PEMETAAN KOMPETENSI DASAR LITERASI & NUMERASI KELAS V

MATA TEMA
NO TEMA SUBTEMA KOMPETENSI DASAR LITERASI DAN NUMERASI
PELAJARAN 1 2 3 4 5
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi.
IPS
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta transportasi
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana
Bahasa Indonesia 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan
1. Lingkungan Fisik dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata
baku
3.4 Menjelaskan skala melalui denah. P
Matematika
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah P
3.5. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di
lingkungan sekitar. P

4.5. Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem P
IPA
3.6. Menerapkan konsep perpindahan dan pengaruh kalor dalam kehidupan sehari-hari. P
4.6. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor dan pengaruhnya dalam
kehidupan sehari-hari. P

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola
besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional
PJOK
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan
bola besar/bola kecil sederhana dan atau tradisional
3.3 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana.
2. Lingkungan Sosial
Bahasa Indonesia 4.3 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan
Budaya
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata
baku
3.6 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel, diagram batang,
atau diagram garis
1 1. Lingkunganku
Matematika
4.6 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel, diagram batang,
atau diagram garis
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik

Bahasa Indonesia
 4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
Bahasa Indonesia dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual

3.4 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Matematika
3. Lingkungan Sosial
4.4 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Budaya
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya
IPA
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulisan dengan tujuan
untuk kesenangan
Bahasa Indonesia
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya
IPA
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi
4. Lingkungan Biologi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel, diagram batang,
atau diagram garis
Matematika
4.6 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk tabel, diagram batang,
atau diagram garis

2. Ketahanan 1. Pangan
pangan

2. Dari Alam ke Pasar

3. Pengawetan Makanan

4. Daur Ulang Makanan

3. Sistem Tubuh 1. Sistem Gerak

2. Pencernaan dan
Pernapasan

3. Peredaran Darah dan

Reproduksi

4. Keterkaitan Antar
Sistem