkan bilangan cacah dengan

3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang

3.8.1 Menghitung ruas garis dengan menggunakan model konkret

3.8.2 Menyebutkan ruas garis dengan menggunakan model konkret

3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-

4 PJOK 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan

3.2 Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan

3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam

3.6 Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan

3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-

3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta

5 SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi V V V

3.2.2 Memperagakan pola irama sederhana melalui lagu anak - anak

3.2.3 Menuliskan contoh pola irama sederhana melalui lagu anak -

3.4.1 Menjelaskan pengolahan bahan alam dalam berkarya

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4) PER PEMBELAJARAN

4.1.1 Menirukan kalimat ungkapan dalam cerita dengan bahasa yang

4.2.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat

4.3.1 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat

4.3.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat

4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat

4.4.1 Menuliskan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat

4.4.3 Menuliskan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat

4.4.4 Menuliskan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat

4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan

4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan

4.6.1 Menuliskan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata